ДНИ И ОСОБЕНОСТИ НА УЧЕНЕТО В УЧИЛИЩЕ ВИЙСКОВО

Гумелов Васил Юрийович 1, Пархоменко Александър Викторович 2, Юшин Виктор Сергийович 3
1 Рязанско държавно въздушно-десантно командно училище (Вийски институт) на името на генерал от армията V.F. Маргелов, д.м.н. технология Науки
2 Рязанско държавно въздушно-десантно командно училище (Вийски институт) на името на генерал от армията V.F. Маргелова, доцент
3 Рязанско държавно въздушно-десантно командно училище (Вийски институт) на името на генерал от армията V.F. Маргелова, началник на методически кабинет

НЯКОИ ОСОБЕНОСТИ НА ОБУЧЕНИЕТО ВЪВ ВОЕННО УЧИЛИЩЕ

Гумелев Василий Юриевич 1 , Пархоменко Александър Викторович 2 , Юшин Виктор Сергеевич 3
1 Рязанска гимназия по осветително училище (Вийски институт) - името на Централната армия В. Маргелов, кандидат на техническите науки
2 Рязан с висок агресивен екип на училището (Магистърски институт) Име на генерал от армията В. Маргелов, доц.
3 Рязанска висша въздушно-десантна командна школа (Мит.

В днешния свят, както и в цялата минала история на човечеството, има по-малко сила - военна сила - бажано, поддържана от опустошена икономика, хубаво е да се видят тези чи інши груби, яки редовно обвиняват братята между различните сили. Освен това често няма нужда да влизате в зъл конфликт или война. В името на живота си, важните интереси на страната, майката е достатъчно да изгради добре подготвена армия, да демонстрира бойните способности и смела смелост, основани на силата на суверенните церемонии пред народа.

Населението на Земята расте с кожната съдба. За това в най-близко бъдеще простата и безпардонна земя успя да се сдобие с ресурсите на нашата планета. С когото всички така наречени загалнолюдски ценности и свещени принципи на демокрацията ще бъдат камуфлаж за zukhvaloj агресия. Збройните сили на Руската федерация бяха малки, но zatsіkavleniy са готови да отговорят на житейските интереси на богатия национален велик руски народ.

Традиционно, с помощта на bagatioh, гръбнакът на руската армия ще бъде изграден в нашия час на її офицерския корпус. Великата Росийска канцелария-Кораблетудник Генерал-лейтенант Z флота Росийской, Началник на Академията Морсти (1919-1920) При Радянций Влайн, Преми Николайович Крилов (1863-1945 Роки Рокийтий Рокийтий Роки Роки Роки Роки Роки Роки Роки Роки Роки Роки Роки Роки Роки Роки Роки Роки Роки Роки Роки Училище Rokiy Rokiy Rokihi:

„Създаването на презентация в дерматологичното училище е прекъснато от тясна връзка с умовете на рецепционистите в училището, тъй като те определят етапа на обучение и развитието на учениците.“

Неотдавнашното популяризиране на стотинковата охрана на военнослужещите от столицата на страната сериозно допринесе за утвърждаването на престижа на военната служба. Високото качество на викладатския склад на училището също не изисква ежедневни суми. Но настоящите геополитически реалности непрекъснато променят насърчаването на качеството на обучение на кадети, бъдещи офицери от руската армия.

Обучението във военното училище на висококвалифицирани специалисти - офицери от ВДВ - е богато нагънат процес, по-ниско обучение на фахивци за галузите на народната държавност в цивилизована виша. В допълнение, завършил училището за пет години обучение преминава обучение не само за специалност, определена от федералните държавни стандарти за осветление, но и за военна специалност от превод, назначен от министъра на отбраната на Руската федерация.

Основните длъжностни лица, в хода на организиране и повишаване на осведомеността за работата на военното висше училище, които се формират за кандидат, станал кадет, офицерът се представя при малкия 1.

Фигура 1 - Основните фактори, които се формират в хода на организацията и развитието на осветяването на дейността на ученика (кадет) на офицера от ВДВ

Трябва да се отбележи, че след полагането на военната клетва, кадетът става военнослужещ и при връзката с cim vikonu ниско специфичен obov'yazkіv и ръководител на военната служба. Цялата служебна дейност на юнкер е строго регламентирана от военния устав. Също така, кадетите на военен университет могат да излъчват и излъчват към ликвидирането на наследството на стихийните трудности, редовно да участват в различни посещения от суверенно значение (например кадети от RVVDKU (VI) - на парадите на военния московски гарнизон на площад „Червоний“).

Процесът на обучение във военната кариера може да отразява интересите на военно-професионалната подготовка. Обучението на кадет се извършва по време на непрекъсната учебна работа в университета, както в началото на учебния процес, така и в края на военната служба. Работата на Vikhovna се извършва и на входа на ниски специални входове. Мета на духовното дело е проста и очевидна – за един час обучение юнкерът може да стане не само военачалник, но и десен патриот на своето Отечество. Navіt за изпълнение на tsієї gentry meti също отнема един час.

От висшевикладеното, наред с обозначението, че обучението във висшето учебно заведение във Вийск има свръхинтензивен характер, скалите могат да бъдат още по-тежко заобиколени с ограничение от час. В стените на военния университет обучението се провежда по основна програма за осветление, съгласно утвърдения първоначален план. Първоначалният план може да бъде стабилен и да работи за не по-малко от час, по-ниският срок за обучение на офицери по тази специалност. Но животът не стои на мисията и помощта, докато възпитаниците на военните череши растат стабилно. Следователно, по метода на подготовка на висококвалифицирани специалисти за военно обучение, въз основа на одобрения първоначален план на VNZ могат да се разработят индивидуални планове за обучение на кадети. Tsі іndivіdualіnі планове mayyut но razglyadіnі на vchenіy raіdі и tverdzhenі от ръководителя на училището.

А за организацията на обучението на кадети по индивидуален план се обвинява сериозен провал. Същността на тях е срещу настъплението: процесът на обучение на кадетите се наблюдава в твърдите умове на военната служба. С цялата храна, свързана с основната програма за осветление, можете да бъдете луди, луди, тренирани. Следователно е лесно да се учи от най-добре обучените учени физически не отделяйте час за съсипаното здраве на знанието на згидно с индивидуален план на обучение.

В катедрата по експлоатация и военно инженерство на РВВДКУ (VI) все още знаеха способността да въведат елементи на индивидуално обучение за най-подготвените кадети, така че те да могат ясно да изразят специална мотивация. Резервът за час за индивидуално обучение е намерен за часа дипломна квалификационна работа (дипломна работа).

Примир, кадети (девети лейтенанти) Русецки В.В. Tu Palutov R.V., в Yakik Kerivnik на Valnniki Kvalifizyni Robit Buvadach Vikldach, Ekplutskiya Ozbrinnya, Tiezovoi RVVDKU (VI) GUMLEV V.Yu обект на военната техника, определен като основна програма за осветление. Вонята на техните роботи дълбоко разкриваше и нисковажната храна, която беше свързана с работата и мощността на бронетранспортьора БТР-80.

Русецки В.В. по темата на дипломната работа pratsyuvav іz третата година на обучение. Бяха представени 16 рационализиращи предложения и бяха публикувани около дузина статии в различни научни сборници, включително научно-практическо списание „Съвременна техника и технологии“ (в броя на списанието за февруари 2013 г.). Русецки В.В. след като заслужено излязъл на дипломната квалификационна работа, той получи оценка, а за подторбите му беше връчена диплома с почетен знак. Успехи и постижения Palutova R.V. те бяха твърде скромни, но също така представиха шест рационализиращи предложения и публикуваха статии в различни научни публикации, включително роботи.

В този работен час продължава индивидуалното обучение на кадети към катедрата по експлоатация и разработка на военна техника. За дипломна квалификационна работа през 2014 г. бяха избрани кадети, които да обучават кадети, тъй като те могат да имат специална мотивация за провалените експлоатационни характеристики на бронетранспортьор БТР-80. Предвижда се резултатите от дипломната им работа да бъдат включени преди първоначалната помощ, в която се разглеждат особеностите на експлоатацията на БТР-80 във военните части и ВДВ и военноморските сили.

Кратки висновки

Дори е проблематично да се провежда обучението на кадети с индивидуален план поради малък брой причини. Но храната в настоящия час, която се променя бързо, особено когато се овладеят нови технологии, може да стане много актуална. Отдел за експлоатация и инженерство на РВВДКУ (ІІ) С оглед на сегашната реалност е необходимо да се засили процесът на обучение на кадетите по индивидуални планове, задачата ще бъде, безумно, виришена. Пътят се лекува само от този, който върви.

http://technology.snauka.ru/2013/02/1632

При асистента се излагат основите на педагогиката, с достигане на съвременната педагогическа наука и постигане на практическа дейност, се разглежда храненето на теорията и практиката на обучението и развитието на военните служби.

Основното уважение към миналото се придава на спецификата на военно-педагогическия процес на въоръжените сили на Руската федерация, практическите аспекти на офицерския дълг и обучението и развитието на подходящ специален склад. Vikladayutsya tsili, zavdannya, принципи, методи, форми на обучение и обучение на военнослужещите.

Помощник за осигуряване на кадети, слушащи студенти, допълнителни студенти, заместници на военни университети, командири, началници, кандидати, други офицери от общината от Въоръжените сили и други правоохранителни органи; osіb, yakі преминават и извършват военната подготовка при първоначалните заети и всички, които са като вийска педагогика, и педагогически проблеми като цяло.

3.4.3. Вижте как шефовете вземат

3.4.3. Вижте как шефовете вземат

Най-важната част от осветителния процес на военно-първичната ипотека, подготовката на военните, в хода на която се осъществява дидактическата засада и методите на обучение - първична заетост. Там има теоретично обучение и привързаност към учението на практическите умения и намаляване на фах.

Ключови документи за организиране на оперативна, бойна подготовка в Силите на отбраната на Русия, процеса на осветление във ВНЗ на Министерството на отбраната на Украйна основни видове основна професия:

лекции;

семинари;

лабораторни работи;

практически дейности;

група точно толкова заета;

тактическа (тактико-специална) заетост и обучение;

командно-щабно обучение;

wіysk (vіyskovo-специални) игри;

теоретични (научно-практически) конференции;

контролна работа (зает);

самостоятелна работа на учениците;

консултации;

вийско (морски) пробация тази практика;

дипломна работа (проекти, ръководители) и дипломна квалификационна работа.

При голямата военно-първична ипотека могат да се държат други видове първични ипотеки, които се обезпечават за решенията на брака заради ВНЗ.

Лекцииположи основата на теоретичното образование и задължения да даде систематизирана основа на научните знания от дисциплините, да развие перспективите за развитие на напредналата наука и технологии, да концентрира уважението към най-сгъваемото и комплексно хранене, да стимулира активното признаване на дейността и формата на творчеството.

Вонята на значителен свят ще означава други видове работа, последователността на тяхната работа, развитието на творческите умения и самостоятелната работа е тих, който научава за първична дисциплина.

Провежда се по метода на лекции и презентации на първичен материал (лекционен метод), който е придружен от демонстрация на презентации, видеоклипове на филми с различни електронни техники за изброяване, диаграми, плакати, демонстрации на модели и оформления.

Като вид основно занимание, лекцията ще организира тихо дейността на розумов, който ще изучава конкретен проблем в една аудитория, под ръководството на една лекция и едновременно с всички основни и основни задачи. Tse vіmagaє като лектор - a kerіvnik да вземе - добри организационни умения, познания по психология за spriynyattya лекции, vіnnya cheruvati уважение, основната работа на голяма маса от хора, vikoristovuvat zasob активизиране на творческата мисъл на uchnіv просто.

Vіdpovіdno to kerivnitstva z organizaciizatsii robotic vіyskovo-първичен залог на Министерството на отбраната на Руската федерация, лекции се изнасят от ръководителите (ръководителите) на катедрите, техните ходатаи, професори, доценти и старши преподаватели, като правило, за лекция потоци. Като винятня преди четене на лекции, по заповед на ръководителя на военен университет могат да бъдат разрешени най-напредналите лекции, като научна стъпка или педагогически опит от най-малко пет години. Лекциите по актуални въпроси на военната теория и практика дават право да се четат гробовете на гражданите на военните сили, ръководството на Министерството на отбраната и гробовете на военната виша (факултет). За да прочетете много лекции, можете да поискате изтъкнати професори и професори от други университети, водещи фаховци от военните (силите), научни институции и предприятия на отбранителните галуси на индустрията.

Началната дисциплина на кожата започва, като правило, от четене на уводна лекция. Дава му се назначаване на напреднала първична дисциплина, дава се кратък исторически коментар за развитието на напредналата наука на науката, показва се ролята на учените от науката за живота в неговото развитие. Преподавателят ясно формулира целта на собствената си основна дисциплина, като показва мястото в глобалната система на образование във Вийския университет и връзката с други дисциплини. Студентите се ръководят от преподавателя по основния метод на обучение, по часа за видовете обучение и по семестри, по контрола. Ще прегледаме основната и допълнителната литература и ще дадем методически указания за самостоятелна работа по усвояване на материала, ще препоръчаме конкретни форми на участие в научна работа.

В предстоящите лекции се разкриват основните закономерности на дисциплината, които се развиват, в научна и логическа последователност се излага основното хранене, показва се връзката между теоретичните положения на науката и практиката.

На заключителната лекция се добавят основите на развитието на основната дисциплина, особено уважението към проблемите, които изискват решение, и перспективите за развитие на напреднала област на науката и технологиите.

Лекцията за кожата е виновна, но по правило логично ще завършим цикъла. Вон може да се основава на съвременния етап на науката и технологиите и да чете на високо научно ниво. Лекторът е длъжен да обясни същността на новото разбиране, позиция, формули и неговото приложно значение, като широко илюстрира работата с практически приклади и учебници. Лекцията има за цел да изтъкне на студентите необходимостта от самостоятелна работа и да я насочи.

Структурата на лекцията включва: уводна, основна част, кратки навивки върху кожата на първоначалното хранене, висновки, списък на помощната литература. Структурата на лекцията е отговорна за отразяването на основните идеи на руския проблем, които се разработват. Работата започва от оформлението на лекционния план, който включва не повече от 1-2 хранения. Нека се включим в частта от окупацията.

В своя офицер той накратко характеризира ролята и ролята на тези в обучените войници; ситуацията, в която проблемът е решен; назовете началната мощност и посочете нейното значение; Служителят на заетостта дава поглед към най-важните източници на тази литература.

Основното занимание на офицера е да отдава уважение към общата работа на началниците. Тук от особено значение може да бъде въвеждането на онзи първоначален контакт с публиката, който развали интереса на воините преди тези лекции. За когото vikoristovuyutsya yaskravy дупе или любезно настроена храна, scho бутна върху практическото значение на лекцията. Поддържането на вниманието в своите интереси се постига също и логическата викладка на учебното извличане, дълбочината и новизата на неговото съдържание, конкретната формула в теоретичните положения, прилагането на занятията на ТСО (технически средства за обучение), включени до включването на лекции за живота на части (корабля) и опит в работата различни категории на специален склад.

В заключителната част на лекцията се обсъждат най-важните точки от ситуацията, правят се изводите от първоначалното хранене и останалите проблеми като цяло и се поставят задачи за самостоятелна работа. Например на лекциите винаги трябва да се отделя един час за представяне пред публиката.

В процеса на обучение на военните в предстоящите лекции на взаимни преподаватели се установява цикъл, който може да бъде систематизиран и впоследствие усвоен от военнослужещите, замествайки основната дисциплина, която повишава квалификацията на военния до специалист.

Текущите лекции са от обидни видове: лекция-розмов, лекция-дискусия, проблемна лекция, лекция-консултация и други.

СеминариБорбата на стоките на местното (тези Родлив) трябва да се извършва от знаците за сцените на Вивичита от челните редици на ученика, до лекциите на навичия храст, който анализира за цялата информация. , аргументирано висловлюват, че vіdstoyuvati вашата мисъл. Това е един от основните видове начална практическа работа, която трябва да се вземе от университетите на Украйна, която се използва в дискусиите, допълнителните доклади, резюмета, които ги извеждат за резултатите от първоначалните проучвания върху академичната квалификация на студентите. Семинарът е важно звено в световната система на теоретично обучение.

Yogo head meta - да унищожи и затвърди теоретичните знания, да отнеме ученето на лекции и в процеса на самостоятелна работа върху първоначалния материал, както и да прикачи към него начинаещите в устната работа на материала, да се научи да защитава научни положения и разработки. Освен това семинарите са за контрол на самостоятелната работа на студентите.

Смрадът се извършва, като правило, не по-рано от 5-6 дни след лекциите по теми. Тривалността е не по-малко от 4 години.

Служителят отговаря за разработването на плана на семинара, който включва списък с литература, която трябва да се научи, 2-3 начални хранения за 4-годишна работа, един час работа, резюмета от встъпителната му реч, ред на работа в семинар, допълнителни проблемни ситуации и хранения и последна дума.

Провеждането на семинара започва с встъпителното слово на офицер, който формулира целите на семинара, като отдава уважение на военнослужещите по основното проблемно хранене и активно участие в техните дискусии. Семинарите следват, като правило, след лекции след 6-7 дни, през целия час на войната можете да научите от плана на семинара, да прочетете литературата и основното хранене. В случай на някаква воня, трябва да видите първоначалното задължение: консултирайте се с каменоделец или vom_chnik; вземете препоръчана литература; изплита и очертава литературния джерел; спечелете сума от медицински разходи за доставка от служителя на основното хранене (дотално съставете план за медицинско наблюдение на кожното семинарно хранене); за формиране на психологическа готовност у себе си преди тръгване на работа.

След встъпителната дума на офицера прозвучете следното допълнение на един от военнослужещите към тривалността от 15–20 минути. Обсъждането на разумното се обсъжда под един час разглеждане на основните ястия. Най-добре е да го разгледате преди плана на семинара по ред. В хода на семинара офицерът е педагогически разумен към първия да даде думата на военните, които са по-слаби от подготовката, по-склонни да говорят. Регулирането на изявите на семинарите ще спомогне за контрол на функциите по заетостта и ще практикува по-голяма подготовка на аудиторите преди предстоящите. Говорете на семинарите не виновен да преразгледате 10 пера, военнослужещите трябва да прочетат мислите си кратко, змистовно, логично и ясно. На семинарите се практикува организирането на творчески дискусии за най-важното, най-важното хранене от живота на частта (кораба).

В края на урока служителят е отговорен за анализирането на хода на семинара, като оценява приноса на участника в йога на кожата към робота. Оценяването на работата на керівника, уважението на работника към активността на военните, тяхната подготовка за решаване на професионални проблеми. Заключителното слово на офицера завършва с висновки по темата на семинара и методически поводи за по-нататъшна самостоятелна работа на специален склад.

В този час военната (морска) практика ще има такива видове семинари: семинарно-обходен стил, семинар-дискусия, семинар-взаимна подготовка и други.

Практически дейности- Tse оглед на началниците да вземе. Йога се основава на практическата работа по грижа за кожата. Той е насочен към генериране на практически умения и набутя в горната част на централния офис, креслото, производството на rozrakhunkiv, поддържането на работни карти, разработването на формализирани бойни и служебни документи; практически volodinnya с чужд език; vіdpratsyuvannya pravov, priyomіv и normativeіv, vznachenih устав, настройки и kerívnitstvami; овладяване на разработването на военна техника (обекти), volodinnya методи за стосуване, експлоатация и ремонт.

Практическата заетост е форма на обучение, която се преподава в семинарни упражнения чрез практическо насочване при формирането на военнослужещи по това време (професионално обучение, професионално обучение и др.). В резултат на това военнослужещите се формират да застосовват по свое задължение, за да отнемат знания, както и новодошлите в специфичната работа на виконнания, например за подобряване на дажбите, за подготовка на бронята за стрелба, за коригиране на командването и в . Практически дейности могат да се извършват на viglyadі обучение, ігор.

И така, колоната „Анализ на военно-професионалната ситуация“ включва няколко стъпки.

1. Въвеждането на воини в професионална ситуация, която се разработва. Тук се обадете на офицера, който показва на войниците филм или телевизионен филм, чете статия от вестник, показва робот за бойна техника. Тогава нека донесем значение на тези, її сгъване, стъпки на razroblennosti в теорията и практиката, vislukhovu мисъл на участниците в гр.

2. Постановка на проблема. Основната група е разделена на 2-3 подгрупи, офицерът назначава кожа редица конкретни задачи: да научи за ситуацията; да формулирате и обгрунтувате собствените си мнения и решения; да се подготвим за колективното възмущение от колективните мисли на онези други. Веднага се пристъпва към международен анализ и търсене на решение от група, установява се час и режим на самостоятелна работа на участниците.

3. Работата на творческите групи върху ситуацията. Офицерът ги пази, като съветва учените и другите членове на групата.

4. Организиране на групова дискусия. Представителите на групите според нуждите си говорят за резултатите от дейността си: дават обща представа на групата за ситуацията; осигуряват снабдяване с храна; закръглете вашата версия на проблема. След като представителите на групите говорят, започва дискусия, всеки час се обсъждат сериозно, разглеждат се проблема, формира се единен подход за разбиране на подобни проблеми, оптималните начини за решаване на бизнес и професионални ситуации са определени.

6. Заключителен разговор. Офицерът ще покаже на военнослужещите положителния резултат от роботизираната група, като зачита позициите им при анализа на проблема, вижда правилните и грешните решения, насочва ги към края на подобни ситуации, избирайки пътищата на фалшивите и майсторски робот в специален склад

Практическите занятия са снабдени с комплекси и елементи на бойното оборудване и дизайн, тяхното разположение, структурни, функционални и принципни схеми, които отразяват структурата на конструкциите и комплексите, техния живот, принципа на индуциране и функционална комуникация с бойни роботи, командни станции, командни симулатори, стойки и други технически средства.

Заниманията могат да се извършват от групи ученици, на които първият отдел (взвод) е разделен на полета, в зависимост от степента на охрана с военна техника и техника.

Преди практическите уроци на студентите се поставя задача да повторят и упражнят лекционния материал, самостоятелно разработване на специална литература (технически описания, инструкции и инструкции).

Vikladach да провежда експерименти и организира разработването на най-сложните технически решения, приложени в областта на строителството, и спецификата на работата и експлоатацията на бойната розрахунка.

Лабораторни дейности(роботи) - един от видовете независими роботизирани изследвания, които се извършват от викладачи в специално притежавани лаборатории, върху лабораторни инсталации и части от материалната част от разработката на тази бойна техника.

На кожата на такава професия виновен звучи един лабораторен робот, посветен на изследването на всяко физическо явление, аз ще подредя системата. Това qi заето често се нарича лабораторни роботи.

Смрадът е насочен към практическото усвояване от учените на научните и теоретичните положения на дисциплината, която се развива; овладяването им с техниката на експериментални изследвания и анализ на изваждане на резултатите; прикачване на начинаещ към работа с лабораторно оборудване, оборудване за контрол и симулация и оборудване за броене. Лабораторна работа за възхода на тихия, който се научава да бъде предпазлив, активен, по-склонен да бъде бдителен, да бъде наивен, да се интересува от храна, да порасне, да увеличи увереността в собствените си сили. Те развиват теоретични и практически идеи, влагат в материали материалната реалност на развиващите се явления, а също и процесите, принципите на функциониране на бойната техника.

Tsіlі лаборатория да поеме различни отдели єi. И така, върху футуристичната воня на науката, те ни позволяват да видим физическата същност на основните явления, да разберем тези закони на природата, а също и да ценим същността на същността на физическите явления, които се виждат в приложенията, които са окачени в амвоните. В лабораториите на военно-техническите катедри се извършват експериментални изследвания на физически процеси, които се използват в типови схеми и стопански постройки, които се използват в бойна техника, която се променя на проекти или в перспективни райони. Основната цел на лабораторните работи във военно-специалните катедри е, че експериментално се досливат функциите на пристроя и системите, типични zrazkіv suchasnogo ozbroєnnya и vyaviviti їkhnyu dіyu при промяна на параметрите tsikh prіstroїv и промени в системите на ума.

След vikonannya лабораторни роботи и учени дават звук и защитават йога. Защитата на звездите се съхранява в катедрата до приключване на обучението на слушателите по основна дисциплина.

Групови правада се осъществява от оперативно-тактически, тактични и тактико-специални дисциплини с метода на натрупване на практически знания при планиране, организиране на бойни действия; сигурност на военното управление (силите).

Вдясно от групата всички учащи се изпълняват, звучат, в една роля, нарушавайки функциите на индивида, който създава песни.

Това е формата на практическо обучение от началник ранг с оперативно-тактическа и тактико-специална подготовка. Заниманията се провеждат и с познаване на теоретичните знания и приобщаването на новодошлите към формирането на бойната дейност и управлението на войските.

Особеността на организацията на груповите права във факта, че зловонието се извършва и натомистът virishennya комплекс zavdannya, свързани с един-единствен zmist и оперативно-тактична ситуация. При всяка кожна атака, това е логична прогресия и развитие на предишните. Занятията се организират от единия или другия декилком по оперативно-тактични и обобщени отдели. Групата има право да извика цацата от главите. Usі sluchachi vykonuyut obov'yazki odnієї чи kіlkoh posadovyh osіb и іиндивидуално чи колективно vyrіshuyut постави тактично zavdannya.

Групови дейностинасърчаване с цел подобряване на развитието на тази военна техника (обекти), които формират основата за организацията на организацията на тяхното застосуване, експлоатация и ремонт. Вонята се извършва в специални класове, с максимален брой учебни, полеви и първични бази и бази за военно обучение.

Tse ZABB, МОЛЯ, ДОБРЕ ДА СЕ ВИЖДАТЕ, ОТНОСНО от лекциите в лекциите на процеса на само-Roboti над предишната майка, подробно Vivichiti теоретична Pitannya, VIISKOVA Techniki, и практически navigannitsy, virisennitsy, virisennitsy, virisennitsy, virisennitsy. върху материалната част на конструкцията. За да служи вонята от гледане на онези други храни, вината на които в лекциите не е достатъчна за методичен миркуван.

В зависимост от естеството на основната дисциплина и аспектите, които се разработват, груповите цели могат да бъдат постигнати от:

систематизиране, затвърдяване и унищожаване на теоретичния материал;

navchannya zastosuvannya теория до завършване на практически задачи;

navchannya методи и priyomіv vrіshennya vyvdan и vykonannya rozrahunkіv, специфични за тази основна дисциплина;

научете как да оценявате реда на физическите величини, които се обсъждат в теоретичната и rozrahunkovy части на дисциплината;

navchannya zastosuvannya знания, otrimanih pіd час на овладяване на общите основни дисциплини, върху разработването на специфични инженерни задачи;

разработване на някакво ново теоретично и практическо хранене.

Груповите дейности, които имат нова храна, се извършват по начин на обяснение, обаждане, в специални класове, лаборатории, аудитории от широк набор от учебни помагала. Допуска се групова работа по комбиниран начин. Част от храната е направена за тяхна сметка, другата част от изследването е направена самостоятелно.

Тактически строителни дейности- tse един от видовете тактико-специални, които да вземете. Смрадът се извършва с метода за обучение на военнослужещите в методите на водене в склада и доставка на влака, и закрепване на практически наръчници на военните командири при организиране и водене на боя. Може да се провежда и пред тактични тренировки с метод за благославяне на бойни пилоти, оформен за обучение. При тези професии кадети (кадети, слушатели) работят в склада на кадрови офицери като командири на пехотата.

Първоначалното хранене на такива занимания трябва да се отработи в началото на елементите, а след това светкавично, докато кадетите започнат да се учат как да ги правят правилно, красиво и бързо. Занятията се провеждат на базата на инженерния опит (както с материалната част, така и без нея).

Тактическа (тактико-специална) заетостнасочени към обучението на обучаващи офицери за храненето на организацията, управлението и охраната на бойните поделения (отделения, взводове на равните) и контрола им в бой. Това е основната гледна точка във висшите военни училища за практическо обучение на кадети от полето и полигона. Смрадът се извършва по правило с материалната част след теоретичната, тактическата и конструктивната, за да вземе тази група права върху картите. В тези професии кадетите са предназначени да бъдат номерирани като бойни офицери, или в ролята на командири на пехотни войски, или по-добре оборудвани по-рано, или да набират новобранци, а междувременно те са били обучени за бойни задължения на войници и командири в битка. Първоначалните хранения върху тях се следват последователно, очевидно преди мисълта за създадената тактична ситуация, често с темпо, което се отличава от характера на бойния тип бой.

Тактическата (тактико-специалната) подготовка е най-добрата форма на тактично обучение на слушатели и кадети. Вонята е насочена към фиксиране на тези задълбочени познания, намаляване на това умение, отнемане на тактични, тактико-специални и други първични дисциплини в умовете, максимално близки до бойната ситуация, както и даване на практическо командване на частта (p_drozdil ) в битка.

Такова обучение се провежда в учебния център (в близост до основните центрове, на полигоните) или в специално оборудвани класове, лаборатории, оборудвани с бойна техника и учебно оборудване, от необходимото оборудване. Тривалност навчан - 2-3 доби. Вонята може да бъде както двустранна, така и едностранна, с известен противник. Могат да провеждат и обучение от бойна стрелба.

За тактичен (тактико-специален) навчан се разработват идеи и се формира план. След приключване на началото на следващия ден селекцията ще бъде извършена.

Командно-щабна подготовка и военни (военно-специални) игрисе извършват с комплексен характер и се провеждат за най-важните теми от оперативни, оперативно-тактически, тактични (тактико-специални) и военно-специални дисциплини с метода за осигуряване на формиране на основни практически умения в специфични за виконанн населени места. по време на планиране, организиране и провеждане на бой (операции), че йога е универсално безопасна.

Началниците на тактични (тактико-специални), командно-щабни командири и военни (военно-специални) игори по правило са ръководители на военната виза, йога ходатайници, ръководители на факултети и катедри.

При процеса на навчан посредниците помагат на каменоделца при достигане на доставената марка; navchayut слухови vykonuvati функционални obov'yazki z vіdpovіdnyh селища.

Командно-щабното обучение ще завърши с частни дискусии в началните дивизии и игрови екипи, сформирани за периода на обучение, и с широка дискусия за всички участници.

Теоретични (научно-практически) конференцииОпитайте се да организирате края на финала Etapi Dischaliani върху ядрото на систематизацията на фокусирания фен-бек, Knoby Virobiti в Navichka Zbor, анализ, който е отговорен за доповете на Dopovyki, копелето Планът на конференцията ще бъде видян по-малко от месец преди нейната конференция.

Контролна работа (зает)се изпълняват като писма за потвърждение на храненето, планирането, контролното планиране и повторната проверка от учените на правата, приеманията и нормативите. Zmіst zavdan на контролната работа (професия), че ред її vykonannya се установява от отдела (предметно-методическа комисия).

Самостоятелна работа uchniv - складова част от главата обувки. Вон може да бъде фиксиран в точката на унищожаване на знания и знания, изследване и придобиване на нови знания, включително избор на автоматизирани начални учебни програми (системи), както и завършване на първоначалните задачи, подготовка до бъдещето, заличаване и іspіtіv. Обов'ясковият компонент на самостоятелната работа е класна работилница по чужд език.

Самоподдържащите се роботи-воини като форма на обучение са признати за разбиране, унищожаване на придобитите от военнослужещите в различни професии, знания и практика като военен специалист.

Тя ще се организира от командирите на поделенията на училищата, ще се осигурява и контролира от отделенията. Часът за нея се дава по реда на деня за розрахунката поне 3-4 години от денонощието. Ръководителят на университета (ръководителят на факултета) систематично упражнява контрол върху организацията на самостоятелна работа, резултатите от контрола се анализират в университета (във факултета) най-малко веднъж месечно.

Самоиздържащата се работа може да се извършва при тържествените назначения по време на годината, определено от схемата за извършване на, че obsyagom trohi повече от 5% от бюджета на началния час, който въвежда дисциплината. Тя ще предаде разработването на резюмета, типографията на графични и графични произведения, номерацията, моделирането и други творчески задачи, чак до началото на програмата (тематичен план за развитие на дисциплината). Основната метафора за заемане на областта е в методите на преподаване на самостоятелна работа с изходния материал.

консултации –една от формите на обучение от независим робот от слуха и кадети, които им помагат при овладяването на основния материал. Консултациите се провеждат редовно в годината на самостоятелна работа и предимно индивидуално. При необходимост, включително преди семинарите, могат да бъдат признати тактични (тактико-специални) за провеждане на този навчан, командно-щабни навчан и военни (специални-специални) игор, іспів (zalіkіv) групови консултации.

Вийско (флотско) пробацияорганизира с метода на започване на обучението да достигне до виконанни обов'язкив за засаждане на признания в командни, щабни, инженерно-технически и други населени места на вийския участък от установения срок.

Първоначално-методически kerіvnitstvo пробация за zdіysnyuyut vіdpovіdnі отдел visіv. И тогава виждат вонята от докладите на викладачеви.

Срокът на стажа, смяната на йога и индивидуалните задачи се определят от първоначалните планове и програми на военния стаж. Програмите се разработват от катедрите на висшето образование и се утвърждават от ръководителите на военните университети.

Командирите на частите организират пробация на изслушващи хора, ратифицират я и изпращат писма до университетите за тяхната работа. След приключване на пробацията слушателите сумират обажданията, като гледат онези пробационни служители, които са разпределени в университета и военната част. Zakhist zvіtіv отидете в отдела, scho zdіysnyuє navchalno-metodical kerіvnitstvo стажове.

Практика(първично, virobnicha, ремонт, кораб и др.) - организационна форма на практическо обучение на слуха (кадети). Тя да извършва за отделни дисциплини или групи с метод за консолидирани знания и развитие (усъвършенстване) на практически умения за подобряване на градското разпознаване на учениците. Практикувайте във военния университет и структурните подразделения на йога, във военните (силите) и организациите на въоръжените сили, както и в организациите на други федерални органи на виконовската власт.

Основните задачи са консолидирането на теоретичните знания, взети от слушателите (кадети) в процеса на учене от Вийск виши; развитие на технологиите и придобиване на практически умения от проведените експериментални изследвания при ремонт и обновяване на бойна техника; запознаване с технологията на производство и военното внедряване на военна техника в предприятията на индустрията.

Стажът е организиран:

във военните окръжия и организации на въоръжените сили - за заповедите на главнокомандващия на въоръжените сили, във военните окръжия и организации на военните окръжия - за заповедите на началника на Генералния щаб на въоръжените сили. на Руската федерация;

във военните окръзи, тези организации на централния военен ред, които не са включени в родовете на силите за отбрана, - по искане на ходатайници в министъра на отбраната на Руската федерация, командири на военните сили на силите за отбрана, началникът на централните управления на Министерството на отбраната (за ред);

в организациите на други федерални органи на виконавчо - по заповед се създава Министерството на образованието на Руската федерация.

Видът, сроковете и изборът на практики се определят от първоначалните планове и програми. Програмите се разработват от катедрите и се утвърждават от ръководителя на университета.

След приключване на практиката по изслушване те сумират имената и ги защитават в катедрата, в резултат на първоначалната и методическа практика.

Курсова работа Vikonannya (проект, задача)може да се научи да слуша самостоятелно студенти и курсанти, за да развива знания за разработване на конкретни практически задачи, да прилага уменията за самостоятелно проектиране, провеждане на изследвания, провеждане на научни изследвания и вземане на решения. Курсовата работа (проект, задача) се изпълнява през годината, въведения в развитието на дисциплината. Броят на курсовата работа на семестър може да бъде не повече от два.

За курсовия проект на кожата (работа, задача) катедрата разработва задачите, в които се задават имената на тези, основните данни, задачите, необходими за оценяването, превода на литературата, която се препоръчва, тази храна, която се използва за изследване. Z-pomіzh professorsko-vikladatskogo склад се възлага на курсова работа проект (работа, zavdannya). Курсовият проект (робот, мениджър) трябва да включва обяснителна бележка и необходим брой схеми, фотьойл, карти, ръце за писане в едно копие.

Viconnya Vikonno Kovalifіkatsya Roboti е разрешено да систематизира това е Roschirit, vminnya на Navichiki на Scabits of Wir -Wir -Wirniye Utvdan с Eleems на Doslіdzhen и viconty на Vikannnya Posadovinikhovikhoviye Vikannye Vikannnya Дипломната квалификация на робота се завършва на последния етап от обучението по разглеждане на дипломната работа, дипломния проект на дипломанта.

Диплом на робота– теоретично и (или) експериментално изследване на един от актуалните проблеми на всяка специалност. Оформен е като текстова част с добавка на графики, маси, фотьойли, карти, диаграми.

Проект за дипломиране- Virishennya специфични инженерни задачи за специалността. Vin е за лекциите на Inszhenerny, командването-Ingzheneri, което е обременено от командните специалности, същите бележки на Viuggles на председателя на обяснителните бележки. Преди дипломния проект можете да добавите rozrachunk-графични материали, софтуерни продукти, работни оформления, материали за научни изследвания и други материали.

дипломапрехвърляне на разпределението на организационно-методически документи за подготовка и провеждане на операции (бойни действия), за провеждане на командно-щабна и тактическа (тактико-специална) подготовка, щабна подготовка, групови права. Викони ще се говори от команда, командване-Ингженски, че сисренди на специалностите Inszheneri на Академията на Академията на Академията на Академията на Академията на Академията на Академията на Академията на Академията на Академията на Академията на Академията на Академията на Академията на Академията на Академия на Академията на Академията, тактика, тактика, вратовръзка-вратовръзка-вратовръзка-вене, и същата бойна методика, и такава кална. Оформя се като графична част, представена на карти (схеми), и обяснителна бележка.

За сгъваем и трудоемък проблем може да се разработи сложна дипломна работа (проект, ръководител), двама и повече слушатели (кадети) участват в виконан. За работата на сложна работа един от работниците се назначава за старши.

В края на дипломната работа (проекти, ръководители) се виждат от 8 до 16 дни. При попълване на това охранително писмо до служителя, смрадът се дава на началника на катедрата за одобряване на допускането до изпит и за необходимостта да бъде обсъдена (за издържане на изпит) в катедрата. Дипломна работа (проект, zavdannya), допусната до zahistu, vіddaєtsya за преглед, след което, веднага, от прегледа, писмата от kerivnik се предават на държавната атестационна комисия на най-високия военно-първен залог за zahistu.

Обучение The vivchennya is to be carried out by the practical mastered lake, the troops of the techin, the navichyhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhn nbot. combat documentation, at the highest level, as well as with the method of practical mastering of foreign languages, which are developed, и напълно начинаещ в спортното майсторство. Обучението се провежда под надзора на викладач.

Както виждате, целта на обучение и практическа работа се избягва. Очевидно методологията на тяхното изпълнение е сходна. Vіdminnіst їх polagє в това trenuvannya zzvichay да се извършва в годината на самостоятелна работа. І най-голямата индивидуализация в началото може да бъде разбита от група угари по отношение на материалната осигуреност.

Залики -Важна е формата на обучение на воините. Спечелени да служат за консолидация и систематизиране на военните служби чрез отнемане на професионални знания и знания; контрол на нивото на тяхната подготовка по конкретна военна специалност; корекция на процеса на обучение на специален склад на част (кораб) с метода на приемане на проявите в подготовката на войниците от недоликива. Подготовка за zalikіv podzhuє voіnіv pochtya vіdpovіdalnostі, activіzuєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєєє їх на повторението на този фиксиран материал, scho vchaєєєє. Правилната организация на залите е добро училище за самоутвърждаваща се военна служба, покажете се като специален: видимостта на витрината, интелигентната мобилизация на вашето интелектуално и физическо здраве, умната херувация със собствените си гарнитури.

Лесно е да изпратите своя харн на робота до основите. Vikoristovy форма, raztastovanu по-долу

Студенти, студенти, млади възрастни, като победоносна база от знания в своите обучени роботи, ще бъдат вашият най-добър приятел.

Сложен на http:// www. всичко най-добро. en/

Министерство на образованието и науката на Челябинска област

GBOU SPO (SUNZ) "Копиен политехнически колеж"

от дисциплината "Безопасност на живота"

Първоначална подготовка и обучение на офицери в Вийско

Керивник

O.O.Oreshka

Виконав

СРЕЩУ. Латипов

Копийск 2015г

Влизане

1. Висково-навчални ипотека

2. Обучение на офицери

Влизане

За обучението на командния, инженерно-техническия персонал и специалния персонал на въоръжените сили на Руската федерация бяха признати военно-навчални ипотеки. Пред тях се виждат военните академии, висшите и средните военни училища, военните институти, военните факултети и военните катедри при цивилизовани виши, курсовете за обучение и преподготовка на офицерския склад, както и Суворовските военни и морски училища и военното училище в Нахимиск.

Нашата държава дава на младите хора всички възможности да получат военно просветление, да станат офицери от въоръжените сили на Руската федерация.

1. Висково-навчални ипотека

Успехът на реформата на основното военно образование в Руската федерация е богат на това, защо е свързан с насърчаването на професионализма на военния викладач - ключова позиция в процеса на осветление, богат на това, защо първоначалното образование и бъдещото образование. Тази позиция се очертава от факта, че най-важният аспект на кризата е проблемът с кандидатите, или по-скоро тяхната квалификация.

Изглежда, че остатъкът от годините може да бъде страхотен ден за военнослужещи от университетите на викладачев-вийск. Показателно е, че броят на офицерите нарасна, тъй като те показаха, че силите на bazhanya zvіlnitis zі Zbroynyh достигнат граничната възраст на служба. Във връзка с това непрекъснато се увеличава броят на сътрудниците, които могат да имат по-малко от пет години педагогически опит, професионални познания и такива квалификации са явно недостатъчни за педагогическа дейност.

В същото време, на етапа на реформиране на системата на военното образование, вимогите се издигат до професионалното ниво на военния викладач и нараства ролята на това специално представяне за резултатите от практиката. Учител-практик-психолог може да дойде да смени викладач-предметник, който познава добре предмета си, разбира специалността на кадет и се грижи за себе си, развива и подобрява обучението си.

Възможно е да се постигне нещо по-малко от vikladach, който може не само да знае за предмета, който е vikladaetsya, но изграждане на практика vikoristovuvaty психологически и педагогически закони за тяхното обучение. В същото време във военните университети по традиция основните научни дисциплини се преподават от фахиви, като да знаете правото си, но не са подготвени за педагогическа дейност.

Практиката и специалните проучвания доведоха до дискусия за онези, които са значителна част от студентите, които нямат ясна индикация за тези, които са професионално-педагогическо майсторство и пътища на йога формиране. Изглежда, че азбучното хранене на педагогическата дейност беше богато, а не само викладачи-початковци се оказаха неподготвени. Много от тях са дадени на клишираните трикове за един човек на първоначалното вливане, те са заобиколени от набор от практически умения, позволяват им да провеждат часове и да опитат отново на ново ниво на невинност, какво да научат за педагогическа дейност.

В средата на частта от викладачите е разширена идеята, че чрез викладатската дейност предметът на специализация трябва да бъде добре известен. В един неабяк свят тази среда, с която е свързано формирането на военните викладачи, е по-важна от работата по темата, която се показва (актуализиране на знанията ви за новото, включването им преди лекционния курс, просто), Формирането на сметката се установява по правило въз основа на официален, специален доклад за началото на 10-15 или дори 20 век, следвайки формулата: „Започвам така, както ме научиха " Съществува модел на репродуктивно насърчаващо обучение, който се основава на обучението на курсантите на готова "знаеща" поза на организиране на дейностите, какво да правят. Ако дадете информацията, кадетът е длъжен да я вземе, след това я запомнете, че buv, ring out, в словесна форма, го кажете. Резултатите от такова обучение са добри: отрицателното отношение към теорията на обучението се отразява негативно върху процеса на професионално развитие на работата и качеството на работата.

Провеждане на аналитично шоу, което се дължи на появата на професорско-педагогическата култура на висиск Виклдач за останалите скали, змийски вид UNIVISMUMA TA YAK на професора, Обратийжеко, на професора по културна култура, на професията на култа

В съзнанието проблемът за задълбочено професионално-педагогическо овладяване на военнослужещия е като обективна социална потребност и като субективна потребност на военнослужещия от нарастваща професионална компетентност.

Системата за подбор на vikladachіv вкостенява и се натоварва в стари стереотипи, които са болезнено признати за дейностите на vikladak и най-вече на стажанти на високопрофесионални специалисти в Руската федерация. Не са нарушени критериите за подбор на кандидати от военни и специални дисциплини. Кадровата политика, каквато беше в зората на правителството в Радянск, струеше професионално набиране и обучение на новобранци за военните първични ипотеки.

В същото време специални първоначални обещания за обучение на офицери за педагогически задължения във VNZ (задължение на различни курсове, за редки кредити, не водят до положителни резултати, но темата е okremo rozmovi) vvchennі zmіstu дисциплини, scho vkladayutsya. Зусила за броя на педагогическите екипи на катедрите, насочени към процеса на професионално развитие на висшите учебни заведения към педагогическа дейност, често еклектична, непоследователна и небезопасна от гледна точка на тяхната оптималност. Методи на преподаване vikladachi-pochatkіvtsі за овладяване на пътя на охрана на работата на по-информирани колеги. Очевидно е, че не всички катедри на сградата могат да осигурят високо ниво на подготовка на академичните кадри за педагогическа работа, която постепенно се подобрява в университета. В резултат на неадекватните подходи до организацията на педагогическия процес, насочен към решаването на задачата за подготовка и преподаване на преподаватели до педагогическата дейност, неузгоджеността дій педагогически колективи кафедра с формирането на педагогическа майсторство, преподаватели военните вузове продължават складов, невиправен трудомисткия път, който не винаги завършва успешно. Продължителното ниско ниво на останалата част от навитата беше белязано от тенденция към намаляване на нивото на записване във висши учебни заведения с педагогическо майсторство.

В този ранг лагерът беше равен на подготовката на викладатския склад на университетите за нови подходи при правилното популяризиране на педагогическото майсторство. Очевидно е, че военно-първичните ипотеки се нуждаят от преход от епизодичния приток към дейността на викладачевите към тяхното планирано, непрекъснато индукция, морално-психологическо и добродетелно вливане.

Говорейки за нови неща, не започвайте нуждата от намиране на ново вино днес, неизпробвано от никого. Доста често решението на проблема може да бъде познато в добре доказаните, но незаслужено пренебрегвани форми и методи на работа. Потвърждение на това и богата dosvіd vіyskiznânoї vіyskovoї училище, практиката на обучение на vіysko-педагогически кадри в чужди сили. Tilki добро vivchivshi миналото, можете да robit vysnovki за причините на лагера, който се е развил, но можете да свикнете да знаете оптималните пътища в подготовката на военните първични ипотеки.

Системата на военните първични ипотеки в Русия се формира на кочана на 19 век. Другата половина от спечелената набула напълно завършена форма. Сформирайки склад за висока квалификация от университетски студенти, освен това престижът на професор в по-големите руски училища от този час беше висок, защото най-добрите таланти в региона бяха привлечени за правото да запълнят свободни жилища.

При голямата първоначална ипотека на Русия, които бяха свалили певческата стъпка от този ранг, вече нямаше викладачи. За различни задачи професорско-викладатският склад на вашата гимназия беше подразделен на категории. Най-типичното, което се отнася за всички академии, се прилагаше за професори, доценти, преподаватели и преподаватели. Освен това редица академии имаха специфични категории асистенти в академичния склад.

Професорите бяха главната фигура на върховния процес на академията. Техните obov'azkah включваха изнасяне на лекции както в академията, така и в публичните аудитории. Освен това смрадът се грижеше за практическите занимания на слушателите, приети да спят в тези зали, участваха в работата на първичната и дипломната комисии, в съхраняването на различни важни документи. Най-важният obov'yazkom професорски склад беше развитието на тази задълбочена наука.

Друго събиране в йерархията на викладатския склад на голямото военно училище на Русия беше заето от адюнктурни професори. Смърдовете бяха асистентите на професорите и по време на присъствието на останалите те бяха малки, за да си носят обувките. Vikladachi, както и най-младата категория vikladachіv - преподавателите бяха малки, отговарящи за всички видове практически (сред тях - пол) да вземат, провеждат консултации, "репетиции" на слуха за пиене, помагаха на професорите да подготвят и провеждат сгъваеми упражнения да взема.

Podіbne chіtke razmezhuvannya obov'yazkіv raznyh kategorіy profesorsko-vikladatskogo склад s vinyatkovy право да четат първите лекции само професори е похвално повторение тази година в нашия час. Анализът показва, че преподавателите често са подценявани в съвременните руски училища: лекциите в кадетската аудитория често се изнасят на млади, недостатъчно напреднали преподаватели, а практическите семинари се използват за провеждане на заключителни лекции. Безумно тази практика се отразява негативно на способността да се взима, какво да се провежда, а по същия начин и на нивото на подготовка на кадетите.

В Русия беше инсталирана система от по-високи степени и рангът като цяло беше приет, както е приет в други европейски страни, т.е. „В Русия степените на образование в чужбина бяха оценени една стъпка по-ниско, по-ниските: бакалавърската и лицензионната степен бяха по-подходящи за руската кандидатура, а докторантът – за магистърската.

От 1820 г. е установено до скалата, че индивиди, yakі bazhayut заменят засаждането на професор чи помощник, гуша на майката на научните стъпки на лекар и магистър. обучение на военен командир

За сериозността на суверенния подход към завършването на професорско-академичния склад на военните академии, реда на йогийския подбор към университетите. Армейските умове, разбира се, не позволиха на общия свят да проведе избора на професори - от името на победителите те бяха директно признати. Але, с когото началниците на военно-първичните ипотеки получиха пълна свобода да избират най-достойните квалифицирани специалисти. Тази практика се утвърди и развие собствено в чуждестранни военно-първични фондации: не само академиците на университета, но и катедрите могат да поискат водещи специалисти от собственото си училище за песенния срок.

2. Обучение на офицери

По правило назначенията в склада на военнослужещите бяха възложени на университета и се събираха заявки от страна на фахивците. Pitoma vaga призна, че поисканият склад vikladatskogo за кожата vіyskovo-първичен залог е инсталиран по свой собствен начин, угар поради своята специфика.

Професорският склад на руските военни академии на Русия беше особено закален от императора. Ця среда издигна авторитета на професора, ограби му независимостта на университетските чиновници, позволи курсът да се преподава индивидуално, творчески, най-съвършено.

Анализът на категориите на професорския и академичен склад, реда на подбор и закаляване в академиите е доказателство за обмислеността и важността на решението на поръчката, насочвайки на най-високо ниво качеството на първоначалния процес. Със същата цел е създадена системата за обучение на професорско-викладатския склад на висшето училище.

Системата за обучение на персонала трябваше да бъде ефективна, инвестирана в търсене на таланти и тяхното индивидуално саморазвитие. Кочанът на тази система е поставен на фирмите през 1836 г. на длъжността на служба от първоначалната част при военно-първичните ипотеки. Vіdteper usі kategorії professorsko-vikladatskogo склад vіvіv mali zamatisya podvischennyam svoіh znani, периодично преминаване на пробация за професионална принадлежност. След седемнадесет години, на базата на натрупаните знания, беше приет Правилникът за изпитване на викладачи и наставници на военно-първичните ипотеки. Този документ може да бъде без да го променя към кочана на XX век.

Vіdpovіdno до наредбата, в Русия е установен специален, прогресивен ред при избора на професорско-викладатски склад към по-големите vіysk-navchalnyh ипотеки. С особено уважение те бяха изпратени в по-ниската категория викладачи - възпитатели.

За да бъде засаден кандидат, е необходимо да се подобри добре обмислената опозиция, която ви позволява да определите нивото на вашата квалификация. Високи вимоги до офицери, як те взеха педагогическата професия, те бяха против, як не позволяваше на хората да заемат видповідалната посада на випадковите хора, които не показаха високо признание и в същото време им позволяваха да вземат най-професионалните, zdatnyh vіdpovіdatik

Z Urahuvannams, Sho Repotitori - Tse Molodshi Vikladachi, dadavatati на Zobov "Отрупани Viklkadachi в Академията на Kerivnitvi Office при практически служители на класовете на класовете, така че Vobrobnitvti tufits; Notes" , документ за сериозна помощ до края на достатъчна педагогическа практика. Насамеред, само тези офицери можеха да стигнат до преподавателите, сякаш завършиха академията със знак. Като виняток като преподавател, възпитаник на нашата академия моментално стана преподавател. Але Вин е виновен за показването на schilnіst на vikladatskoy роботика и майки на науката pracіz профил на предмети, които се разработват.

Срокът на офицерското изобличение в учителския пункт е възстановен на два години. През целия час младият vikladach mav се подготвя за vikonnanny obov'yazkіv vikladach и активно се проявява в началния-vichalic процес. Нивото на готовност на учител, но и на победител, се определяше от качеството на състава на специален сън.

Нека да проведем разговор с ръководителя на академията, преподавателят, тестван за принадлежност към vikladatsky дейност и от страната на конференцията. Когато го опитахте, бяхте помолени да напишете TWIR по една от предложените теми за първоначалната програма на VNZ. Освен това преподавателят чете пробни лекции пред колеги от катедрата по време на курса.

За положителен отговор от конференцията до преподавателя, документите за новата бяха изпратени в щаба, а решението да се позволи на младия учител да чете лекции във всички военно-първични фондации на Русия беше похвалено. При незадоволителна оценка на теста офицерът беше принуден да назначи преподавател и директно на служба на военен офицер.

Подготовката на професорски и академичен склад в Русия чрез обучение по всички очевидни причини не беше основното нещо в периода на анализа. Вдясно, тъй като системата на обучение постепенно се развива само в две академии: инженерна и артилерийска. В други академии тя започна спорадично. В умовете основното уважение беше към набирането на най-талантливите офицери и образованието на адюнктурни професори в университетите.

Zgіdno zgadanim Правилник за изпитване на студенти и преподаватели на военно-първичните ипотеки (1853 г.), майже целият професорски и академичен склад, който се набира в академията, е виновен за предварителното тестване на специален термичен тест. Самата система работеше срещу нея, но с певческата специфика, извикана от промените в ситуацията. (Без тестване, но в името на разбирането на конференцията, това възможно четене на пробни лекции беше позволено да вземе само големи академични и академични знания. В Крим, в Академията на Генералния щаб, се наричаха най-надарените възпитаници на Академията ).

Дълго време през пролетта на месеци тези номинирани ставаха адюнктурни професори и отговаряха за изготвянето на специални дисертации. Дисертацията действа като ниво на компетентност, което позволява да се разкрият стъпките от квалификацията на кандидата за изграждане на насаждение и изграждане на необходимата професионална подготовка.

The Kerivniy documents were rushed to the deritatsky psyla vіdpovydnoye "represented by the head of the academician to be introduced by the conference, yak do -the -footing of the gaze of the member. The conference determines whether a dissertation can be admitted to the examination , бъдете приятелски настроени или бъдете литографирани в академията и луната към всички членове на конференцията и към лицата, които ще бъдат помолени да присъстват на изпита...“.

За pіdbags zahistu дисертации, конференцията на академията първо, чи може кандидатът за званието професор да бъде допуснат до представянето на този друг предмет. За потребителя беше назначена пробна лекция, за подготовката на която бяха добавени два tyzhny. Темата за него е дадена на командването на академията от един от курсовете. Подготовката на лекцията отне два дни и едва след четенето на конференцията взе останалото решение.

Наведеният анализ на подготовката на професорския състав на висшата военна школа на Русия позволява да се види, че практически всички складови системи кандидати и доктори по наука (кандидатски опити, затвърдяване на теми, разработка и защита на дисертацията и др.), каквито нини, са били намерени и апробирани във втората половина XIX век. Нещо повече, сегашният ред на защита на дисертацията изглежда е по-лесен, но за възпроизвеждането на дисертационната практика в броя на помирителите, което е по-ценно заради военнослужещите, може да се мисли по-малко . Нини, над 100 години, членове на специалността, за да действително официално присъстват на защитата, фрагментите от дисертационния труд за сметка на автора само в няколко екземпляра.

Анализирайте реда на Професорско-Викладския склад на Училищата Вишчой ВИШОККОЯ на другите половини на X1x на таблицата е позволено да има vitnovki за тези, нискокосите авторитети на силно отрицателно, хемико-педагогическо универсално универсално универсално formal formal formal formal formal formal formal formal университети. Иснуючий в Русия конкурсен отбор на преподаватели от военните и общообразователните дисциплини, ясно насочен процес на техния професионален растеж от репетитора до професора мав прогресивни значения за развитието на висшата школа на държавата в цялото, позволява да се изберат най-способните до военно-педагогічната дейност. Много позитивен ориз, за ​​който донесох вниманието на сегашните умове.

Подборът на кандидати за назначаване на викладачи във военните училища вече зависи от системата за подбор във военното училище. И така, във военните и юнкерските училища бяха разрешени три основни умове преди завършването:

а) без ежедневни проби;

б) посещаване на пробни лекции без полагане на тестове;

в) на базата на тестове и пробни лекции.

Преди уикенда без годишна напитка беше разрешено:

а) професори, адюнкти и виклади на всички военни академии;

б) индивиди, ръководени от своите научни практики, като начин да създават наука, да станат обект на тяхното специално познание. В системата на военно-първичните ипотеки, университетски преподаватели и завършили са били успешни, те са били осигурени към персонала на военното училище или са завършили основната си работа със задълженията във ВНЗ.

Офицерите имат право да присъстват на една пробна лекция без тест, ако са завършили Николаевската академия на Генералния щаб, Николаевската артилерийска академия и Николаевската инженерна академия.

Всички останали лица бяха допуснати да участват в презентации и пробни лекции.

Списък на використите dzherel

1. Бардунов С.В. Развитието на теорията и практиката за подготовка на офицерски склад във военните училища на дореволюционна Русия през другата половина на 19 век - началото на 20 век: Дис... канд. пед. Науки. М., 1991г.

2. Vischa osvіta в Русия: начертайте история преди 1917 г. / Изд. В.Г. Кинелов. М., 1995г.

3. Дернер Д. Логиката на провала. М., 1997 г.

4. Каменев А.М. История на обучението на военнослужещи в Русия. М., 1990г.

5. Лушников A.M. Висково-навчални ипотеки на Русия през 1861-1941 г.: Социално-политически аспект на развитието. Дис... док. ист. Науки. Ярославъл, 1998 г.

Публикувано на Allbest.ru

Подобни документи

Назначаване на тази задача за инженерна и авиационна сигурност на бойните действия и бойна подготовка на авиацията на въоръжените сили на Руската федерация. Управление на инженерната и авиационната служба. Инженерно-техническа подготовка на специален склад на авиационни елементи.

управление на робота, допълнения 06.07.2014г


Компетентността и капацитетът на висшата военно-първична ипотека като стандартно осветление са установени в границите на суверенната система за осветление. Vishchiy vіyskovo-navchalny залог е елемент на пеещата система-силов отдел.

реферат, допълнения 25.09.2008г


Историята на създаването и складирането на военните сили на Русия. Президентът на Русия е върховен главнокомандващ. Началник на Министерството на отбраната и Генералния щаб. Характеристики на склоновете на военните: сухопътен, специален, военно-реконструиран, военно-морски флот.

презентация, дарение 26.11.2013г


Ts_kav_ факти за армията на света. Вижте Силите за отбрана на Руската федерация: сухопътни восъци, военновъзстановителни сили и военноморски флот. Ихня история, признание, символна структура. Любопитни армейски закони. Други военни: близо до кордона, отвън, отвътре.

презентация, дарение 19.02.2015г


Разбиране на значението на военно-морския флот като вид вражески сили на Руската федерация, неговата структура и елементи, принципът на формиране на това развитие. Оценка на необходимостта от реформиране на галерията. Сферата на дейност на флота във военния и мирния час.

презентация, дарение 12.07.2015г


Назначаване на земя, мотострелка, танкови войски на Руската федерация. Склад за военно-оцелителни сили. Назначаване на военно-морския флот и стратегическата, тактическата и бреговата авиация. Защитник на морските бази Вийск и важните селяни на брега.

презентация, дарение 06.04.2016г


Ролята на отбранителните сили на Радиан в отбраната на Батькивщина. Основните видове зли сили. Организация на мотострелковия полк. Структурата на сухопътните войски. Ръководител на организацията на бойната подготовка на Вийско-морския флот на Русия. Основният фактор във военните реформи на Петър I.

презентация, добавена на 13.03.2010г


Вийсково-географски простори на roztashuvannya. Вийсково-исторически възгледи. Развитие на търговията и стоковите пари. Финландия в склада на Русия. Основните длъжностни лица (характеристики) на военно-политическите умове. Шведско парти.

курсова работа, дарения 22.12.2008г


Появата в Русия на барут и огнестрелно оръжие. Освещаване на първото "Ракетно полагане", което направи фойерверки. Vіdkrittya vіyskovo-първична ипотека от завършване на цикъла на инженерно образование. Създаване на Вийск Навчален научен център на UPU.

презентация, добавена 08.02.2012г


Запознаване с особеностите на малките предавания на предавания, които се хвърлят. Анализ на основните задачи на военно-специалната подготовка. Характеристиката на набор от малки предаватели на RP-377A, преглед на принципите на бойното застопоряване е от решаващо значение.

Влизане

За обучението на командния, инженерно-техническия персонал и специалния персонал на въоръжените сили на Руската федерация бяха признати военно-навчални ипотеки. Пред тях се виждат военните академии, висшите и средните военни училища, военните институти, военните факултети и военните катедри при цивилизовани виши, курсовете за обучение и преподготовка на офицерския склад, както и Суворовските военни и морски училища и военното училище в Нахимиск.

Нашата държава дава на младите хора всички възможности да получат военно просветление, да станат офицери от въоръжените сили на Руската федерация.

Висково-навчални ипотека

Успехът на реформата на основното военно образование в Руската федерация е богат на това, защо е свързан с насърчаването на професионализма на военния викладач - ключова позиция в процеса на осветление, богат на това, защо първоначалното образование и бъдещото образование. Тази позиция се очертава от факта, че най-важният аспект на кризата е проблемът с кандидатите, или по-скоро тяхната квалификация.

Изглежда, че остатъкът от годините може да бъде страхотен ден за военнослужещи от университетите на викладачев-вийск. Показателно е, че броят на офицерите нарасна, тъй като те показаха, че силите на bazhanya zvіlnitis zі Zbroynyh достигнат граничната възраст на служба. Във връзка с това непрекъснато се увеличава броят на сътрудниците, които могат да имат по-малко от пет години педагогически опит, професионални познания и такива квалификации са явно недостатъчни за педагогическа дейност.

В същото време, на етапа на реформиране на системата на военното образование, вимогите се издигат до професионалното ниво на военния викладач и нараства ролята на това специално представяне за резултатите от практиката. Учител-практик-психолог може да дойде да смени викладач-предметник, който познава добре предмета си, разбира специалността на кадет и се грижи за себе си, развива и подобрява обучението си.

Възможно е да се постигне нещо по-малко от vikladach, който може не само да знае за предмета, който е vikladaetsya, но изграждане на практика vikoristovuvaty психологически и педагогически закони за тяхното обучение. В същото време във военните университети по традиция основните научни дисциплини се преподават от фахиви, като да знаете правото си, но не са подготвени за педагогическа дейност.

Практиката и специалните проучвания доведоха до дискусия за онези, които са значителна част от студентите, които нямат ясна индикация за тези, които са професионално-педагогическо майсторство и пътища на йога формиране. Изглежда, че азбучното хранене на педагогическата дейност беше богато, а не само викладачи-початковци се оказаха неподготвени. Много от тях са дадени на клишираните трикове за един човек на първоначалното вливане, те са заобиколени от набор от практически умения, позволяват им да провеждат часове и да опитат отново на ново ниво на невинност, какво да научат за педагогическа дейност.

В средата на частта от викладачите е разширена идеята, че чрез викладатската дейност предметът на специализация трябва да бъде добре известен. В един неабяк свят тази среда, с която е свързано формирането на военните викладачи, е по-важна от работата по темата, която се показва (актуализиране на знанията ви за новото, включването им преди лекционния курс, просто), Формирането на сметката се установява по правило въз основа на официален, специален доклад за началото на 10-15 или дори 20 век, следвайки формулата: „Започвам така, както ме научиха " Съществува модел на репродуктивно насърчаващо обучение, който се основава на обучението на курсантите на готова "знаеща" поза на организиране на дейностите, какво да правят. Ако дадете информацията, кадетът е длъжен да я вземе, след това я запомнете, че buv, ring out, в словесна форма, го кажете. Резултатите от такова обучение са добри: отрицателното отношение към теорията на обучението се отразява негативно върху процеса на професионално развитие на работата и качеството на работата.

Провеждане на аналитично шоу, което се дължи на появата на професорско-педагогическата култура на висиск Виклдач за останалите скали, змийски вид UNIVISMUMA TA YAK на професора, Обратийжеко, на професора по културна култура, на професията на култа

В съзнанието проблемът за задълбочено професионално-педагогическо овладяване на военнослужещия е като обективна социална потребност и като субективна потребност на военнослужещия от нарастваща професионална компетентност.

Системата за подбор на vikladachіv вкостенява и се натоварва в стари стереотипи, които са болезнено признати за дейностите на vikladak и най-вече на стажанти на високопрофесионални специалисти в Руската федерация. Не са нарушени критериите за подбор на кандидати от военни и специални дисциплини. Кадровата политика, каквато беше в зората на правителството в Радянск, струеше професионално набиране и обучение на новобранци за военните първични ипотеки.

В същото време специални първоначални обещания за обучение на офицери за педагогически задължения във VNZ (задължение на различни курсове, за редки кредити, не водят до положителни резултати, но темата е okremo rozmovi) vvchennі zmіstu дисциплини, scho vkladayutsya. Зусила за броя на педагогическите екипи на катедрите, насочени към процеса на професионално развитие на висшите учебни заведения към педагогическа дейност, често еклектична, непоследователна и небезопасна от гледна точка на тяхната оптималност. Методи на преподаване vikladachi-pochatkіvtsі за овладяване на пътя на охрана на работата на по-информирани колеги. Очевидно е, че не всички катедри на сградата могат да осигурят високо ниво на подготовка на академичните кадри за педагогическа работа, която постепенно се подобрява в университета. В резултат на неадекватните подходи до организацията на педагогическия процес, насочен към решаването на задачата за подготовка и преподаване на преподаватели до педагогическата дейност, неузгоджеността дій педагогически колективи кафедра с формирането на педагогическа майсторство, преподаватели военните вузове продължават складов, невиправен трудомисткия път, който не винаги завършва успешно. Продължителното ниско ниво на останалата част от навитата беше белязано от тенденция към намаляване на нивото на записване във висши учебни заведения с педагогическо майсторство.

В този ранг лагерът беше равен на подготовката на викладатския склад на университетите за нови подходи при правилното популяризиране на педагогическото майсторство. Очевидно е, че военно-първичните ипотеки се нуждаят от преход от епизодичния приток към дейността на викладачевите към тяхното планирано, непрекъснато индукция, морално-психологическо и добродетелно вливане.

Говорейки за нови неща, не започвайте нуждата от намиране на ново вино днес, неизпробвано от никого. Доста често решението на проблема може да бъде познато в добре доказаните, но незаслужено пренебрегвани форми и методи на работа. Потвърждение на това и богата dosvіd vіyskiznânoї vіyskovoї училище, практиката на обучение на vіysko-педагогически кадри в чужди сили. Tilki добро vivchivshi миналото, можете да robit vysnovki за причините на лагера, който се е развил, но можете да свикнете да знаете оптималните пътища в подготовката на военните първични ипотеки.

Системата на военните първични ипотеки в Русия се формира на кочана на 19 век. Другата половина от спечелената набула напълно завършена форма. Сформирайки склад за висока квалификация от университетски студенти, освен това престижът на професор в по-големите руски училища от този час беше висок, защото най-добрите таланти в региона бяха привлечени за правото да запълнят свободни жилища.

При голямата първоначална ипотека на Русия, които бяха свалили певческата стъпка от този ранг, вече нямаше викладачи. За различни задачи професорско-викладатският склад на вашата гимназия беше подразделен на категории. Най-типичното, което се отнася за всички академии, се прилагаше за професори, доценти, преподаватели и преподаватели. Освен това редица академии имаха специфични категории асистенти в академичния склад.

Професорите бяха главната фигура на върховния процес на академията. Техните obov'azkah включваха изнасяне на лекции както в академията, така и в публичните аудитории. Освен това смрадът се грижеше за практическите занимания на слушателите, приети да спят в тези зали, участваха в работата на първичната и дипломната комисии, в съхраняването на различни важни документи. Най-важният obov'yazkom професорски склад беше развитието на тази задълбочена наука.

Друго събиране в йерархията на викладатския склад на голямото военно училище на Русия беше заето от адюнктурни професори. Смърдовете бяха асистентите на професорите и по време на присъствието на останалите те бяха малки, за да си носят обувките. Vikladachi, както и най-младата категория vikladachіv - преподавателите бяха малки, отговарящи за всички видове практически (сред тях - пол) да вземат, провеждат консултации, "репетиции" на слуха за пиене, помагаха на професорите да подготвят и провеждат сгъваеми упражнения да взема.

Podіbne chіtke razmezhuvannya obov'yazkіv raznyh kategorіy profesorsko-vikladatskogo склад s vinyatkovy право да четат първите лекции само професори е похвално повторение тази година в нашия час. Анализът показва, че преподавателите често са подценявани в съвременните руски училища: лекциите в кадетската аудитория често се изнасят на млади, недостатъчно напреднали преподаватели, а практическите семинари се използват за провеждане на заключителни лекции. Безумно тази практика се отразява негативно на способността да се взима, какво да се провежда, а по същия начин и на нивото на подготовка на кадетите.

В Русия беше инсталирана система от по-високи степени и рангът като цяло беше приет, както е приет в други европейски страни, т.е. „В Русия степените на образование в чужбина бяха оценени една стъпка по-ниско, по-ниските: бакалавърската и лицензионната степен бяха по-подходящи за руската кандидатура, а докторантът – за магистърската.

От 1820 г. е установено до скалата, че индивиди, yakі bazhayut заменят засаждането на професор чи помощник, гуша на майката на научните стъпки на лекар и магистър. обучение на военен командир

За сериозността на суверенния подход към завършването на професорско-академичния склад на военните академии, реда на йогийския подбор към университетите. Армейските умове, разбира се, не позволиха на общия свят да проведе избора на професори - от името на победителите те бяха директно признати. Але, с когото началниците на военно-първичните ипотеки получиха пълна свобода да избират най-достойните квалифицирани специалисти. Тази практика се утвърди и развие собствено в чуждестранни военно-първични фондации: не само академиците на университета, но и катедрите могат да поискат водещи специалисти от собственото си училище за песенния срок.

Вийските университети традиционно се отличават от по-ниските първични ипотеки: специален ум за влизане, само дисциплина и подчинение, специфичен режим...

По-важни са гражданските университети на Русия по заповед на Министерството на образованието на Руската федерация, а военните се прекупуват с правомощията на Министерството на отбраната, тъй като те установяват правила и разпоредби за тях. Допълнително всички военни университети са разделени според ражданията на военните: университети за ракетни военни, сухопътни военни, военно-оцелителни сили и т.н.

Веднага щом решите да влезете в руски университет, бъдете подготвени за факта, че на всички етапи от пътя, като се започне с подаването на документи и завърши с завършването на заповитната "кирочка", се случва да се сговорите с хора в униформа . Ето защо, събирайки информация за Viyskovy vish, не се ориентирайте в общите граждански правила и инсталации. Например, правилата за прием в руски университети на практика не защитават иновациите от оставащите години: в този час, тъй като повече кандидати "в насипно състояние" се събират, за да влязат във формата на тестове, кандидатите от руските университети пишат диктовка и контрол по стария начин. Същото може да се каже и за EDI: променяйки позицията на юрисдикцията на Миносвита, военните лидери може да имат право да разглеждат Правилника за провеждане на един държавен сън като информация за размисъл, но не като права линия на ума.

VNZ с широк профил

Набор от специалности, за които да се проведе подготовката на такава военна основа, за да се завърши голямата. Специализацията на университета е основният чин да лежи в профила и по-точно в семейството на вийска, да лежи до някакъв главен депозит. Едно време много руски университети дублират гражданско обучение и по-често икономическите и юридическите специалности са все по-често срещани в сегашния „обхват“. Така Вийският университет на Министерството на отбраната на Руската федерация подготвя социолози, юристи, ръководители на социални и културни дейности, преводачи и фацивисти от социалната работа.

Някои от специалностите, заявени от университетите на Министерството на отбраната, са богато функционални - завършилите обаче са търсени както от "вийски-половските умове", така и от "масите". Трябва да извършим инженерно-техническо ръководство. Например, от стените на Висшия технически университет на Федералната служба за специалния живот на Руската федерация, инженери по индустриален транспорт, пътни, нови машини и оборудване, промишлен и граждански живот, проектиране на автомобили, автомобилен транспорт.

Нарещи, една част от военните професии се намират в зоната с висока специфика на застосуване, която няма аналози в мирния живот. Да речем, след като завършите Академията за гражданска защита на Министерството на данъците и задълженията на Руската федерация, можете да станете специалист по математическа подкрепа за развитието, технологиите и застопоряването на силите на гражданската защита.

Автограф за Viyskkom

За да подаде документи в университета, кандидатът може да отиде в офиса на университета (за настаняване).

Когато имате нужда от майка:

• паспорта;
• копие от документа за средното ниво на образование (учене на средни училища, за да се даде становище за текущия успех);
• три снимки (без шапка, размер 4,5 х 6 см);
• характеристики на областта на изследване на чи роботи;
• автобиография.

Във визовия комитет кандидатът пише заявление с подробности относно допускането до іspitіvв избрани университети. Всичко е необходимо за постигане на целта до 20-то тримесечие на тази година.

Освен това, като първите документи на сградата, е необходимо да премине медицински преглед, а вторият ученик става кандидат за повишаване на военна виза. Кандидатурите се разглеждат от първичната комисия на университета, а останалото решение за прием в университета (или съвет от някой друг) се съветва на кандидатите чрез комисията до 20 ч.

В противен случай процедурата за подаване на документи да премине за тези, които няма да служат в лавите на злите сили: по това време кандидатът представя доклад за името на своя прекия командир и този, който е осигурил петицията с всички необходими документи, предава на . .

Още една особеност ще вляза в университетите на Украйна за този, който е тук, за да завърши zhorstkі vіkovі obmezhennya. Младите хора, които не са служили в армията, могат да станат кадети от 16 до 22 години, така че може да имат „опит“ от военна служба – до 24 (възрастта се определя към момента на подаване на заявлението).

Падане назад

Входът към прохода на vyskovyh vyshyva от 1 до 20 липи, а вонята също смърди от "гражданските". За да преминете състезанието, познаването на питагоровата теорема и правилата на джилета ще бъде малко.

Първият етап е психологическата и психофизическата подготовка на кандидатите. Потим - повторен преглед на физическата подготовка: повдигане на греда (11 пъти - "добро", 9 - "добро", 7 - "добро"), 100 метра, голямо за 3 км. Аз, нареши, добре, спя от духовните дисциплини. Вонята, като правило, се формира от математика (професионален предмет) и диктовка от руски език. Третият опит (физика, химия, история) е да попаднете в профила на обърнатата първоначална ипотека.

Средната конкуренция за украинските университети е да се класират 2,5–3 лица на място. Тези цифри обаче (не твърде високи за Москва) трябва да се казват не за лекотата на навигация, а за нейната специфика. От една страна, bazhayuchih zdobuti viyskou osvіtu osvіtu не е достатъчно богат, s іnshoy - далеч от кожата граждански іz средно обучение pіd сила, за да премине през всички "vіyskovskі хитрост", pov'yazanі z влизане (въпросник - преоценка на психоемоционалната състояние - физкултурна база).

Системата за поклонение, прехвърлена от законодателството на Руската федерация за участниците към най-високите първоначални обещания, се разширява и руските университети: различни видове привилегии могат да дават на деца сираци, медали и да печелят олимпиади. г. Винятком от списъка на основателните причини за инвалидност.

щях да съм на фелдмаршалския пишов...
Завършилите лишават званието алма матер от званието лейтенант. На всички нови командири командирите издаваха проверки: по-малко от пет години след края на войната вторият кадет е виновен за освещаването на Батькивщина. Навън делът на завършилия е застоял, както в семейството на военните и месеца на служба, така и при особени качества и амбиции. Да се ​​чудим докрай на политическия и административен елит на страната ни, да разберем, че възпитаниците на вишневия цвят Вийск могат да постигнат брилянтна кариера и да постигнат враждебни успехи. За офицери, ако искате да стигнете до висок лагер, трябва да направите голям депозит, за да дадете на приятел военно образование, адюнктура, специални институти за напреднала квалификация.

Кадет чи студент?

Ако всички тестове са издържани, кандидатът се трансформира в кадет. Статусът Tsey е показателен за статута на ученик на Gromadyansky Vishu, протектор между кадет и ученик с повече правомощия, по-ниски zagalnyh ориз. Точно както с кочана на студентството сред младите хора, време е да се забавляваме и е време да спрем, тогава е време да приключим с кочана на ученето от вийската череша. Редът, подредбата и подчинението стават основният елемент от живота на всички бъдещи офицери.

Кадетите се назначават във военната униформа (те не смърдят за дива награда) и да бъдат облечени в специална униформа - за да бъдат защитени за правилната военна служба. Първите две съдби на вонята (самостоятелно използвани от държавните жилищни помещения) живеят в казармата и щаба, за да правят обувки, както е традиционно да се влиза в разбирането за военна служба. От третата година можете да се преместите в семеен дом и да живеете у дома.

На кадета е изписана всякаква охрана, виждат се униформи. Празниците се прекарват два дни в седмицата и един месец. Всъщност обучението на военен офицер е равно на военната служба.

Сергей Литвинов, аспирант от Университета Вииш:

Появата на върхови постижения е свръхкомпенсирана от жорст дисциплина, висцерални физически амбиции, а в първия и другите курсове - от по-разнообразни държавни роботи. Бъдете готови да се научите как да подрязвате в ръцете на вятърен чук, да полагате асфалт, да се грижите за всички видове ремонт на помещения и мебели, през есента - да прибирате реколтата на полетата близо до Москва, да изплащате - до безкрайната сечища на пътищата в снега и багатмата на други кафяви вдясно.

Трябва да ви научат да стреляте, да взимате военно оборудване, да биете строителите и да се биете за военната униформа. В същото време ще е необходимо да се приемат военни устави и, очевидно, всички специалности. За да участват с пълна сила, често през нощта, парчетата за неуспех налагат по-сериозни дисциплинарни ограничения.

Доскоро такъв график на zhorstky не беше лесен за всеки, който може да се е научил от Viysky vishi. Днес, според строгата традиция, сегашният и мек режим е за тези, които са на платена основа. (Първият експеримент с набор от "платци" от студенти във Вийския университет на Министерството на отбраната на Руската федерация през 2003 г.). Такива кадети са освободени от необходимостта да понасят тежестите и трудностите на военната служба: в наши дни животът е малко нарушен от живота на изявените студенти от града.

дискусия

Най-малкият ми ученик учи в Академията по математика и технологии в Санкт Петербург, а самите те са от Краснодар. Без да направи нищо, след като го направи сам, изглежда, че всичко трябва да се направи. Не е лесно да влезеш в това, но не се правиш на глупак като в най-добрите университети. Сега йога и не пораствайте, ставайки мъж! Искам да кажа благодаря на командирите за калкана, че vihovannya!

Един приятел се учи да служи в академията. Трябва да сте по-подходящи, дори и да сте на едно и също място, ще станете мъж и добър приятел. Добри учители-fahіvtsі, много hodnoї vіlnoї hvilini (за добър sensi). Изглежда, че ти харесва всичко! Пиша ти, че най-добрият ми приятел е Михайловец!!!

Бях особено в KhUVVS [възможност-1] беше важно да имаш голяма благодат, а имаше дори повече хора.

И аз съм Громадянин Таджикистан, знам руски език, но имам обрат във физиката, математиката, какво ще напълня със сън? А що се отнася до спорта, аз съм любезен, какво ще бъде с мен?

Dyakuєmo за tsyu statyu, дори tsіkava та korisna. Синът ми учи във Виенския университет на Московска област, ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ;

Коментирайте статията "Вийските университети: важно е за студентите ..."

Вийските висши учебни заведения: важно е за навчана... Всъщност, навчанието на вийските виши е равно на военната служба. Зимова Рига. Туристическа обиколка.

Вийските университети: важно е за учащите ... Същото може да се каже и за ЄDI: прекупуване на позицията на юрисдикцията на Министерството на образованието. ад'юнктура...

Моят чоловик е вийск и постоянно скитаме с него по вийски места. Трудно е, но такъв е делът на офицерския състав. Апартаменти, а понякога и кимнати в близост до къщата на старата дама и близо до лагера на жалюгидния. Неотдавна се преместиха в затворен град, изненадващо дадоха апартамент на неприлична двойна стая, напевен на факта, че бях в положение. Ale и тук buv minus, водата от крана s-pid беше просто скъперническа, миришеше силно на белина (или може би беше така от токсикоза). Йожи все още не се чувстваше толкова добре, но...

Руският и радианският учител-новатор Станислав Теофилович Шацки описва от него проблемите за благосъстоянието на училищното образование от ХІХ век по следния начин: Забележете, без да знаят нищо, те бяха от правилната страна.

Приятен ден и летя над новата първоначална скала! Взех диплома със знак на Вийския университет на Министерството на отбраната на Руската федерация за фах преводач-лингвист (немски и английски филми). Вече работя с преводаческата компания БАТ "Атоменергопроект", разширявайки познанията си по езика. Имам сертификат за немски филм, тест DAF. Имам право да уча и практикувам в немските земи. Имам удоволствието да преподавам на деца, ученици, студенти по немски и ...

Киев се готви за НП. За това, след като обяви първият ходатай на ръководителя на КМДА Игор Никонов, пишат "Вести". „Непрекъснато сме на нивото на мястото, осъществено от хората, щабовете на териториалната отбрана на заведението във всички области. С други думи, населението може да бъде информирано как да работи в критична ситуация. „Гражданската защита на Масовите навчан все още не е планирана, ако искате, възможно е да мислите за някого директно. Кияни може да разбере, че вече сме живи...

Ноу-хауто на самаранците Сергей Ягодкин ryatuє хора іz obmezhennymi zdorovye zdorov'ya. Сергей Ягодкин разработи и патентова закрепването на ръчно дърворезба от автомобил. Механизмът позволява на хора с ограничени здравословни възможности да управляват безопасно автомобили. След като направих сърце за себе си, след това го поставих на един, когото познавам, някой друг ... Сега обещанието е да дойде от украинските земи: при Сергий отивате от Москва и Саратов, Рязан, Курган ... Сергей-Ягодкин Провеждане експеримент върху себе си, свещеничество за...

Вийските университети: важно за навчанн... Чийто статут е показателен за статута на студент на хромадянски университет, протектор между кадет и студент с повече степени, по-ниски рангове. На кадета са изписани всякакви задоволства, виждат се униформи.

Нека поговорим за това как живеят студентите от техническите висши учебни заведения в съвременния свят  Уча в Политехническия университет във факултета на ФТК (кой знае - разбира). До хуманитарните науки (а аз съм техник от ума си), повярвайте ми, не е женско биле при нас, всичко е зашито // Как стигнах до тук, окрема история, качих се на топката, мога да кажа , изпих го в пот, ако ги вземат всички, може би буу недостатъчно Накратко, не знаех как да започна, плача ми, смея се на такова „щастие“, просто е горещо.

Вийските университети: важно е за учащите ... Същото може да се каже и за ЄDI: прекупуване на позицията на юрисдикцията на Министерството на образованието. ад'юнктура...

Моля ви да вземете съдбата на експеримента! Opituvannya vіd koristuvach Pole Удивихте ли се на телевизионния сериал "Vіdchaydushnі homogospodarki"? да аз ще! така че, но не си спомням, не се учудвам / la Кой е „домашният подарък“, който ви подхожда най-добре? Сюзън Майер Линет Скаво Бри Ван де Камп Габриел Соліс Нихто Текущи резултати

Разбирането на "екипа" на етажа е израснало с живота ни, то ни съпътства толкова дълго, което използваме цялата дума, особено не разумно. „Добър отбор“, „лош отбор“, казваме ние, но рядко се замисляме за тези, че отборът е може би една от най-добрите и креативни професии в света. „Значи, това е такава професия - хакерски работник“, - ще кажете саркастично и ще сгрешите. За това е важна работата на отряда, tsіkavіsha и vidpovіdalnіsha, nizh е лесна за обслужване на къщата и домакинството. Tsya професия "невидим свят" ...

Нашето семейство и книги са страхотни приятели. Веднага съм на 55 години и не помня живота без книга. В малкото село Уст-Гори, в училището имаше малка библиотека, така че я прочетох няколко пъти. Любовта към книгите ме доведе в библиотеката. Работя като библиотекар от 36 години. Ако се роди първият син Денис, то от най-ранно детство тя ви чете книги. На chotiri roki моя син, аз вече рецитирах "Бородино" на М. Лермонтов и те четат проза от него ...

Вийските университети: важно е за учащите ... Същото може да се каже и за ЄDI: прекупуване на позицията на юрисдикцията на Министерството на образованието. ад'юнктура...

Вийските университети: важно е за учащите ... Същото може да се каже и за ЄDI: прекупуване на позицията на юрисдикцията на Министерството на образованието. ад'юнктура...

Viysk университети: важно за navchann... За офицери, които искат да достигнат до висок лагер, основа университети, дайте на приятел военно образование, адюнктура, специализация институти за повишаване на Кудейкина Олга.