Gatavi projekti skolai. Skolēnu zinātniskā un dizaina darbība. Kāds ir sākotnējais projekts skolēnam un skolotājam

Projektu tēmas

Kāpēc somas lido?

Kā notiek cibulas augšana?

Kā pagatavot farbi?

Cik gara ir burulka?

Kas ir dzīvība uz Marsa?

Či tīrs sniegs?

Kā aug koks?

Kāpēc mušai vajadzētu staigāt pa stēlu?

Kā putni dzīvo netālu no pilsētas?

Kas tas ir?

Kā izveidot biļeti?

Kāpēc dažādas krāsas plīvurs?

Vodi mīklas

Kā sagatavot augu šampūnus?

Inteliģents neredzams cilvēks

Kāpēc bruņurupuči tiek saspiesti?

Kas ir rosliņu būdiņas?

Zvaigznes pie Kirk maizes?

Kā jūtas ārsts, ko mēs sakām?

Kā rasa aug?

Kāda skaņa?

Kā ieslēdzas ventilators?

Kāpēc ne gulēt vulkānu?

Kāds ir visskaistākais ūdens?

Kur lidot bjola?

Kas vainas krokodilam?

Šahivas vēsture.

Olimpisko spēļu vēsture.

Visa patiesība par Ēģiptes piramīdām.

Par scho rozi vali?

Kāpēc spīdēt spuldzi?

Kā skudras taisīs savas kabīnes?

Kāpēc triska guļ?

Kā cilvēkiem patīk dzeja?

Navіscho cilvēki nіs?

Ko var darīt akmens?

Kā tu raksti pildspalvu?

Sāls noslēpumi.

Kāda ir tava atmiņa?

Smіh. Kas tas ir?

Kāpēc vijole dzied?

Vai magnētam ir smagas skaņas?

Kā cilvēks vikoristovu jūrā?

Grieķijas noslēpumi

Kā ar cilvēka skeletu?

Kāpēc parādījās dinozauri?

Projektu tēmas pasta skola karstās tēmas:
Kas noticis vistas olu?
Vai uz zobiem lej zobu pastu?
Bērnišķīgas fantāzijas
Tastatūras noslēpums
Grāmatu radīšanas māksla
Datorspēles - labas vai sliktas?
Farbi mūsu dzīvē
Neliels stāsts par manu lielo dzimteni
Matemātika virtuvē
Meteoroloģijas centrs "Narodni prikmeti" informē...
Karikatūras: kas tas ir?
Svіt dіtini: skatiens katru stundu
Jauniešu žargons pie mūsdienu skolēnu akcijām
Pūķa tēls bērnu literatūrā
Par deakі veidiem, kā dzīvot pie dabas
Par ko rozpovidat sekot sniegam
Origami un matemātika
Zvaigznes maizē
Uz galda nonāca maizes zvaigznes?
Koristuvannya papīrs
Kāpēc ūdens pie maziem dīķiem ir zaļš?
Kāpēc Kalyuzha ir nokalta
Kāpēc kuģi negrimst
Kāpēc jūra ir sāļa
Kāpēc mēs raudam? Vai skaņas nāk no asarām?
Kāpēc spilvens ir mīksts un spilvens ciets?
Kāpēc jūs rūgušat pienu?
Kāpēc šaut popkornu?
Kāpēc kučugura ir tumša?
Kāpēc maize ir melnbalta?
Kāpēc tēja tiek pagatavota karsta ūdens tuvumā?
Dārgāki ūdens pilieni
Jauno skolēnu vai taєmnitsі slіv diakonu Movna agresija
Krievu varonis: mana sapņa iedvesma
Pasaka ir muļķības, ka cilvēks ir cieši pieguļošs ...
Gulēt chi neguļ? Kam ēdiens ir ass!
Maize visiem!
Krāsa un bērni
Kas ir mikroskops?
Kas ir eksperiments?
Kas mums ir spēkavīros cukinī?
Brīnumainas pārvērtības, bet kas ir kungs?

Es un mana ģimene

Tēmas priekš vālīšu nodarbības par Simju:
Datora injicēšana bērniem
Charivnist farb
Karš ir mūsu ģimene
Manas dzimtenes ģenealoģiskais koks
No bērnu apavu vēstures
Es esmu pie tautas dzīves
Mans rodovid
Strіchka līdz manas dzimtenes stundai
Nagorod mūsu stendā
Svēta ir mūsu ģimene
Manas vecmāmiņas Onukovas lapa
Ģimenes tradīcijas
Ģimenes relikvijas
Sporta dzīve mana dzimtene
Mūsu stends. Mūsu durvis.

Navkolishnіy svіt

Počatkovo skolas tēmas par dabu:
Un mums ir ananāsi!
"Zem mana loga bija bērzs"
Mans bērzs, bērziņ!
Mūžzaļa skaista lapsa
Lapsas dzīve
Kurš farbuє lapas iekšā zaļas krāsas?
Lapsa ir mūsu draugs
Mans paradīzes dārzs
Mana mīlestība augļu apelsīns
Jauns skaistums
Kāpēc rudens lapas maina krāsu?
Par galotnēm un saknēm jeb kāpēc cāļi stiepjas līdz saulei, bet saknes līdz zemei
Korisn_ iestāde Kalini
Ābeles portrets
Kāpēc šodien ābols nedīgst?
Iegādājieties dārgas otas
Kāpēc jalinkai ir dzeloņainas galvas?
Krievu bērzs
Ko mēs zinām par Mizas ciematu?
Kas ir bērza miza?
Kas ir lapu krišana?
Tsei meksikāņu dunno - avokado
Ābele un ābols
Burshtyn - charіvnі slozi koki
Esmu dzimis dārznieks

Istaba Roslini

Počatkovo skolas dizaina darba tēmas par telpu audzēšanu
Viroschuvannya kaktusi mājas prātos
Zaļš logs pie skolas
Kaktuss - dzeloņains draugs
Kas tu esi, skābais citrons?
Kaktusu pasaule
Svіt roslyn uz pіdvіkonnі
Vai jūs varat izaudzēt lielo rozmarīna kaktusu savās mājās?
Vai jūs varat audzēt roslīnu slēgtā stikla krastā?
Mani zaļie draugi
Mans mīļākais zieds - begonija
Mans kvitniks
Mans dārzs
Mana brīnumkarte
Mans zahoplennya - kaktusi
Par telpu audzēšanu
Kāpēc lapas uz rudens kokiem ir dzeltenas, bet ne uz istabas rasas?
"Vecmāmiņas ģerānijas" noslēpumi
Apbrīnojami kaktusi
Violeta mammai
Violeti pie vecmāmiņas dāvanas
Ko mēs zinām par citronu?

Roslins un Ogas

Tēmas, kas saistītas ar vālīšu audzēšanas nodarbībām:
Viesiem bija baltā latte
Chi var vikoristovuvat roslina kulbaba in zhu?
Mana mazā savvaļas augu pasaule
Kulbaba - maza saule
Suņicas portrets
Skaties, kulbaba!
Kāpēc tas nedzimst no ādas jauna dzīve?
Kāpēc dormouse sauc par sapņu karti?
Kāpēc roslīna augšana
Par tās saknes galotnēm
Dabiskā spіlnota - pļava
Pieaugšanas loma cilvēka dzīvē
Kas ir avene?
Ko mēs zinām par gulētāju?
Jagidna abetka
Berija Kavuna.

Pilsēta

Tēmas, kas saistītas ar Počatkovo skolu par pilsētām:
Aptieka dārzā: vecmāmiņas kāposti
Ak, kartupeļi, kartupeļi!
Ak, burkāns, garšīgs!
Bez logiem, bez durvīm cilvēku gaisma ir izkaisīta
"Vesela kvassola"
De īsāks par cibulas augšanu?
Vai audzēt veļas lupatas?
Mīklas par dārzeņiem un augļiem
Kurš salūzt, tas lej tās asaras
Kartupelis ir iemīlējies mūsu ģimenes dzīvē
Cibulya no septiņām slimībām
Uzmanieties no cybuli attīstības
Mūsu draugs - puravu cibula
Kas nepieciešams, lai audzētu cukini rožu dārzu?
Iedzīvotāji dārza gabals
Dosvid іz kvassoleyu. Dīgšana
Bioloģiskā lauksaimniecība
Pie mums atnāca tomāti, tāpēc tos tā arī sauca
Pidbir roslin akmens dārzam
Kartupeļu miza veseliem cilvēkiem
Tomāts ir veselīgs ēdiens
Svētie kartupeļi - Bulba
Vecākais tomāts
Kvasolya - labs chi netīrs susіd dārzā?
Viens zirnis, divi zirņi.
Kāda ir mūsu dzīve? Gra? Čau - cukini kaviārs!
Dzīves salidojumi. Kvasala dzīves vēsture

Likarski roslini

Iepriekšējo vālīšu nodarbību projektu tēmas par ārstniecības augiem:
Vecmāmiņas aptieka
Kropiva. Ko es par viņu zinu?
Sejas-bur'yani
Čī priecājies istaba roslini auksts?
Nіzhnist kumelīte - šīs ķermeņa dvēselei
Kāpēc spļaut uguni?
koši alveja
Es neeju uz stepi, es eju uz aptieku ...

Kviti

Tēmas jaunajiem skolēniem par kredītpunktiem
Vagonka hiacinte līdz 8 Bereznya - "Dāvana mammai"
Pašas Virostimo tulpes, un tad dosim mammai
Mani mīļākie Trojas zirgi
Miracle Quiet - Chornobrivtsi
Iedod mammai biļeti
Uzmanieties no dārza un šķirņu tulpju augšanas un attīstības
Sonyashnik - miegains zieds
Kāpēc smaržo pēc kviti?
Kāpēc uzvalki ir dažādās krāsās
Kāpēc vecmāmiņai ir visskaistākie dzīvokļi vasarnīcā?
Ceļojiet pa ziedu valstību. Konvalija
Ceļojiet pa ziedu valstību. Lotoss
Ceļojiet pa ziedu valstību. Kulbaba
Ceļojiet pa ziedu valstību. Prolisok
Saglabājiet konvalijas zāli!
Tulpe mammai
Kvitka Soncja
Karte mammai
Kviti par māju, ka dvēsele
Kviti dārzā un mājās
Brīnišķīga aromātu pasaule
Uzdāvināšu mammai pušķi.

Radības

Tēmas, kas saistītas ar Počatkovo skolu par radībām:
Dinozauru dzīve un nāve uz planētas Zeme
Vai es tagad ēdu ābolu?
Krokodila asaras
truši
Kas dzīvo pie mums pie lapsas?
Kurš dzīvo zem kupra?
Kurš izsauks budinoku upē?
Kas ir eži un ko mēs zinām par viņu dzīvi?
Kas ir šis zilonis?
Kas tu esi, suns?
Vāveres kulinārijas līdzība
Mīlēts mājas dzīvniekam
Es tevi mīlu, mans draugs, matainais!
Dopitlive zvіryatko - vāvere
Cilvēki ir tās iekšas.
Cilvēki un delfīni
Mamuti - sen viņi var
Vedmіd kazkovy un spravzhnіy
Komēdiju radījumu pasaule
Zebru pasaule
vaļu pasaule
Zirgu pasaule
Suņu pasaule
Vai ham'yak var aizstāt bobu un ham'yak bobu?
Mans pūdelis
Mans komplekts
Mana mājas būtne ir vācu vivcharka
Mana mīļotā būtne ir delfīns
Vai jūs varat tērzēt ar zirgu?
Manas mājas vikhovantsi
Manas noslēpumainās zarnas
Manas iekšas
Mani mīļākie truši
Mani mīļākie zirgi
Mani mīļākie kāmji
Mani vihovanti
Mani chotirilapі draugi
Mans patiesais draugs ir suns
Manas mājas vikhovanets - Sīrijas kāmis
Manas mājas vikhovanets - skotu ter'єr
Mana mīļākā ir jūrascūciņa
Mans pūkains lagid komplekts Rizhik
Mans rudiy fidget - valis
Mans kucēns: pirmais dzīves mēnesis
Jūrascūciņa - ideāls radījums bērniem neatkarīgi no vecuma
Manas mīļās zarnas
Mans mīļais suns
Mani brīnišķīgie zustrіch іz delfīni
Uzmanies no bebriem
Uzmanieties no zelta kāmjiem
Uzmanieties no truša attīstības ar vigodovuvannі gabalu
Uzmanieties no mājas un savvaļas lāčiem
Mums nav baigais sers Šurivs!
Mūsu mīlestības zoodārzs
Neredzami fakti lieliskam ezim
Nora - ce budinok. Dzīva būtne
Par leopardiem
Mana kaķa dzīvesveids un uzvedība
Kazahu dzīvesveids
Viena diena kāmja dzīvē
Par iekšām
Brieži ir mūsu draugi
Vidminists lielu un mazu suņu uzvedībā
Es nosaukšu dovgašu radījumu ar brīnumainu vārdu - žirafi
Mājas cūku audzēšana
Zarnu uzvedība
Dinozauru pasaules iejaukšanās
Kāpēc dinozauri nomira?
Kāpēc vaļiem vajadzētu izlīst uz virsmas un izlaist ūdens strūklaku?
Kāpēc govs dod pienu?
Kāpēc dinozauri nomira uz Zemes
Kāpēc zobenvaļi čīkst
Kāpēc tīģeris ir tik tumšs?
Kāpēc Khomkai ir tik daudz vaigu?
Kāpēc tumšas acis spīd zarnās?
Sekojot Usūrijas tīģerim
Manas iekšas skaņas un skaņas
Par zaķiem...
Pūkainie frīki
Dažādas zirgu šķirnes
Pamācīja mums dzīvot vāveres ...
Či cūka?
Suns ir cilvēku draugs
Suns ir cilvēka draugs, un vai cilvēks ir suņa draugs?
Suns ir labs draugs
Utrimannya ka vihovannya tsutsenya
"Vai ir vērts mūs vairāk mīlēt, pazemināt sevi"
Kam ir aste?
Kam ir mēle uz deguna?
Brīnišķīgas zarnas
Apbrīnojami delfīni
Apbrīnojama dinozauru-veletnivu pasaule
Ko dinozauri lidoja?
Či var kustināt delfīnus
Che vmіyut radības rahuvati?
Saprātīgas iekšas
Vusa, ķepa to asti, vai ko tu mums gribi pateikt?
Hidropumpuru astes.
"Aste, aste, aste"
Kāmis patiesības meklējumos
Pūkainie kāmji.
Sesks. Vai jūs varat nomainīt zarnas?
dinozauru karalis
Kurš ir īsākais?
Kā tas izskatās pēc truša
Par ko priecājas ziloņi?
Ko es zinu par delfīniem
Ko es zināju par zarnām
Ko mēs zinām par zarnām?
Jaguārs - lieliska būda
Esmu par mīlestību pret visiem suņiem.

sēnes

Iepriekšējo Počatkovo skolas projektu tēmas par sēnēm:
sēņu kaza
Jogo majestāte Boroviks
Ko tu mums sauc par sēnēm?
Tsvіl - cezh sēne!
Ty, lapsa, rudiy sēne!
Brīnišķīga sēņu valstība
Brīnišķīgas zināšanas
Uzminiet sēnīti!
Kāda sēne atrodas plānā dibenā?

Putni

Tēmas jaunajiem skolēniem par putniem:
Kā ziemas guļas strops
Kas dzīvo pie ligzdas?
Kas ir tie putni?
Kas ir Amadini?
Sprūda nav vienkāršs putns!
Lastivka - labestības un laimes vēstnesis
Lastivchyne ligzda
Mūsu zakhoplen pasaule. Ļaunie tēti
Putnu pasaule
Vai jūs varat mācīties no trimati vālīšu skolas strausa mājā?
Mani celtņi
Mani mīļākie pingvīni
Mana piesardzība spēcīgam laikam
Mani guļošie kanārijputniņi
Mani spalvainie draugi
Mans nepastāvīgais draugs
Mans mājas mīļākais - Kešas papagailis
Gudrais krauklis
Mans včili tētis
Viņi atnesa pavasari spārnos ...
Uzmanieties no putniem, jo ​​tie redz jubileju
Piesardzība attiecībā uz mājās gatavotas pisčankas dzīvesveidu un temperatūras infūziju ligzdas formā
Uzmanieties no meža pīles savairošanās uzvedības mājas prātos
Rūpes par pilsētas lastivkas iedzīvotājiem
Uzmanies no cielavas
Par Gorobcivu
Putnu arhitekti
Putnu uzvedība
Zīlītes izņemšana
Putnu uzimka jubileja!
Palīdzēsim ziemojošajiem putniem
Korela tētis. Mans mazais mantojums
Kāpēc putns klauvē pie loga?
Kāpēc pivņa luna sauciens uzreiz uz vēja?
Kāpēc viņi nemaksā daudz naudas?
Kāpēc tētis ir nevīžīgs
Kāpēc putni lido?
Kāpēc rudens putni redz?
Kāpēc sniegam ir sarkanas krūtis?
Putni ir mūsu draugi
Putni mūsu skolas pagalmā
Putni pie mana loga
Putni ir mūsu draugi
Kāds putns ir gorobets?
Kāds putns ir žagars?
Olu brīnums
Kura ligzda?
Kuru ligzdas ir labākas?

Abinieku vālīšu skolas projektēšanas darba tēmas:
Kas ir čūskas?
Krupis ar karalienes dvēseli
Mana bruņurupuča gaisma
Mans draugs ir bruņurupucis
Mans mājdzīvnieks bruņurupucis
Uzmanieties no krupja gostromordoy, purva (Rana arvalis Nilsson) attīstības akvārijā
Neprimārās ķirzakas
Par bruņurupučiem
Kas ir nedrošas čūskas?
Kas ir krāsainās ķirzakas?
Kāpēc krupji ir zaļi?
Kāpēc ķirzakai ir noskusta aste?
Princese-krupis, bet Jaks es pats izaudzēju krupi
Tse kazkova istota - krupis

Ribi

Tēmas, kas saistītas ar vālīšu skolu par ribi:
Akvārija un jogas somas
Akvārija zivis - jaks smird?
Nozvejot, zivis, lielus un mazus.
Mans akvārijs
Mēs izveidojām akvadomu, izklaidējieties ar zivīm pie jaunpienācēja
Uzmanieties no lielās karūsas uzvedības no rīta jogas akvārijā
Uzmanieties no papagaiļa zivīm
Maisiņi ar ūdeni
Maisiņi ar svaigu ūdeni
Kāpēc plekstēm vienā pusē ir acis
Mūsu ūdeņu ribi
Nav nekā labāka par līdaku ribeye.
Kas bija trapilosa ar keto?

Komakhi

Tēmas jaunajiem skolēniem par komu:
Moskīts: tu nevari būt strachuvat, apžēlojies.
Kas dzīvo pie datora?
Kam patīk pieturēties pie navkolishny pasaules
Kas ir kāpostu meitene
Kas ir zirnekļi?
Mazais, tas ir tālu, citādi Jaks sabrūk komā
Mīļie puiši
vaboļu pasaule
Vecmāmiņu pasaule
Mans viedoklis par mušu
Mana koma kolekcija
Murahi, ka їhnє valstība
Murashine dzīve
Uzmanieties no puteņa paviche oko attīstības cikla
Uzmanieties no dzīves īpatnībām un dievlūdzēju uzvedības nebrīvē
Uzmanieties no Kolorādo kartupeļu vaboles attīstības cikla
Uzmanieties no skudru augšanas
Mana pagalma Komahi
Komakhi. Cik smirdīgi?
Par zirnekļiem
Zvaigznes ir atnākušas, un kur mūs vedīs smaka?
Ak jau cji odi!
Ak jau cji sirseņi!
Zirneklis - cilvēku draugs
Zabarvlennya zabarvlennya radības (kāpēc Konik zaļumi?)
Či rozumієmo mi radījumi, chi jaks nogādājiet metelikіv savā dārzā
Flutter biļetes
Kāpēc pilsētas tuvumā nedzīvo sniega vētras?
Kāpēc vodomirka staigā ar ūdeni?
Kāpēc ne tonizēt ūdens domīru?
Par skudrām
Bjola - tautas draugs
Bjolina Simja
Kādas gudras skudras?
Skilki dot y sonechka?
Brīnišķīga meteļikiva gaisma
Paldies Dievam!
Chim tsіkavі zirnekļi
Brīnumainā kāpuru transformācija uz puteņa

Chrobaki, ravliki, baktērijas, mikrobi

Uzmanieties no koka hrobaka
Mana Ahatina, Uļjano!
Nevajag mežonīgi brīnīties par vienkāršu tārpu
Ak, qi baktērijas!
Kas ir mikrobi?
Gaisma "neredzami" uz mums, vai kā dzert mikrobu?

Ģeogrāfijas pamati

Nozīmīga mūsu vietas vieta
Kāda ir mūsu ciema nākotne?
Chi ir povіtry ūdens?
Kā cilvēki iegūst sniega piku
Kas dzīvo Āfrikā?
Kurš var mums dot laika apstākļus?
Kapteiņa Granta meklēšanas maršruts (J. Verna grāmatai "Kapteiņa Granta bērni")
Mana mīļā vieta remontam
Nezinu par Electrostal.
Kur upe dzīvo?
Vai zvaigznes ieradās pie mums uz tēju?
Kāpēc ūdens uz Zemes nav izsmelts?
Kāpēc vārds vulkāns ir vulkāns un kāpēc mēs esam "iesim uz uguns?"
Kāpēc vulkāni paceļas?
Kāpēc jūras ūdens ir sāļš?
Kam paredzēti ūdenskritumi?
Kāpēc jalinkai ir dzeloņainas galvas?
Dažādu krāsu jūras
Snіgovі doslіdzhennya
Sim pasaules brīnumi
Sim Krievijas brīnumi
Sims Ukrainas brīnumi
Jūru krāsa un nosaukums
Kas ir aisbergi?
Kas ir kvarcs?

Ekoloģija

Tēmas, kas saistītas ar Počatkovo ekoloģijas skolu:
Buli pro dzēra
Bezkhatchenki - mūsu ādas problēma
Dzīvs ūdens
Dzīvo, māsiņ!
Kā iztīrīt mūsu upi?
Yaku ūdens mi p'ёmo
Jakims parādi man dihaemo
Tāpat kā karikatūras iesmidzina bērna psihē
Aizsargāt dabu nozīmē aizsargāt pasauli
Tīrība manā ielā. Ko es varu darīt lietas labā?
Mana ciemata ekoloģija
Mūsu ūdenskrātuves ekoloģija
Manas pilsētas ekoprodukti.

Fiziskā kultūra un veselības pamati

Tēmas, kas saistītas ar Počatkovo fiziskās kultūras skolu:
Ja vēlaties būt vesels
Veselīgs dzīvesveids
Melu vēsture
Mans ēšanas režīms
Piens bērniem
Nepatikšanas pagalmā
Kariesa profilakse maziem bērniem.
Chi korisne salti
Korisnі chi shkіdlі drіzhdzhі?
Varas kumis Korisn
Korist, ka zastosuvannya vitamīni.
Sim'ї sporta dzīve
Kas ir vitamīni?
Mākslas vingrošana.
Šokolāde - Skoda chi korist.
Esmu velosipēdists.

Krievu valoda un literatūra

Profesora Aibolita maršruts Kazahstānas K.I. Čukovskis "Aibolīts".
Nekazkovі domā par pasaku (pasaku par radībām varoņu galveno varoņu analīze).
Pinokio un Pinokio
Šuves pasakas
Poshuk slіv-dієsіv, yakі z nav rakstīts uzreiz.
Pasaka par caru Saltānu.

Matemātika

Tēmas, kas saistītas ar Počatkovo matemātikas skolu:
Autoru darbs 1. klases matemātikas skolēniem.
Aritmētika ir skaitļu zinātne.
Izklaidējies
Jautrs matemātikas vilciens
Jautrs uzdevums "Lapsas matemātika".
Jautri uzdevumi jaunajiem makšķerniekiem.
Senā vientulība
Vienatnē pasaulē netālu no Senās Krievijas
Aprūpētājs pie mazajiem
Zavdannya par cieņpilnu un cienījamu.
Darbs svaigā gaisā
Zavdannya-kazki
Māksla uzminēt skaitļus
Jaks shvidko vivchiti reizināšanas tabula
Kā labs vmity rahuvati!
Matemātika zarnu dzīvē.
Matemātiskie pielikumi
Matemātikas uzdevumi 1. klasei.
Matemātiskās pasakas
Matemātiskais kaleidoskops.
Ienāc un nomirsti
Mans mājas uzdevums
Mans mīļākais numurs
Vai naturālos skaitļus var saukt par brīnišķīgiem?
Mani brīnumdraugi – cipari
Matemātikas stundā
Dabiskie skaitļi dzīvē.
Mūsu radošums ir matemātikā.
Apmēram collas, collas un centimetri.
Vіd dodavannya uz rozpodіlu
Paņem zviedru rahunku
par nulli
"Viens, divi, trīs, chotiri, piecas reizes mēs sākam uzvarēt"
Matemātikas uzdevumu izstrāde
Rozmovs par nulli
Es zvēru ar prieku
Reizinātāju tabulu noslēpumi
Pasaules Dozhini sistēma
Cik maksā kilograms kartupeļu no manas pilsētas?
Vecas santīmu vienības
Vecmodīgi, ienāc dovzhini, uzliek par pienākumu, ka vag ar krievu burtiem un rīkojumiem.
Labas matemātikas zeme
Reizināšanas tabula uz pirkstiem
Che vmіyut radības rahuvati?
Reprodukcija no apbedījumiem
Dienu skaits
Brīnumu darītājs.

Ķīmijas pamati

Viroshchuvannya kristāls no sāls
Viroshchuvannya kristāls no zilā vitriola.
Viroschuvannya kristāli mājas prātos.

Informātikas pamati

Iepriekšējo pirmsskolas izglītības projektu tēmas informātikā:
Datora vintage vēsture.
Kā cienīja mūsu senčus
Dažādās zemēs dažādi računki.
Pirmā rahunkas elektriskā ierīce.

mūzika

Tēmas, kas saistītas ar Počatkovo mūzikas skolu:
"Virshі, scho svіvayut" (dziesmas dzejnieka-kaskara S.G. Kozlova pantā).
Bayu-bayushki-bayu (krievu un jakutu tautu koliski dziesmas).
Vairāk mūzikas caur krēsliem.
Mūzikas injekcija uz akvārija zivīm.
Ermoņika mūsu ģimenē.
Bērnu mūzikas instrumenti
Bērnu sitamie instrumenti
Tsіkava istoriya ksilofons.
Viena instrumenta vēsture.
Balalaikas ceļojuma vēsture.
Karotes ir kā mūzikas instruments.
Mīlēja manas vecmāmiņas dziesmas.
Mūzikls Farbi
Parunāsim par mammas mūziku.
Sergejs Prokofjevs. Mūzika bērniem
Muzikāla pasaka.
Gabali par skaitļiem.

Profesijas un vaļasprieki

Modernas un vecas automašīnas.
Vecas automašīnas
Ģimenes profesiju kalendārs.
Mans krājums ir vecas automašīnas.
Mana komas kolekcija.
Pastmarkas.
Mūsu pasaules profesijas
Mūsu tēvu profesijas.

"Vienīgais ceļš, kas ved uz zināšanām, ir visa darbība."
Bernāra šovs

Projekta darbība skolā

Panākumi pasaulē ir bagāti ar to, ko nozīmē cilvēku radīšana, lai organizētu savu dzīvi kā projekts: definēt tālu perspektīvu, zināt, ka iegūt nepieciešamos resursus, izveidot rīcības plānu, to izveidojot, novērtējiet, cik tālu jūs varat sasniegt savus mērķus. Skaitliskie pētījumi, kas veikti gan mūsu valstī, gan tur, ir parādījuši, ka lielākā daļa pašreizējo līderu politikā, biznesā, zinātnē, sportā ir cilvēki, kuriem šķiet projektīvs domāšanas veids. Šodien skolai ir iespēja izstrādāt projekta ideju, izmantojot īpašu skolēnu aktivitātes veidu - projekta aktivitāti.

Un, lai gan projektēšanas darbība arvien biežāk notiek zagalnosvіtnыh skolās, līdz šim nav bijis paziņojuma par tiem, kas varētu būt tur. Projekta mērķis ir dot Nazivati ​​žanra Nyarznomanitniye robotam: VID Zvišhnoje nestandarta vikuņjas standarta Zavdaņja kopsavilkums (Vidpovіd uz Vikonjas ģeogrāfisko, abstraktās valsts deja) priekšniekiem

Projekts ir sava veida patstāvīga radoša robotu mācīšanās

Divdesmitā gadsimta pirmās puses ekspansija, projektu metode atkal kļūst aktuāla mūsdienu informācijas sabiedrībai. Prote zaprovadzhennya projekta aktivitātes vidusskolā praksē stundu nastovhuyetsya par dziesmām grūti.

Bieži par projektu sauc neatkarīgi no tā, vai tiek pasniegts patstāvīgs darbs, teiksim, abstrakts vai eseja. Vžagali plutanina ar terminiem ir lieliska, un tā ieguldījums ir mūsu pašu masu informācijas aktīva popularizēšana, jaku valodā viņi sauc projektus par sporta apmeklējumiem, šovu programmām un labdarības akcijām. Nav pārsteidzoši, ka stundu lasītājiem nav skaidra atziņa par projektu kā mācību metodi, bet skolotājiem - par projektu kā visu patstāvīgā darba veidu.

Lai atrisinātu visas šīs problēmas, ir skaidri jānosaka, kas ir projekts, kā pazīmes, kāpēc tas ir svarīgi cita veida patstāvīgam darbam, kas ir lasītāja līdzdalības posms dažādos projekta posmos, un kā bagātināt citus studentus. Iespējas.

Sered dažādi veidi Patstāvīgais zinātnieku darbs ir vistuvākais žanram pirms projektiem, lai stāvētu papildu, abstraktās un sākotnējās studijas. Iespējams, ka viņi bieži klaiņo kā bērni, bet viņi ir pieauguši. Pirmkārt, runājiet par projektu kā mācību metodi, ir jānoskaidro, kas ir projekts un kas nav kārtībā ar citiem darba veidiem.

Dopovidіd - mutiski vai paziņojuma vēstule ar metodi zināšanas dzirde (lasīšana) ar dziedāšanas tēmu (problēma), datums Galvenā informācija,šādā veidā ir iespējams atklāt dopovidі, yakі autora zīmi neignorējiet zinātnisko atkārtoto pārbaudi chi pierādīja. Papildu sagatavošanās darbi var aizņemt daudz laika, dažādu kaklu augšāmcelšanās, ideāls rezultātu noformējums un mierīgums runājot par projektu. Labajā pusē, ka darbs pie projekta ir saistīts ar informācijas iesniegšanu. Prote dopovіd i projekts - nav viens un tas pats.

Abstract - sbir ka kartotēka sekundārā informācija par noteiktu tēmu no dažādiem dzherel, Turklāt dažādu viedokļu atspoguļojums ir informācijas, statisku datu un faktu avots. Darbs pie projekta ir līdzīgs abstrakts posms, kas ir tikai daļa no visa projekta.

Pēdējais darbs - robots, piesiets radošajam, pēdējais uzdevums іz zadalegіd nevіdomim rezultāts. Tiklīdz zinātnisko pētījumu iztaisno patiesības atpazīšana, jaunu zināšanu iegūšana, tad sākotnējais pētījums var būt, pamatojoties uz pētnieciskās darbības sākuma mācībām, apgūstot pētniecisko domu veidu. Šāds darbs var būt ļoti līdzīgs projektam. Prote izpētes brīdī - viss projektēšanas darbu posms.

Projekts - robots, iztaisnots uz vyshennya specifiska problēma, sasniedzams vislabākajā veidā apsteidzot plānoto rezultātu. Projektā var būt iekļauti papildreferātu, kopsavilkumu, pētījumu un cita veida zinātnieku patstāvīgā radošā darba elementi vai arī kā veids, kā sasniegt projekta rezultātu.

Projekts kā mācību metode

Dizaina metode ir noņemta stundā, un tai ir plašāks platums pie galvas. Jogo var uzvarēt be-yakіy shkіlnіy disciplīnā, vіrіshyuyutsya vіrіshyuyutsya vіd zavdannya, bazhanі par uchnіv srednії i srednshї lanku.

Informātika, lai gan tā sāka atšķirties diezgan nesen, tomēr disciplīna atkal kļuva par mācību dizaina metodes uzvarētāju. Pēdējā laikā skolās ir izstrādāti projekti, kas balstīti uz mov programmēšanas izstrādi (Basis, Rascal), vienā brīdī ar tiem ir par maz, un šobrīd projektu darbība informātikā balstās uz lietišķām programmām (prezentācijas, izklājlapas, datu bāzes). , NTMI hiperteksta izkārtojums).

Skolēnu profesionālās pašpilnveidošanās veidošanas procesā lielu lomu spēlē tādas apmācības metodes kā projektu metode.

Projekta darbība ir vērsta uz skolotāja apmācību un attīstību radoši ieradumi, є vērtēšanas forma nepārtrauktas izglītības procesā, dodot iespēju agrīni veidot profesionāli nozīmīgus studentus. Dizaina tehnoloģija ir orientēta uz skolēnu specialitātes attīstību, viņu patstāvību un radošumu. Tas ļauj strādāt ar visiem darba veidiem: individuāli, puisis, grupa, kolektīvs.

Projektu metodes īstenošana praktiski noved pie skolotāja lomas un funkcijas maiņas. Skolotājs šādai pieejai darbojas kā konsultants, partneris, savu skolēnu izglītojošās aktivitātes organizators. Strādājot pie projekta, zinātnieki apzinās nepieciešamību pēc jaunām zināšanām un zināšanām. Notiek darba prasmju nostiprināšanas process par okremoju tēmu un kursa lielo bloku. Apmācības metode ir saliekama, bagāta ar gaismu, bagāta ar gaismu. "Jakbijs tālu, lai iedvesmotu šo plašuma modeli, tad mēs būtu sūknējuši himērisku kristālu, kas vibrē bezsejas sejas un pastāvīgi maina savu zabarvlennya" - tik daudzi autori apraksta izpratni par "mācību metodi".

Vikladanni dizaina metode

Projekta galvenā metode ir studentu radošā prāta veidošana. Mācībā izmantoju bezpersoniskas klasifikācijas metodes, bet viņu ādā var būt ilgstošas ​​metodes klātbūtne, ja skolēniem tiek dots atpazīšanas uzdevums, it kā viņi smird paši, izvēloties, kurām nepieciešamajām metodēm ir skolotāja palīdzība. . Projektēšanas metode var būt zarahuvati līdz doslidnitskogo tipam, kurā studenti ir individuāli iesaistīti neatkarīgi no problēmas.

Sākotnējā procesa pamatā ir spodzīgs un produktīvs SplіlKuvannі chіv, atspoguļojot problēmas, veidojot zdatnostіt -tydyrіvytrify, kas ir redzama. Krievu pedagogiem ir daudz saikņu ar tādu apmācības metožu audzēkņiem kā problemātiskas un projektiskas. Sākotnējā darbība reizēm ir orientēta uz panākumiem reālās sabiedrības prātos. Mācīšanās rezultāts ir nevis iegūtās zināšanas, mācīšanās un mācīšanās, bet gan galveno kompetenču veidošanās, kas nodrošina praktiskās darbības panākumus.
Svarīga dizaina pieejas iezīme ir humānisms, cieņa un cieņa pret mācīšanās specialitāti, pozitīvs lādiņš, virzība ne tikai uz izglītību, bet arī uz speciālās mācīšanās attīstību.

Vārds "projekts" Eiropas valodā ir aizmuguriski no latīņu valodas un nozīmē "uz priekšu", "solis uz priekšu", "iekrist acīs". Ninі tse vārds sāk domāt kā ideja, kuru subjekts var un kuram ir tiesības sakārtot kā savu domu. Šis termins vadībā bieži ir zastosovuєtsya, kas nozīmē diyalnіst, kas tiek pasniegts kā okremih krokіv komplekss. Tas viss ir tuvu, bet dažreiz tas nedaudz atšķiras no tā, kas ir izstrādāts krievu tehniskajā žargonā. Šeit projekts ir ideja par jaunu objektu (ēkas, mašīnas, mehānismi vai mezgls), materiāli atzveltnes krēsliem, shēmas un citi. dokumentācija.

Pedagoģiskajā literatūrā var saprast atšķirību sākotnējā projekta apzīmējumā. Lai arī kāds tas būtu, sākotnējais projekts ir balstīts uz gaidāmajiem mirkļiem:
zināšanu attīstīšana, mācīšanās radošās prasmes, informācijas pašizziņa, kritiskās domas attīstība;
studentu patstāvīgās aktivitātes: individuālās, pāros, grupas, kā skolēns uzvar ar dziedoša vēja stiepi stundu;
rozv'yazannya, kas ir nozīmīga studentu problēmām, kas modelē fahivtsiv darbību, neatkarīgi no tā, vai tā ir satura galerija;
atlasīto projektu kopsavilkumu iesniegšana "atzītajai" personai (sabiedrībai, presei, laikrakstam vai arī žurnālam), turklāt konkrētu rezultātu formā, kas sagatavoti pirms pabeigšanas;
spіvrobіtnitstvo uchnіv mіzh vіzh pats tіchitelom ("pedagogіka svіvrobіtnitstva").

Studentiem projekts ir vērtība, lai maksimāli palielinātu viņu radošo potenciālu. Tse diyalnist, jaks ļauj parādīt sevi kā individuālu grupu, izmēģināt spēkus, likt lietā savas zināšanas, nest nerātnību, parādīt publiski sasniegtu rezultātu. Rīcības mērķi iztaisno pašu zinātnieku formulētais problēmas risinājums. Darbības funkcijas rezultāts - zināšanas par problēmas risināšanas veidu - ir praktisks un jēgpilns pašiem uzņēmējiem. А для вчителя навчальний проект - це інтегративний дидактичний засіб розвитку, навчання та виховання, який дозволяє виробляти та розвивати специфічні вміння та навички проектування: проблематизація, цілепокладання, планування діяльності, рефлексія та самоаналіз, презентація та самопрезентація, а також пошук інформації, практичне застосування академічних zināšanas, pašmācība, doslidnitska un radoša darbība.

Strādājot ar projektu, ir nepieciešams redzēt vairākas izstrādes metodes raksturīgas iezīmes. Mēs esam jūsu priekšā problēmas, jaku nolikt virishiti par stundu darbu pie projekta. Turklāt pie problēmas vainojama māmiņa, kas projekta autorei ir īpaši nozīmīga, motivējošās jogas būtība problēmas risināšanā.

Obov'yazkovo projekts ir mātes atbildība, man ir skaidrs, es tiešām to daru mērķis. Globālās nozīmes projektā ir ārējās problēmas dispersija, bet konkrētā ādas stāvoklī izšķirtspēja var neatkārtoties, izšķirtspēja var neatkārtoties. Tsim vіlennyam є dizaina produkts, ko autors rada stundas darbam un kļūst arī par īpašu projekta problēmas risinājumu.

Darbam ar projektu ir vēl viena lieta – priekšā plānošana roboti. Lai atrisinātu problēmas pirms projekta īstenošanas, ir nepieciešams sadalīt okremijas posmus ar to starpuzdevumiem ādas kopšanā; noteikt veidus, kā uzlabot savu uzdevumu un zināt resursus.

Plāna izveide darbam pie projekta, kā likums, ir saistīta ar literatūras un citu informācijas avotu izstrādi, informācijas atlasi; iespējams, pēc dažādu izmeklējumu veikšanas, eksperimentiem, piesardzība, izmeklēšana, eksperimentēšana; ar analīzi un zagalnennyam otrimanih datiem; z formulary vysnovkіv un molding uz tsіy osnovі vlasnoї viedokļa par projekta vizuālo problēmu un veidu, kā її virishennya.

Projekts obov'yazkovo ir mātes atbildība rakstīšanas daļa - skaņa par darba gaitu, kurā aprakstīti visi darba posmi (sākot ar projekta problēmas norādīšanu), visi pieņemtie lēmumi, no їх noapaļoti; visas problēmas un to iesniegšanas metodes; tiek analizēta izvēlētā informācija, veikti eksperimenti un veikti piesardzības pasākumi, tiek ierosināti eksperimenta rezultāti; pіdbivayutsya pіdbags, šķobīties vysnovki, z'yasovuyutsya perspektīvas projektam.

Neadministratīvs prāta projekts є jogo publiskais aizstāvis, prezentācija darba rezultāti. Prezentācijas gaitā autors ne tikai stāsta par darba gaitu un parāda rezultātus, bet arī parāda savas zināšanas par problēmu un projektu un iegūto kompetenci. Pašprezentācijas elements ir vissvarīgākā robota puse projektā, jo tas atspoguļo autora refleksīvu novērtējumu par viņa paveikto darbu un ko rādīs pilna stunda.

Mācību dizaina metode savas pastāvēšanas laikā ir tuva problemātiskai mācībai, kas pēdējo nodod mācīšanās problēmu skolēniem, virmojot kā smirdīga lasītāja ziņkārībā, aktīvi gūstot jaunas zināšanas. Zināšanu drošības un radošuma apguves problēma vairāk stagnē praktiskajā darbībā. Turklāt projekta metode var būt līdzīga zinātnes attīstībai. Mācību attīstīšana ir aktīvs-diyalnisny mācīšanās veids, kurā mērķis ir iztaisnots. Ar ko skolēns, būdams pilnvērtīgs darbības subjekts, spēj izvirzīt sev sasniedzamos pašrefleksijas un radošuma mērķus.

Vārdu termini un nozīmes, kas ir zastosovuyutsya projekta darbībai, ierosināja M.Yu. Buhāra.

Etapi strādā pie projekta. Studentu motivācija.

Organizējot zinātnieku projektēšanas darbus, iekārtojums zems, nepieciešams apdrošināt darba stundu. Mācīšos, bet tas ir proponēts projekta lomā, līdz tādu vīnu beigām, es nezinu nevienu, man nav nekādu zināšanu, jo man nav jāzina un jāiepazīst. Citiem vārdiem sakot, darbā pie projekta autors ir vainīgs mātes pevniy vihіdniy (nav minimālā) gatavības līmenī. Un, acīmredzot, tu nevari būt robota projekts, pat ja zini, ka tas ir daudz reižu agrāk izstrādāts, tas neprasīs jaunus risinājumus un acīmredzot nedod iespēju iegūt jaunas zināšanas. brīdis. Pirmais darba posms pie projekta problemātizācija- nepieciešams izvērtēt faktisko situāciju un formulēt problēmu. Šajā posmā tiek vainots darbības primārais motīvs, problēmas klātbūtnes skaidiņas rada ievērojamu disharmoniju un vibrē pragnennya її podolati. Vēl viens darba posms - dotācija. Šajā posmā problēma pārtop īpaši nozīmīgā metaforā un rada priekšstatu par skaidri definētu rezultātu, ko varētu iepotēt projekta produktā. Vissvarīgākais posms darbs pie projekta - ce plānošana, šādas skaidras kontūras rezultātā kontūras ir ne mazāk kā attālas, bet tuvākās malas. Ja ir darba plāns, resursi (materiāli, darba rokas, stundas) un meta, varat turpināt darbu. Nākamais projekta cikla posms ir plāna īstenošana.

Pēc darba pabeigšanas autors var labot rezultātu pēc saviem priekšstatiem, lai būtu iespējams veikt labojumus. Viss sapratnes posms, piedošanas analīze ļāva, cenšoties uzlabot darba perspektīvu, novērtēt savus sasniegumus, sajust emocijas, kas attaisnoja stundu pēc darba beigām. Robota pēdējais posms - pašcieņa un pārdomas.

Galvenie darba posmi pie projekta - ce problemātizācija, mērķtiecība, plānošana, īstenošana, refleksija. Tomēr ādas stadijas vidus ir mazs, bet vēl svarīgāk, ir nepieciešams strādāt stundu.

Formulējot robotikas metaforu, projekta autors veido priekšstatu par vēlamo robotikas rezultātu. projekta produkts kas ir neadministratīvs garīgais darbs. Kursā plānošana ir nepieciešams iecelt vadītājs, yakі meli virishiti uz okremih darba posmiem un veidus, ar ko qi zavdannya virishuvatimutsya. Izlemiet šīs vikonannya roboti - rozrobiti rindas secību grafiks. Pie skatuves īstenošana plānu var nākties vainot mainīt Var tikt mainīta pēdējo soļu secība un darba metodes, kā arī dažkārt autora apgalvojums par gala rezultātu. Projekta produkts. Projekts tiek pabeigts prezentācijas autora atrastās problēmas risināšanas metode, kas izveidota ar projekta produktu, kas sevis prezentācija autora kompetence projektam Prezentācija ir projekta galvenā demonstrācija. Visus var pievienot vienā secībā - tas ir labākais veids, kā parādīt autora kompetences darba rezultātus, piemēram, vīnu, kas papildina darba procesu. Pašprezentācija, parādīt sevi spilgtā gaismā, nezaudējot miera sajūtu, ir vissvarīgākais sociālais iesācējs.

Prezentācijas grafikam vajadzētu izklausīties ne vairāk kā 7-10 spalvu uz vienu dzega. Šai īsajai stundiņai jāstāsta par darbu, jo tas tapis daudzu mēnešu garumā, tas bija saistīts ar liela informācijas masīva, dažādu cilvēku informācijas apstrādi, ko lauza autora vēstules.

Turklāt divas galvenās prezentācijas problēmas ir viens un tas pats regulējums. Vēl svarīgāk ir iemācīt bērniem izvēlēties visgalvenāko, īsi sakot, skaidri izteikt savas domas. Īsāk sakot, tā kā prezentācijas teksts tiks uzrakstīts tādā pašā veidā.

Prezentācijas stundā projekta autoram, iespējams, būs iespēja sniegt atsauksmes sabiedrībai. Gatavojam buti līdz vajadzīgajam. Labāk ir sākt ar izrādīšanu tam, kurš to liek (vai tas būtu padeve par projekta tēmu, lai ziņotu par publikas interesi uz skatuves un dotu autoram vēl vienu iespēju parādīt savu kompetenci).

Prezentāciju vajadzētu atkārtot.

Zinātnieku projektēšanas darbības būtība.

Jaunās gaismas galerijas "Tehnologiya" programmu nodeva II - XI klašu skolēni vismaz vienu radošo projektu. Skolēnu ļoti radošā projektu darbība tehnoloģiskās izglītības pieņemšanā, ādas tehnoloģiskās kultūras veidošanā un cilvēku attīstībā, kas palīdzēs savādāk paskatīties uz saprāta jomu, racionālāk iekarot Latvijas dabas resursus. Vitalitāte, vairojies Mācību projekta metode, kas atdzimst, patīkami apstājoties, pareizā veidā ļauj atklāt un attīstīt īpašās tieksmes, її zdіbnosti.

"Tehnoloģijas" mācīšanas projektēšanas metode norāda, ka dizains tiek veidots vikladača uzraudzībā, tajā pašā laikā tas notiks nevis pēc pedagoģiskā diktāta, bet gan spivrobitnitstva pedagoģijā.

Arī transfēra dizains ir balstīts ne tikai uz tehnoloģijām, bet arī uz cilvēku darbības spēku dažādās un nevainojamās valdības sfērās. Tādā veidā var runāt par jaunās apgaismojuma galerijas "Tehnoloģija" ergonomisko dizainu, kas mūsdienu prātos ir likumsakarīga politehnikuma attīstība.

Projektēšana kā izzināšanas veids var sniegt praktisku palīdzību zināšanu lomas apgūšanā dzīvē un mācībās, ja smaka pārstāj būt metode un kļūst par palīgu pareizai apgaismībai, palīdzot atklāt domas kultūru. Воно спрямоване також на психофізичний, моральний та інтелектуальний розвиток школярів, активізацію їх задатків та здібностей, сутнісних сил та покликання, включення в успішну трудову діяльність та систему загальнолюдських цінностей, формування та задоволення їх діяльнісних та пізнавальних запитів та потреб, створення умов для самовизначення самовираження та nepārtraukts apgaismojums.

Radošs projekts ir fundamentāls darba uzdevums, kas aktivizē zinātnieku darbību, kā rezultātā viņi rada produktu, kas var būt subjektīvs un dažreiz objektīvs jaunums.

Uzvarošu radošo projektu organizācija un metodika

Projektu ceļā pie gaismas galerijas "Tehnologs" pasaules gudra metode studentu izglītības un darba aktivitāšu organizēšanai. Nododot cilvēku vajadzību realizāciju, ideju izstrādi pakalpojumu vai pakalpojumu sagatavošanai no šo vajadzību apmierināšanas, dažādu pakalpojumu izstrādi un radīšanu vai to kvalitātes novērtēšanu, īsta dzēriena apzīmējumu preču tirgus.

Projekta metode ir elastīgs apgaismojuma-vizuālā procesa organizācijas modelis, orientēts

Vіn priyає attīstīt piesardzību un pragnenny zināt par tiem, un pēc tam pārskatīt pareizību savu viedokli, analizējot informāciju, veicot eksperimentus un pēcpārbaudi.

Projektu rezultāti var būt formā, pakalpojumos, sistēmās. Tehnologs, apzaļumošana dovkilla tās pārējās prasmes darbā ar materiāliem, instrumentiem un zinātnieku informāciju nepieciešamības gadījumā tiks apgūtas šī ceturtā projekta izstrādei.

soli pa solim apņemšos iegūt zināšanas un prasmes;

vikonannya projekti dažādās galuzyah, sākot no pazīstamākiem (budinok, skola, remonta vieta) un līdz locīšanai (piekare, bizness, nozare);

postiyne ukladnennya vymog, scho vysuvayutsya uz vypishennya problēmas (vykoristannya kompleksā pieeja, izskats liels skaits faktoru, scho vplyvayut);

soli pa solim iemācīties apmierināt vajadzību spēku un spēju apmierināt dienesta īpašo vajadzību vajadzības;

spēju uzsvērt cieņu pret cilvēku prātiem, problēmas šķembas projektiem tiek izvēlētas veselīgai dzīvei.

Dopurfan no zinātnieka, Nevpinne Dyaln Kerivnitroy pie Viborsky, stabils skolnieks, patiešām vicunums uz urahuvanni, kas faktiski mātes resurss pats resurss gabals dosvyne, ķeksis, tas pats, kas līgas.

Aiz šīm pirmajām funkcijām palīdzēt bērniem pareizi izvēlēties projektu, mazs ir šāds skaits: palīdzība plānotajā projektā, praktiskā attīstība, gala rezultātu analīzē.

Skolotājs var palīdzēt skolēniem:

izvēlēties dažādus materiālus, padomus, informāciju, rīkus;

Pārrunājiet veidus, kā novērst sarežģītus netiešās pārtikas ceļus, ko izraisīt;

uzslavēt chi uzslavēt dažādas darba procedūras fāzes;

iemācīties īsi pierakstīt savas darbības rezultātus;

datums īsa analīze vikonanogo projekts.

Izstrādājot projekta plānu, izglītojamie strādā pie dovіdnikіv, vikoristovuyut interneta, іnshі dzherela іnformatsії, priecājas kopā ar ģimenes locekļiem, cilvēku atpazītiem, izstrādā rīkus, materiālus, kas nepieciešami projekta īstenošanai. Sākotnējais projekta īstenošanas plāns tiek nepārtraukti kritizēts, iespējams labot izlaidumus,

Technіka salocīts saskaņā ar plānu, zvichayno, var būt nayriznomanіtnіshoy, nastіlki par raznomanіtnoy, tāpat kā paši projekti. Naygolovnіshe - schob plāns atbalstīt projektu es, nevis navpaki,

Projekta dizaina vērtīgais ir projekts, Sistēmu sistēmu skola Opanuvati ir organizēta-praktiskā wcom dizaina un tehnoloģiskā lantsuzhuzhuzhka-VID Ida, Vribor, Sater zināšanas, idejas, materiālie mērķi. Zastosuvannya projekta metode kā diriģents skolēnu tehnoloģiskajā izglītībā didaktisko funkciju īstenošanā.

Jaunas pieejas tehnoloģiskās apgaismības funkcijas izgaismošana var būt balstīta uz zinātnieku zināšanām ar tehnoloģiskajām pamatzināšanām un šīs terminoloģijas uzlabošanu.

Vihovna funkcijas jaunās pieejas skolēnu tehnoloģiskajai apgaismībai īpašo spēju attīstības jomās: efektivitāte, pieņemamība, vidpovidalnosti, viedā rizik un in. Zinātnieku projektēšanas darbība ir ļaut realizēt savas intereses un intereses, iedvest labus rezultātus savas prakses rezultātiem, veidot samierināšanos, lai Veiksmi varētu nogulsnēt īpašā ādas aplikācijā.

Sacensības par projektu metodi tehnoloģiskajā izglītībā funkcijas attīstīšana ir saistīta ar to, ka skolēni uztver iespēju apgūt abstraktas tehnoloģiskās zināšanas.

Skolēni attīsta prasmes izvēlēties vienu risinājumu h daudzas alternatīvas un visu īso un garo līniju problēmu atpazīšana pēc jūsu izvēles

1. Ievads.

Projekta koncepcija, projekta darbība, projekta kultūra, projekta struktūra. Projektu tipoloģija.

Uzziniet:

• izprast projektu, projekta aktivitātes,
• projektu tipoloģija
• Mācījās vainot;
• dažāda veida projekti;
• piešķirt projektam struktūru.

1. Prakses orientācijas projekts.

Koncentrējieties uz pašu projekta dalībnieku sociālajām un interesēm.

Produkts ir tikšanās pagrieziena punkts, un tas var būt tikšanās dzīves klasē, skolā vai vietā. utt.

Palete ir dažāda – no sākuma rokasgrāmatas fizikas kabinetam līdz ieteikumu paketei Krievijas iedvesmai.

2. Doslidnitsky projekts.

Noslēguma projekta koncepcija. Noslēguma darba īpatnības Pamata izpratne, nepieciešamā izpratne par gala darbu; novērošanas objekts, Vina problēma ietver pētījumu atbilstības šķēršļus, pēcpārbaudes uzdevuma definēšanu, rezultātu izņemšanas apspriešanu,

3. Informācijas projekts. Norādījumi informācijas atlasei par konkrētu objektu, parādību ar analīzes metodi, vispārīgu paziņojumu plašai auditorijai.

4. Lomas projekts.

Šāda projekta izstrāde un īstenošana ir visvairāk salokāma.

5. Radošais projekts.

Bezmaksas un netradicionālākā pidkhid pārsūtīšana uz rezultātu reģistrāciju.

Radoša projekta koncepcija. Radoša projekta iezīmes. Radošo projektu izstrādes galvenie posmi.

Radošā projekta dalībnieku darbības operatīvā struktūra.

Videofilmu, rakstu, albuma Learning to Know Nobility skatīšanās rezultātu formulējums:

• izprast radošo projektu;
• radošā projekta galvenie posmi

Mācījās vainot;

• apkopot un iezīmēt projekta tēmu;
• atlasīt nepieciešamo informāciju projekta īstenošanai;
• Pārvaldīt dalībnieku kopīgās darbības struktūru; radošs projekts;
• izstrādāt projekta aktivitātes rezultātus,

6. Projekta reģistrācija un vērtēšana.

Projekta aktivitātes rezultātu reģistrācija. Literatūras un pielikumu saraksta sastādīšana.

Projektu izstrādes vērtēšanas kritēriji. Atbalsts projektam, Kritēriji projekta atbalsta izvērtēšanai

Uzziniet muižniecības vainu;

• atlasīto projektu vērtēšanas kritēriji;
• kritēriji projekta aizstāvības izvērtēšanai

Apgūtajos pienākumos ietilpst:

• novērtēt gala projektu;
• nozagt projektu.

Projektu atlase un gruntēšana.

Projektu izvēli nosaka indivīda un sabiedrības dažādu dzīves sfēru (skola, rūpniecība, viesmīlība, mājas) vajadzības, nepieciešamība pēc to apmierināšanas, būtisku pakalpojumu un pakalpojumu objektu uzlabošanas un modernizācijas.

1) Galvenās problēmas, kas tiek vainotas projekta izvēlē, analīzē, īstenošanā:

1. Kā noteikt darbības sfēru.

2. Kā izvēlēties tēmu projektam?

3. Kā izvēlēties modeli, prototipa dizainu.

4. Kā izstrādāt partijas izgatavošanas tehnoloģiju.

5. Kā veikt ekonomisku rozrahunok viroba.

6. Kā piešķirt projektam nosaukumu.

2) Galvenie projektu atlases kritēriji:

1. Oriģinalitāte.

2. Pieejamība.

3. Uzticamība.

4. Tehniskā pilnība.

5. Estētiskie ieguvumi.

6. Bezpeka.

7.Vіdpovіdnіm suspіlnіm vajadzībām.

8. Darbības izcilība (ergonomika).

9. Izgatavojamība.

10. Būtiskums.

11. Šķirne ir pārāk maza.

Lai iegūtu lielāku precizitāti, jūs varat paātrināt "mazo iezemējumu" (domāšanu), kur centrā - sekošanas objekts, bet perifērijā - faktori, kas apzīmē vēl kādu jaudu, kas prasīs uzlabojumus.

"Zirochka obmirkovuvannya"

Tālāk tiek noteikta sagatavošanas iespējamība, sākot no stundu sākuma tehnoloģiju, zināšanu, mācību, materiāltehniskās drošības, ekonomiskās un vides punktos.

Pamata apsvērumi pirms prototipa projektēšanas

Tehnoloģiskā - spēja izgatavot pēc iespējas vienkāršāku viribu, zocremu atklātā vidē, izmantojot pieejamos materiālus, ar vismazāko praksi.

Radošs taisnums un cikliskums. Radošums tiek nodots un tiek aizsargātas bērnu intereses.

Sistemātisks. Zmіst robіt z vykonannya proektіv maє vіdobrazati vyvcheniâ protyazh nachalnogo roku materiāls, bet sryamovanim politechnіchno,

Iespējamība. Audzēkņu sagatavotības līmeņa pārnešana uz viņu individuālajām, vecuma un fiziskajām vajadzībām.

Ekonomika. Lai sagatavotu šķiedru ar vismazāko vitrātu, ar vislielāko peļņu šķiedras ieviešanas un darbības stundā.

Videi draudzīgums. Tās ekspluatācijas sagatavošana, kas tiek gatavota, nav vainojama, ka zemes vidū ir izraisījusi gotikas, sabojājot cilvēku dzīvi, radību un augošo pasauli.

Bezpeka. Nodots kā projekta pabeigšanas stadijā, un darbības stadijā. Drošība ir saistīta ar prakses bēru ieeju sistēmu, sanitārtehnikas izstrādājumiem, higiēnu. Projekts var ietvert traumu un profesionālo slimību iespējamību.

Ergonomika. Saistīts no prakses zinātniskās organizācijas. Darba vietas organizēšanas nodošana ar vismazākajām enerģijas izmaksām apkopes laikā.

Vіdpovіdnіst vimog dizains. Dizaini lielā mērā ir saistīti ar estētiski skaistu, modernu, harmonisku krāsu un visu detaļu sajaukumu, un tvertnē ir funkcionāls un praktisks.

Nozīme. Virіb sagatavošanā vainojams mātes pevnu tsіnіst ka korisnіst uz korisnіst suspіlstva vai konkrēto spec.

Zināšanu joma, kas katru stundu uzvar tehnoloģiju projektiem

Antropometrija - vimiryuvannya cilvēka ķermeņa un jogas daļas ar zināšanām par pasaulēm, parādot cilvēka ķermeņa dzīvotspēju un cilvēku formu.

Dzīvības drošība - darba aizsardzības sistēma, virobnichos sanitārais, higiēnas toshcho.

Bioloģija - cilvēka ķermeņa dzīve, it īpaši ķermeņa sagraušana.

Ģeogrāfija - dažādu reģionu klimatiskie prāti, starp temperatūrām noteiktā klimatiskajā reģionā.

Tērpa vēsture - informācija par tapšanas vēsturi, tērpa dziesmu skati.

Matemātika - rozrahunok formulas pobudovi vykroyka, rozrahunok vitrat materiāliem, koshtіv, matemātikas zalezhnosti.

Materiālzinātne - materiālu izstrāde šim modelim piemērotu materiālu izvēlei.

Mehānika, inženierzinātņu elementi - vienkāršākais valdījuma uzlabojums (remonts), uz kura tiek būvēti roboti.

Modelēšana (tehniskā modelēšana) - raksta atzveltnes krēsla nomaiņa ar iepakoto modeļa modeļa noņemšanas metodi.

Karjeras atbalsts - informācija par profesijām, profesionālo zināšanu iegūšanu un mācīšanos.

Psiholoģija - cilvēka spontanitātes īpatnības, piemēram, zelta ilūzijas likumi krāsā, mākslinieciskajā modelēšanā.

Zīmējums - alternatīvo modeļu skiču skicēšana (mākslinieciskās modelēšanas elementi), kompozīcijas likumi, mazais.

Tehnoloģija - izstrāde, darbs ar audumu, tehnoloģiskie procesi virobas gatavošanā.

Ķīmija, fizika - materiālu fizikālais un ķīmiskais spēks, barniki, dažādas piedevas audumu noliktavai, informācija par audumu izvēli.

KVIT - izziņa - vibyr Kolooru Yak INNOFFORY INFORMĀLIJAS OF COODIM: Vyplikhovikh Koloriv par to pašu indivīdiem Tsilomas aicina (vminnya Pidkresluvykh, Kolorinas ermoņika, Kolorinas likums.

Krēsls - pobudova krēsls vikryyka.

Ekoloģija - materiālu videi draudzīgums, pieplūdums, shkіdlivi barvnikіv un citas sastāvdaļas, kas nonāk audumu noliktavā.

Ekononika, Osovinovy ​​​​Pidpronnitva - Rozrahunovka Sobvarto Virobu, Ekononika Sim'i, Minі - mārketings Doslіdzhennya, Viddovіdniy Ya Rostin, Vidpovіdniy Vobrosty Tsin.

Estētika – kostīmos ieaudzināta bazhanoi estētiskā ideja (garša, estētiskā jūtība, intuīcija, krāsas un formas izjūta, miera sajūta, ritma un kompozīcijas izjūta tērpos).

Zagalny izskatās, ka struktūra paskaidrojuma.

Projekts - visa patstāvīgā jaunrade pabeidza skolotāja darbu, vikonan skolotāja ziņkārībā. Izklausās, ka tas sastāv no divām daļām: teorētiskās un praktiskās. Tāpat kā pārējais, ir konkrēts variants, makets, modelis, video filma, tikai datora izstrāde un paskaidrota teorētiskā piezīme. Zemāk ir ieteikums par to, kā salocīt. Acīmredzot її vikoristannі ir nepieciešams vіkovuvat vіkovі vіkovі vіkovі vіchnіv, un paskaidrojuma piezīme 5. klases skolēna projektam zmіst іstotno vіdznyatimuyutsya vіdznyatimuyutsya vіd vikon vecākā skolēna.

Paskaidrojuma struktūra ir robota formā, un apmelojošā veidā var atriebties:

• Virsraksta arka.
• Zmist (zmist).
• Ievads.
• Galvenās daļas vadītāji.
• Višnovok.
• Uzvarētāju literatūras saraksts.
• Papildinājums.

Paskaidrojuma strukturālie elementi.

Virsraksts arcush

Titullapa ir paskaidrojuma piezīmes pirmā puse, kas atbilst dziedāšanas noteikumiem.

Augšējā laukā to norāda sākotnējās hipotēkas nosaukums. Vidējam tiek dots projekta nosaukums bez vārda "tēma" un tas ķepas. Tas var būt pēc iespējas īss un precīzs - galvenā projekta atbalstam. Ja nepieciešams konkretizēt darba nosaukumu, tad var dot apakšvirsrakstu, kas vainīgs, ka ir ārkārtīgi īss un nemaina uz jaunu nosaukumu. Viņi nosauca dizainera vārdu, uzvārdu, skolas numuru un klasi (vārda vārdā). Godināsim projektu un iniciēsim akmens strādnieku.

Apakšējā laukā ir norādīta vieta un rik vikonnannya roboti (bez vārda "rіk").

Sekoja titullapa piedotam, kam ir norādīti visi paskaidrojuma raksta virsraksti un norādītas puses, de smirdiem tiek pārmests. Tos nav iespējams saīsināt vai dot citā formulā, secībā un secībā. Visas tukšās vietas ir rakstītas ar lielajiem burtiem un bez naprikіntsi plankuma. Pārējais ādas virsraksta vārds ir jāatzīmē ar dubulto malas numuru burta labajā kolonnā.

Ievads darbā

Jaunajā līmenī tiek formulēta pētījuma atbilstība tiem, meta un izvirzīto mērķu zmist, formulēti plānošanas rezultāti un galvenās problēmas, kas tiek aplūkotas projektā, norādītas starppriekšmetu komunikācijas, skaidrots. kam projekts ir atzīts un kāpēc tas ir jauns. Ievadā sniegts arī galveno informācijas avotu (oficiālo, zinātnisko, literāro, bibliogrāfisko) apraksts. Nepieciešams atgūt īpašumā tos materiālus, kuri projekta izstrādes gaitā ir uzvarējuši.

Galvenās daļas vadītāji

Atzīmes formulējums ir jāizvirza, un konkrēti uzdevumi, yakі meli virishuvati vіdpovіdno uz to.

Projekta pirmajā daļā tiek apskatīta yogo vikonnannya metodika un tehnika, īss ieskats literatūrā un citos materiālos par šo tēmu.

Uzbrūkošajā divīzijā (pošukovskis) ir jāizstrādā ideju un priekšlikumu banka, kā arī problēmas risinājums, kas tiek izskatīts projektā.

Projekta tehnoloģiskajā daļā nepieciešams paplašināt objekta secību. Var iekļaut posmu sarakstu, tehnoloģisko karti, kurā aprakstīts darbību algoritms no piešķirtajiem instrumentiem, materiāliem un apstrādes metodēm.

Bija nepieciešams sniegt projektam ekonomisko un vides novērtējumu. Saimnieciskajā daļā tiek prezentēts jauns rozrahunok vitrāts virobas sagatavošanai, kas tiek projektēts. Reklāma projektam un mārketinga turpinājums. Īpaši svarīgi ir pievērst īpašu uzmanību projekta vides novērtējumam: nodrošināt, ka darbība tiek veikta un tiek projektēta, lai neradītu izmaiņas vidusceļā, postījumus cilvēku dzīvē.

Višnovok

Projektā rezultāti tiek dāvināti, rezultāti tiek iezīmēti no kopējās metodes un ievadā formulētajiem konkrētajiem uzdevumiem, pašvērtējums tiek dots pēc paša paveiktā darba mācības.

Uzvarētāju literatūras saraksts

Pēc Višnovkas tiek ievietots uzvarošās literatūras saraksts. Usy zapozichennya parādā obov'yazkovo māte pіdryadkovі possilannya, zvіdki veikti instruēti materiāli.

Programmas

Papildu vai papildmateriāli, kas raksturo darba galveno daļu, atrodas pielikumos. Papildinājums atriebības tabulām, tekstam, grafikai, kartēm, mazajiem. Ādas programma ir vainīga, ka sāk jaunu loku (malu) no vārda "Addendum" augšējā labā stūra un mātes tematiskā virsraksta apzīmējuma. Ja robotā ir vairāk nekā viens papildinājums, smaka tiek numurēta ar arābu cipariem (bez cipara zīmes), piemēram: "Papildu 1", "Papildu 2" tikai. To pušu numerācija, uz kurām ir dotas programmas, var būt stingri un turpināt galvenā teksta numerāciju. Krіz yogo ar programmām zdіysnyuєtsya caur silannya, yakі pierod pie vārda "brīnums" (div.), kas sader kopā no šifra pie apaļā priekšgala.

Literatūra

1. Kruglikovs G.I. Tehnoloģiju izstrādes metodika ar darbnīcu. M: 2003. gads.
2. Morozova N.G., Kravčenko N.G., Pavlova O.V. Tehnoloģiju 5.-11.klase: skolēnu projektēšanas darbi. Volgograda: Vchitel, 2007.
3. Stupņitska M.A. Kāds ir sākotnējais projekts? M: Pirmais pavasaris, 2010.
4. Stupņitska M.A. Skolēnu projektu aktivitātes radošais potenciāls. Skolēnu radošo īpašību attīstība un dažādu individuālo sasniegumu izskata modeļu veidošana. M: Centrs "Škilna kniga", 2006.g.

Projektu tēmas

Kāpēc somas lido?

Kā notiek cibulas augšana?

Kā pagatavot farbi?

Cik gara ir burulka?

Kas ir dzīvība uz Marsa?

Či tīrs sniegs?

Kā aug koks?

Kāpēc mušai vajadzētu staigāt pa stēlu?

Kā putni dzīvo netālu no pilsētas?

Kas tas ir?

Kā izveidot biļeti?

Kāpēc dažādas krāsas plīvurs?

Vodi mīklas

Kā sagatavot augu šampūnus?

Inteliģents neredzams cilvēks

Kāpēc bruņurupuči tiek saspiesti?

Kas ir rosliņu būdiņas?

Zvaigznes pie Kirk maizes?

Kā jūtas ārsts, ko mēs sakām?

Kā rasa aug?

Kāda skaņa?

Kā ieslēdzas ventilators?

Kāpēc ne gulēt vulkānu?

Kāds ir visskaistākais ūdens?

Kur lidot bjola?

Kas vainas krokodilam?

Šahivas vēsture.

Olimpisko spēļu vēsture.

Visa patiesība par Ēģiptes piramīdām.

Par scho rozi vali?

Kāpēc spīdēt spuldzi?

Kā skudras taisīs savas kabīnes?

Kāpēc triska guļ?

Kā cilvēkiem patīk dzeja?

Navіscho cilvēki nіs?

Ko var darīt akmens?

Kā tu raksti pildspalvu?

Sāls noslēpumi.

Kāda ir tava atmiņa?

Smіh. Kas tas ir?

Kāpēc vijole dzied?

Vai magnētam ir smagas skaņas?

Kā cilvēks vikoristovu jūrā?

Grieķijas noslēpumi

Kā ar cilvēka skeletu?

Kāpēc parādījās dinozauri?

Uzziņas tēmas un projekti globālo tēmu pēcskolai:
Un kas ir labāks par vistas olu?
Vai uz zobiem lej zobu pastu?
Bērnišķīgas fantāzijas
Tastatūras noslēpums
Grāmatu radīšanas māksla
Datorspēles - labas vai sliktas?
Farbi mūsu dzīvē
Neliels stāsts par manu lielo dzimteni
Matemātika virtuvē
Meteoroloģijas centrs "Narodni prikmeti" informē...
Karikatūras: kas tas ir?
Svіt dіtini: skatiens katru stundu
Jauniešu žargons pie mūsdienu skolēnu akcijām
Pūķa tēls bērnu literatūrā
Par deakі veidiem, kā dzīvot pie dabas
Par ko rozpovidat sekot sniegam
Origami un matemātika
Zvaigznes maizē
Uz galda nonāca maizes zvaigznes?
Koristuvannya papīrs
Kāpēc ūdens pie maziem dīķiem ir zaļš?
Kāpēc Kalyuzha ir nokalta
Kāpēc kuģi negrimst
Kāpēc jūra ir sāļa
Kāpēc mēs raudam? Vai skaņas nāk no asarām?
Kāpēc spilvens ir mīksts un spilvens ciets?
Kāpēc jūs rūgušat pienu?
Kāpēc šaut popkornu?
Kāpēc kučugura ir tumša?
Kāpēc maize ir melnbalta?
Kāpēc tēja tiek pagatavota karsta ūdens tuvumā?
Dārgāki ūdens pilieni
Jauno skolēnu vai taєmnitsі slіv diakonu Movna agresija
Krievu varonis: mana sapņa iedvesma
Pasaka ir muļķības, ka cilvēks ir cieši pieguļošs ...
Gulēt chi neguļ? Kam ēdiens ir ass!
Maize visiem!
Krāsa un bērni
Kas ir mikroskops?
Kas ir eksperiments?
Kas mums ir spēkavīros cukinī?
Brīnumainas pārvērtības, bet kas ir kungs?

Es un mana ģimene

Tēmas, kas attiecas uz vālīšu nodarbībām par ģimeni:
Datora injicēšana bērniem
Charivnist farb
Karš ir mūsu ģimene
Manas dzimtenes ģenealoģiskais koks
No bērnu apavu vēstures
Es esmu pie tautas dzīves
Mans rodovid
Strіchka līdz manas dzimtenes stundai
Nagorod mūsu stendā
Svēta ir mūsu ģimene
Manas vecmāmiņas Onukovas lapa
Ģimenes tradīcijas
Ģimenes relikvijas
Manas dzimtenes sporta dzīve
Mūsu stends. Mūsu durvis.

Navkolishnіy svіt

Počatkovo skolas tēmas par dabu:
Un mums ir ananāsi!
"Zem mana loga bija bērzs"
Mans bērzs, bērziņ!
Mūžzaļa skaista lapsa
Lapsas dzīve
Kas farbuє lapu zaļās krāsas?
Lapsa ir mūsu draugs
Mans paradīzes dārzs
Mana mīlestība augļu apelsīns
Jauns skaistums
Kāpēc rudens lapas maina krāsu?
Par galotnēm un saknēm jeb kāpēc cāļi stiepjas līdz saulei, bet saknes līdz zemei
Korisn_ spēks Kalini
Ābeles portrets
Kāpēc šodien ābols nedīgst?
Iegādājieties dārgas otas
Kāpēc jalinkai ir dzeloņainas galvas?
Krievu bērzs
Ko mēs zinām par Mizas ciematu?
Kas ir bērza miza?
Kas ir lapu krišana?
Tsei meksikāņu dunno - avokado
Ābele un ābols
Burshtyn - charіvnі slozi koki
Esmu dzimis dārznieks

Istaba Roslini

Počatkovo skolas dizaina darba tēmas par telpu audzēšanu
Viroschuvannya kaktusi mājas prātos
Zaļš logs pie skolas
Kaktuss - dzeloņains draugs
Kas tu esi, skābais citrons?
Kaktusu pasaule
Svіt roslyn uz pіdvіkonnі
Vai jūs varat izaudzēt lielo rozmarīna kaktusu savās mājās?
Vai jūs varat audzēt roslīnu slēgtā stikla krastā?
Mani zaļie draugi
Mans mīļākais zieds - begonija
Mans kvitniks
Mans dārzs
Mana brīnumkarte
Mans zahoplennya - kaktusi
Par telpu audzēšanu
Kāpēc lapas uz rudens kokiem ir dzeltenas, bet ne uz istabas rasas?
"Vecmāmiņas ģerānijas" noslēpumi
Apbrīnojami kaktusi
Violeta mammai
Violeti pie vecmāmiņas dāvanas
Ko mēs zinām par citronu?

Roslins un Ogas

Tēmas, kas saistītas ar vālīšu audzēšanas nodarbībām:
Viesiem bija baltā latte
Chi var vikoristovuvat roslina kulbaba in zhu?
Mana mazā savvaļas augu pasaule
Kulbaba - maza saule
Suņicas portrets
Skaties, kulbaba!
Kāpēc no ādas slimības nedzimst jauna dzīvība?
Kāpēc dormouse sauc par sapņu karti?
Kāpēc roslīna augšana
Par tās saknes galotnēm
Dabiskā spіlnota - pļava
Pieaugšanas loma cilvēka dzīvē
Kas ir avene?
Ko mēs zinām par gulētāju?
Jagidna abetka
Berija Kavuna.

Pilsēta

Tēmas, kas saistītas ar Počatkovo skolu par pilsētām:
Aptieka dārzā: vecmāmiņas kāposti
Ak, kartupeļi, kartupeļi!
Ak, burkāns, garšīgs!
Bez logiem, bez durvīm cilvēku gaisma ir izkaisīta
"Vesela kvassola"
De īsāks par cibulas augšanu?
Vai audzēt veļas lupatas?
Mīklas par dārzeņiem un augļiem
Kurš salūzt, tas lej tās asaras
Kartupelis ir iemīlējies mūsu ģimenes dzīvē
Cibulya no septiņām slimībām
Uzmanieties no cybuli attīstības
Mūsu draugs - puravu cibula
Kas nepieciešams, lai audzētu cukini rožu dārzu?
Meshkantsi dārza gabals
Dosvid іz kvassoleyu. Dīgšana
Bioloģiskā lauksaimniecība
Pie mums atnāca tomāti, tāpēc tos tā arī sauca
Pidbir roslin akmens dārzam
Kartupeļu miza veseliem cilvēkiem
Tomāts ir veselīgs ēdiens
Svētie kartupeļi - Bulba
Vecākais tomāts
Kvasolya - labs chi netīrs susіd dārzā?
Viens zirnis, divi zirņi.
Kāda ir mūsu dzīve? Gra? Čau - cukini kaviārs!
Dzīves salidojumi. Kvasala dzīves vēsture

Likarski roslini

Iepriekšējo vālīšu nodarbību projektu tēmas par ārstniecības augiem:
Vecmāmiņas aptieka
Kropiva. Ko es par viņu zinu?
Sejas-bur'yani
Kurš priecājas, ka istaba kļūst auksta?
Nіzhnist kumelīte - šīs ķermeņa dvēselei
Kāpēc spļaut uguni?
koši alveja
Es neeju uz stepi, es eju uz aptieku ...

Kviti

Tēmas jaunajiem skolēniem par kredītpunktiem
Vagonka hiacinte līdz 8 Bereznya - "Dāvana mammai"
Pašas Virostimo tulpes, un tad dosim mammai
Mani mīļākie Trojas zirgi
Miracle Quiet - Chornobrivtsi
Iedod mammai biļeti
Uzmanieties no dārza un šķirņu tulpju augšanas un attīstības
Sonyashnik - miegains zieds
Kāpēc smaržo pēc kviti?
Kāpēc uzvalki ir dažādās krāsās
Kāpēc vecmāmiņai ir visskaistākie dzīvokļi vasarnīcā?
Ceļojiet pa ziedu valstību. Konvalija
Ceļojiet pa ziedu valstību. Lotoss
Ceļojiet pa ziedu valstību. Kulbaba
Ceļojiet pa ziedu valstību. Prolisok
Saglabājiet konvalijas zāli!
Tulpe mammai
Kvitka Soncja
Karte mammai
Kviti par māju, ka dvēsele
Kviti dārzā un mājās
Brīnišķīga aromātu pasaule
Uzdāvināšu mammai pušķi.

Radības

Tēmas, kas saistītas ar Počatkovo skolu par radībām:
Dinozauru dzīve un nāve uz planētas Zeme
Vai es tagad ēdu ābolu?
Krokodila asaras
truši
Kas dzīvo pie mums pie lapsas?
Kurš dzīvo zem kupra?
Kurš izsauks budinoku upē?
Kas ir eži un ko mēs zinām par viņu dzīvi?
Kas ir šis zilonis?
Kas tu esi, suns?
Vāveres kulinārijas līdzība
Mīlēts mājas dzīvniekam
Es tevi mīlu, mans draugs, matainais!
Dopitlive zvіryatko - vāvere
Cilvēki ir tās iekšas.
Cilvēki un delfīni
Mamuti - sen viņi var
Vedmіd kazkovy un spravzhnіy
Komēdiju radījumu pasaule
Zebru pasaule
vaļu pasaule
Zirgu pasaule
Suņu pasaule
Vai ham'yak var aizstāt bobu un ham'yak bobu?
Mans pūdelis
Mans komplekts
Mana mājas būtne ir vācu vivcharka
Mana mīļotā būtne ir delfīns
Vai jūs varat tērzēt ar zirgu?
Manas mājas vikhovantsi
Manas noslēpumainās zarnas
Manas iekšas
Mani mīļākie truši
Mani mīļākie zirgi
Mani mīļākie kāmji
Mani vihovanti
Mani chotirilapі draugi
Mans patiesais draugs ir suns
Manas mājas vikhovanets - Sīrijas kāmis
Manas mājas vikhovanets - skotu ter'єr
Mana mīļākā ir jūrascūciņa
Mans pūkains lagid komplekts Rizhik
Mans rudiy fidget - valis
Mans kucēns: pirmais dzīves mēnesis
Jūrascūciņa - ideāls radījums bērniem neatkarīgi no vecuma
Manas mīļās zarnas
Mans mīļais suns
Mani brīnišķīgie zustrіch іz delfīni
Uzmanies no bebriem
Uzmanieties no zelta kāmjiem
Uzmanieties no truša attīstības ar vigodovuvannі gabalu
Uzmanieties no mājas un savvaļas lāčiem
Mums nav baigais sers Šurivs!
Mūsu mīlestības zoodārzs
Neredzami fakti lieliskam ezim
Nora - ce budinok. Dzīva būtne
Par leopardiem
Mana kaķa dzīvesveids un uzvedība
Kazahu dzīvesveids
Viena diena kāmja dzīvē
Par iekšām
Brieži ir mūsu draugi
Vidminists lielu un mazu suņu uzvedībā
Es nosaukšu dovgašu radījumu ar brīnumainu vārdu - žirafi
Mājas cūku audzēšana
Zarnu uzvedība
Dinozauru pasaules iejaukšanās
Kāpēc dinozauri nomira?
Kāpēc vaļiem vajadzētu izlīst uz virsmas un izlaist ūdens strūklaku?
Kāpēc govs dod pienu?
Kāpēc dinozauri nomira uz Zemes
Kāpēc zobenvaļi čīkst
Kāpēc tīģeris ir tik tumšs?
Kāpēc Khomkai ir tik daudz vaigu?
Kāpēc tumšas acis spīd zarnās?
Sekojot Usūrijas tīģerim
Manas iekšas skaņas un skaņas
Par zaķiem...
Pūkainie frīki
Dažādas zirgu šķirnes
Pamācīja mums dzīvot vāveres ...
Či cūka?
Suns ir cilvēku draugs
Suns ir cilvēka draugs, un vai cilvēks ir suņa draugs?
Suns ir labs draugs
Utrimannya ka vihovannya tsutsenya
"Vai ir vērts mūs vairāk mīlēt, pazemināt sevi"
Kam ir aste?
Kam ir mēle uz deguna?
Brīnišķīgas zarnas
Apbrīnojami delfīni
Apbrīnojama dinozauru-veletnivu pasaule
Ko dinozauri lidoja?
Či var kustināt delfīnus
Che vmіyut radības rahuvati?
Saprātīgas iekšas
Vusa, ķepa to asti, vai ko tu mums gribi pateikt?
Hidropumpuru astes.
"Aste, aste, aste"
Kāmis patiesības meklējumos
Pūkainie kāmji.
Sesks. Vai jūs varat nomainīt zarnas?
dinozauru karalis
Kurš ir īsākais?
Kā tas izskatās pēc truša
Par ko priecājas ziloņi?
Ko es zinu par delfīniem
Ko es zināju par zarnām
Ko mēs zinām par zarnām?
Jaguārs - lieliska būda
Esmu par mīlestību pret visiem suņiem.

sēnes

Iepriekšējo Počatkovo skolas projektu tēmas par sēnēm:
sēņu kaza
Jogo majestāte Boroviks
Ko tu mums sauc par sēnēm?
Tsvіl - cezh sēne!
Ty, lapsa, rudiy sēne!
Brīnišķīga sēņu valstība
Brīnišķīgas zināšanas
Uzminiet sēnīti!
Kāda sēne atrodas plānā dibenā?

Putni

Tēmas jaunajiem skolēniem par putniem:
Kā ziemas guļas strops
Kas dzīvo pie ligzdas?
Kas ir tie putni?
Kas ir Amadini?
Sprūda nav vienkāršs putns!
Lastivka - labestības un laimes vēstnesis
Lastivchyne ligzda
Mūsu zakhoplen pasaule. Ļaunie tēti
Putnu pasaule
Vai jūs varat mācīties no trimati vālīšu skolas strausa mājā?
Mani celtņi
Mani mīļākie pingvīni
Mana piesardzība spēcīgam laikam
Mani guļošie kanārijputniņi
Mani spalvainie draugi
Mans nepastāvīgais draugs
Mans mājas mīļākais - Kešas papagailis
Gudrais krauklis
Mans včili tētis
Viņi atnesa pavasari spārnos ...
Uzmanieties no putniem, jo ​​tie redz jubileju
Piesardzība attiecībā uz mājās gatavotas pisčankas dzīvesveidu un temperatūras infūziju ligzdas formā
Uzmanieties no meža pīles savairošanās uzvedības mājas prātos
Rūpes par pilsētas lastivkas iedzīvotājiem
Uzmanies no cielavas
Par Gorobcivu
Putnu arhitekti
Putnu uzvedība
Zīlītes izņemšana
Putnu uzimka jubileja!
Palīdzēsim ziemojošajiem putniem
Korela tētis. Mans mazais mantojums
Kāpēc putns klauvē pie loga?
Kāpēc pivņa luna sauciens uzreiz uz vēja?
Kāpēc viņi nemaksā daudz naudas?
Kāpēc tētis ir nevīžīgs
Kāpēc putni lido?
Kāpēc rudens putni redz?
Kāpēc sniegam ir sarkanas krūtis?
Putni ir mūsu draugi
Putni mūsu skolas pagalmā
Putni pie mana loga
Putni ir mūsu draugi
Kāds putns ir gorobets?
Kāds putns ir žagars?
Olu brīnums
Kura ligzda?
Kuru ligzdas ir labākas?

Abinieku vālīšu skolas projektēšanas darba tēmas:
Kas ir čūskas?
Krupis ar karalienes dvēseli
Mana bruņurupuča gaisma
Mans draugs ir bruņurupucis
Mans mājdzīvnieks bruņurupucis
Uzmanieties no krupja gostromordoy, purva (Rana arvalis Nilsson) attīstības akvārijā
Neprimārās ķirzakas
Par bruņurupučiem
Kas ir nedrošas čūskas?
Kas ir krāsainās ķirzakas?
Kāpēc krupji ir zaļi?
Kāpēc ķirzakai ir noskusta aste?
Princese-krupis, bet Jaks es pats izaudzēju krupi
Tse kazkova istota - krupis

Ribi

Tēmas, kas saistītas ar vālīšu skolu par ribi:
Akvārija un jogas somas
Akvārija zivis - jaks smird?
Nozvejot, zivis, lielus un mazus.
Mans akvārijs
Mēs izveidojām akvadomu, izklaidējieties ar zivīm pie jaunpienācēja
Uzmanieties no lielās karūsas uzvedības no rīta jogas akvārijā
Uzmanieties no papagaiļa zivīm
Maisiņi ar ūdeni
Maisiņi ar svaigu ūdeni
Kāpēc plekstēm vienā pusē ir acis
Mūsu ūdeņu ribi
Nav nekā labāka par līdaku ribeye.
Kas bija trapilosa ar keto?

Komakhi

Tēmas jaunajiem skolēniem par komu:
Moskīts: tu nevari būt strachuvat, apžēlojies.
Kas dzīvo pie datora?
Kam patīk pieturēties pie navkolishny pasaules
Kas ir kāpostu meitene
Kas ir zirnekļi?
Mazais, tas ir tālu, citādi Jaks sabrūk komā
Mīļie puiši
vaboļu pasaule
Vecmāmiņu pasaule
Mans viedoklis par mušu
Mana koma kolekcija
Murahi, ka їhnє valstība
Murashine dzīve
Uzmanieties no puteņa paviche oko attīstības cikla
Uzmanieties no dzīves īpatnībām un dievlūdzēju uzvedības nebrīvē
Uzmanieties no Kolorādo kartupeļu vaboles attīstības cikla
Uzmanieties no skudru augšanas
Mana pagalma Komahi
Komakhi. Cik smirdīgi?
Par zirnekļiem
Zvaigznes ir atnākušas, un kur mūs vedīs smaka?
Ak jau cji odi!
Ak jau cji sirseņi!
Zirneklis - cilvēku draugs
Zabarvlennya zabarvlennya radības (kāpēc Konik zaļumi?)
Či rozumієmo mi radījumi, chi jaks nogādājiet metelikіv savā dārzā
Flutter biļetes
Kāpēc pilsētas tuvumā nedzīvo sniega vētras?
Kāpēc vodomirka staigā ar ūdeni?
Kāpēc ne tonizēt ūdens domīru?
Par skudrām
Bjola - tautas draugs
Bjolina Simja
Kādas gudras skudras?
Cik punktiem ir dēls?
Brīnišķīga meteļikiva gaisma
Paldies Dievam!
Chim tsіkavі zirnekļi
Brīnumainā kāpuru transformācija uz puteņa

Chrobaki, ravliki, baktērijas, mikrobi

Uzmanieties no koka hrobaka
Mana Ahatina, Uļjano!
Nevajag mežonīgi brīnīties par vienkāršu tārpu
Ak, qi baktērijas!
Kas ir mikrobi?
Gaisma "neredzami" uz mums, vai kā dzert mikrobu?

Ģeogrāfijas pamati

Nozīmīga mūsu vietas vieta
Kāda ir mūsu ciema nākotne?
Chi ir povіtry ūdens?
Kā cilvēki iegūst sniega piku
Kas dzīvo Āfrikā?
Kurš var mums dot laika apstākļus?
Kapteiņa Granta meklēšanas maršruts (J. Verna grāmatai "Kapteiņa Granta bērni")
Mana mīļā vieta remontam
Nezinu par Electrostal.
Kur upe dzīvo?
Vai zvaigznes ieradās pie mums uz tēju?
Kāpēc ūdens uz Zemes nav izsmelts?
Kāpēc vārds vulkāns ir vulkāns un kāpēc mēs esam "iesim uz uguns?"
Kāpēc vulkāni paceļas?
Kāpēc jūras ūdens ir sāļš?
Kam paredzēti ūdenskritumi?
Kāpēc jalinkai ir dzeloņainas galvas?
Dažādu krāsu jūras
Snіgovі doslіdzhennya
Sim pasaules brīnumi
Sim Krievijas brīnumi
Sims Ukrainas brīnumi
Jūru krāsa un nosaukums
Kas ir aisbergi?
Kas ir kvarcs?

Ekoloģija

Tēmas, kas saistītas ar Počatkovo ekoloģijas skolu:
Buli pro dzēra
Bezkhatchenki - mūsu ādas problēma
Dzīvs ūdens
Dzīvo, māsiņ!
Kā iztīrīt mūsu upi?
Yaku ūdens mi p'ёmo
Jakims parādi man dihaemo
Tāpat kā karikatūras iesmidzina bērna psihē
Aizsargāt dabu nozīmē aizsargāt pasauli
Tīrība manā ielā. Ko es varu darīt lietas labā?
Mana ciemata ekoloģija
Mūsu ūdenskrātuves ekoloģija
Manas pilsētas ekoprodukti.

Fiziskā kultūra un veselības pamati

Tēmas, kas saistītas ar Počatkovo fiziskās kultūras skolu:
Ja vēlaties būt vesels
Veselīgs dzīvesveids
Melu vēsture
Mans ēšanas režīms
Piens bērniem
Nepatikšanas pagalmā
Kariesa profilakse maziem bērniem.
Chi korisne salti
Korisnі chi shkіdlі drіzhdzhі?
Varas kumis Korisn
Korist, ka zastosuvannya vitamīni.
Sim'ї sporta dzīve
Kas ir vitamīni?
Mākslas vingrošana.
Šokolāde - Skoda chi korist.
Esmu velosipēdists.

Krievu valoda un literatūra

Profesora Aibolita maršruts Kazahstānas K.I. Čukovskis "Aibolīts".
Nekazkovі domā par pasaku (pasaku par radībām varoņu galveno varoņu analīze).
Pinokio un Pinokio
Šuves pasakas
Poshuk slіv-dієsіv, yakі z nav rakstīts uzreiz.
Pasaka par caru Saltānu.

Matemātika

Tēmas, kas saistītas ar Počatkovo matemātikas skolu:
Autoru darbs 1. klases matemātikas skolēniem.
Aritmētika ir skaitļu zinātne.
Izklaidējies
Jautrs matemātikas vilciens
Jautrs uzdevums "Lapsas matemātika".
Jautri uzdevumi jaunajiem makšķerniekiem.
Senā vientulība
Vienatnē pasaulē netālu no Senās Krievijas
Aprūpētājs pie mazajiem
Zavdannya par cieņpilnu un cienījamu.
Darbs svaigā gaisā
Zavdannya-kazki
Māksla uzminēt skaitļus
Jaks shvidko vivchiti reizināšanas tabula
Kā labs vmity rahuvati!
Matemātika zarnu dzīvē.
Matemātiskie pielikumi
Matemātikas uzdevumi 1. klasei.
Matemātiskās pasakas
Matemātiskais kaleidoskops.
Ienāc un nomirsti
Mans mājas uzdevums
Mans mīļākais numurs
Vai naturālos skaitļus var saukt par brīnišķīgiem?
Mani brīnumdraugi – cipari
Matemātikas stundā
Dabiskie skaitļi dzīvē.
Mūsu radošums ir matemātikā.
Apmēram collas, collas un centimetri.
Vіd dodavannya uz rozpodіlu
Paņem zviedru rahunku
par nulli
"Viens, divi, trīs, chotiri, piecas reizes mēs sākam uzvarēt"
Matemātikas uzdevumu izstrāde
Rozmovs par nulli
Es zvēru ar prieku
Reizinātāju tabulu noslēpumi
Pasaules Dozhini sistēma
Cik maksā kilograms kartupeļu no manas pilsētas?
Vecas santīmu vienības
Vecmodīgi, ienāc dovzhini, uzliek par pienākumu, ka vag ar krievu burtiem un rīkojumiem.
Labas matemātikas zeme
Reizināšanas tabula uz pirkstiem
Che vmіyut radības rahuvati?
Reprodukcija no apbedījumiem
Dienu skaits
Brīnumu darītājs.

Ķīmijas pamati

Viroshchuvannya kristāls no sāls
Viroshchuvannya kristāls no zilā vitriola.
Viroschuvannya kristāli mājas prātos.

Informātikas pamati

Iepriekšējo pirmsskolas izglītības projektu tēmas informātikā:
Datora vintage vēsture.
Kā cienīja mūsu senčus
Dažādās zemēs dažādi računki.
Pirmā rahunkas elektriskā ierīce.

mūzika

Tēmas, kas saistītas ar Počatkovo mūzikas skolu:
"Virshі, scho svіvayut" (dziesmas dzejnieka-kaskara S.G. Kozlova pantā).
Bayu-bayushki-bayu (krievu un jakutu tautu koliski dziesmas).
Vairāk mūzikas caur krēsliem.
Mūzikas injekcija uz akvārija zivīm.
Ermoņika mūsu ģimenē.
Bērnu mūzikas instrumenti
Bērnu sitamie instrumenti
Tsіkava istoriya ksilofons.
Viena instrumenta vēsture.
Balalaikas ceļojuma vēsture.
Karotes ir kā mūzikas instruments.
Mīlēja manas vecmāmiņas dziesmas.
Mūzikls Farbi
Parunāsim par mammas mūziku.
Sergejs Prokofjevs. Mūzika bērniem
Muzikāla pasaka.
Gabali par skaitļiem.

Profesijas un vaļasprieki

Modernas un vecas automašīnas.
Vecas automašīnas
Ģimenes profesiju kalendārs.
Mans krājums ir vecas automašīnas.
Mana komas kolekcija.
Pastmarkas.
Mūsu pasaules profesijas
Mūsu tēvu profesijas.

Šanovni batki un ļautiņi!

Tev jau jāpiešķir projektēšanas darbu tēma, pie kuras tu strādā. Šajā pusē būs izvietoti ieteikumi, kas palīdzēs pareizi sagatavot projekta darbu, šī projektēšanas darba veida struktūra, kā arī iespējamo projektēšanas darbu tēmu saraksts.

Skatīt projektus

Darba posmi pie projekta

Kā izvēlēties tēmu projektam?

Projekta struktūra

Projektēta projektēšanas darba piemērs (īsumā)

NEAIZMIRSTI PAPILDINĀJUMU PROJEKTA "PRODUKTIEM" - FILTRA, IZKLĀTĪJUMU, FILMU, PREZENTĀCIJAS UN TĀDĒJĀM.

Pielietot dizaina robotu dizainu (ņemts no interneta)

Izvēlieties turpinājuma tēmu.

Pilnveidojieties no informācijas avotiem, ziniet norādes uz savām vajadzībām.

Audzējiet vīnogulājus.

Iesniedziet sava darba rezultātus.

Sagatavojiet īsu dzega, lai izpildītu savu pienākumu.

Kukurūzas klašu audzēkņu dizaina darbu orientācijas tēmas

Šanovni batki un ļautiņi!

Tev jau jāpiešķir projektēšanas darbu tēma, pie kuras tu strādā. Šajā pusē būs izvietoti ieteikumi, kas palīdzēs pareizi sagatavot projekta darbu, šī projektēšanas darba veida struktūra, kā arī iespējamo projektēšanas darbu tēmu saraksts.

Skatīt projektus

Darba posmi pie projekta

Kā izvēlēties tēmu projektam?

Projekta struktūra

Projektēta projektēšanas darba piemērs (īsumā)

NEAIZMIRSTI PAPILDINĀJUMU PROJEKTA "PRODUKTIEM" - FILTRA, IZKLĀTĪJUMU, FILMU, PREZENTĀCIJAS UN TĀDĒJĀM.

Pielietot dizaina robotu dizainu (ņemts no interneta)

Izvēlieties turpinājuma tēmu.

Pilnveidojieties no informācijas avotiem, ziniet norādes uz savām vajadzībām.

Audzējiet vīnogulājus.

Iesniedziet sava darba rezultātus.

Sagatavojiet īsu dzega, lai izpildītu savu pienākumu.

Kukurūzas klašu audzēkņu dizaina darbu orientācijas tēmas