Dārzs

Dzīvo strumuє maza. Ar Jeseņinu savvaļas ķiršu dzejolis ir zapashna. Virš Čari S. Jeseņins

Ir viegli lasīt Sergeja Jeseņina "Putnu ķiršu" pantu, gluži kā pavasara pantu. Tas tika uzrakstīts tāpat, 1915. gadā tas tika publicēts žurnālā Mirok. It kā sevi pazīstot, viņš dzied, bija rakstīts, ka tas bija rakstīts tajā pašā elpas vilcienā zem ienaidnieka, saskaroties ar dabas mežonīgo farbi, kas tiek izmests.

Pantiņa galvenā tēma ir dabas tēma. Šeit nav tāda liriskā varoņa, kā Jeseņina slavenākais dzejolis, bet es jūtos kā gaisā, padodos un nostājos līdz vietai, kur man patīk. Rožu centrā jūtams lasītājs, un dzejnieka emocijas kļūst ļoti spēcīgas. Virsh pārraida mūžīgā noskaņu, kas jūtama tuvu priekškaram. Pievienotais motīvs ir mīlestības motīvs, kas dzimst, “ķiršu krājums” un “sibīrijas stikls”.

Sergija Oleksandroviča Jeseņina dzejoļa "Putnu ķiršu krājums" teksts ir burtiski caurstrāvots ar epitetiem, it kā tie pārraida pavasara noskaņu un smaržas (plāksteris, varš, pikants), krāsas (zelta, sudraba), skaņas. Čeremha un streumoks "atdzīvojas" īpašam rahunokam (cheremkha kucheri krokains, strumok dzīvs, suņi guļ). Atdzejojuma ieskaņojums (cheremkha zapashna) ne tikai piešķir dzejolim lirisku balsi, bet arī iezīmē tā galveno varoni.

Čeremkha zapashna
Ziedēja pavasarī
Es mīlu zeltainu,
Kas tie par kučieriem, viņa saritinājās.
Navkolo Rosa Medv'yana
Zvans ar mizu
Zem viņas zaļumi ir pikanti
Syaє sribl.
Un roku aizsargs pie atkausētā plākstera,
Pie zāles, starp saknēm,
Dzīvs, mazs strumu
Sudraba stikls.
Čeremkha zapashna
Pieaudzis, stāvēt,
Un zelta zaļums
Sadeg saulē.
Roku vaimanas grimuchoy
Ūsas obdaє
Es insinuatingly zem stāvas
Jūsu suns guļ.

Putnu ķirsis Sergijs Jeseņins

Čeremkha zapashna
Ziedēja pavasarī
Es mīlu zeltainu,
Kas tie par kučieriem, viņa saritinājās.
Navkolo Rosa Medv'yana
Zvans ar mizu
Zem viņas zaļumi ir pikanti
Syaє sribl.
Un roku aizsargs pie atkausētā plākstera,
Pie zāles, starp saknēm,
Dzīvs, mazs strumu
Sudraba stikls.
Čeremkha zapashna
Pieaudzis, stāvēt,
Un zelta zaļums
Sadeg saulē.
Roku vaimanas grimuchoy
Ūsas obdaє
Es insinuatingly zem stāvas
Jūsu suns guļ.

Jesenina dzejoļa "Putnu ķirsis" analīze

Sergija Jesenina agrīnajā darbā ir daudz darbu, kas veltīti dabas skaistumam. Viņā nav nekā brīnišķīga, jo dzejnieka bērnība un jaunība pagāja garām mazajam Kostjantinovas ciemam, un autors iemācījās ne tikai izprast un novērtēt pašreizējo gaismu, bet arī atcerēties, vai tā ir kā dribņica, kas raksturo viņa raksturu. transformācija.
Jeseņins bieži runāja par tiem, ka pavasaris dažreiz ir iemīļots liktenis, no kura var uzmanīties, jo daba pāriet pēc ziemas miega. Dzejnieka daiļradē šis periods simbolizē jaunas cerības un sapņus, kā arī bieži atspoguļo tos garīgos pārdzīvojumus, kā to redz autors. Tas pats par viņa emocionālo zabarvlennyam є vіrsh "Putnu ķirsis", darbi dzejnieka 1915 Roci.

Vikoristovuyuchi tēlainība un gnuchkіst rosіyskoї movi, Yesenіn nadіlyaє koks ar cilvēciskām īpašībām, kas pārstāv savvaļas ķiršu jaunās meitenes formā, jaks "zelta cālis, piemēram, kučieris, krokains." Šīs pasaules brīnišķīgā harmonija nevar atņemt dzejniekam baidužimu, un vin apzīmē kā “vara rasu” pēc savvaļas ķiršu plīts, bet saknes – “mazu sudraba svītru”.

Pavasara dabas atmoda iedvesmo dzejniekam romantiskas domas, tāpēc auklas attēls augšpusē simbolizē mirušu jaunekli, kas tikai sāk padarīt sevi zemāku un hvilyuyuche līdzīgu. Tam Jeseņinam vilkt paralēles starp cilvēku pasauli un dabu, uzsverot cieņu pret to, ka meža ķirsis un stikls veido mirušo jaunību, jo viņi savās sajūtās neuzdrošinās zināt pa vienam. Tremtliva savvaļas ķirsis ir skaists savā kautrīgajā skaistumā un її "zelta zaļš uz saules apdeguma". Ja tā ir ūdens glāze, tad vīnus pazemina izkusis ūdens un “insinuējoši zem stilīgākā suņa, kuru tu guļ”.

Tēlaini spriynyattya varas pasauli visiem, bez vainas, Jeseņina ainavu lirikas darbi. Vіn umіv bachit tos, kuri ikdienas nemieros neizlaida citus, un, precīzi zinot grīdas segumus un brīnumainos vārdus, izpaust brīnišķīgo dabas parādību skaistumu, tik maz cilvēku varēja uz mirkli atstāt vienus. Labākajā liriskajā daiļradē Daedalus autors bieži attēloja sniega virpuli un auksto rudens koku, it kā viņa stāstam tie atbilstu dzejnieka noskaņai. Tomēr Jeseņina daiļrades vālīšu posma ainaviskā lirika ir smelta zemākos un sulīgos toņos, piepildīta ar tīrību, prieku un mieru.

Jeseņina dzejoļa “Putnu ķirsis” analīze

Lielākā daļa Z. Jeseņina agrīno darbu ir veltīta ainavu lirikai. Jauns ciema iedzīvotājs, pragmatiski runājot lasītāju priekšā, dzied brīnišķīgo krievu dabas gaismu. Padomājiet par dzimto ciematu, viņi ļāva Jeseņinam radīt tīrākus, caurstrāvojošus darbus, it kā tie nodotu gara garu. Viens no tiem ir pantiņš "Putnu ķirsis" (1915).

Nosmakusī posterigaha cieņas centrā ir “ķiršu krājums”. Zvichayne koks absolūti mainās līdz ar pavasara atnākšanu. Čeremka stāv uz skaistas jaunavas skatiena, it kā viņa būtu saritinājusi savus kučierus. Viņa redz savu aklo skaistumu, kas viņai piešķir vēl lielāku šarmu.

Čeremha uzreiz pacēlās no dabiskās dabas spēka. Jeseņinam uzvarot bagāta krāsu palete attēlotajā ainavā: “zelta vanagi”, “zaļumi”, “asi”. Dinamismu nežēlīgajam attēlam piešķir “Sibīrijas striķis”, kas strinkšķina, kas dzied čeremu “pisenki”. Pats Tims, tēls atdzīvojas, atgādina dažādas skaņas.

Čeremka un stikls var simbolizēt divus nosmakušus, kuri gandrīz metās uz priekšu zem pavasara pieplūduma. "Insinuating" spіv strumochka guessing stick zināšanu būdā jauns vīrietis. Dāvana augt un būtnes ar cilvēku rīsiem uzliesmoja kā mīļotā Jeseņina uzņemšana, kas cilvēkus neatvedināja pie dabas.

Liriskā varoņa Jeseņina ainavu lirikas raksturīga iezīme. Plakāta figūra ir mazāk pārnesama. Dziedāšana ļauj lasītājiem ar acīm brīnīties par burvīgo attēlu.

Tvіr raksti vairāk vienkāršu un saprātīgu raktuves. Īpaši skaisti un liriski jums ir ārprātīgie epiteti: “zapashna”, “copper”, “grimucha”. Visizplatītākā ierīce Jesenina agrīnajiem dziesmu tekstiem ir specializācija: "rasa ... spovzaє", "rokturis ... spivaє". Viņš arī dzied zastosovuyu oriģinālās metaforas: "zaļš ... apdegums saulē", "virpulis, lai izveidotu ausis". Viena povnjaņa (“kā kučieris”) Jeseņinam kļūs tradicionāla, un gads biežāk būs apstādināts.

Dabas pavasara pārvērtības Jeseņins neierobežo neskaidri. Tas bija tuvāk yogo vlasky Es kļūšu šajā periodā. Molodijs dzied nesen pēc pārcelšanās uz Maskavu. Vіn spovneniya nadіy i vpevneniya to labāko. Jeseņina povjazuvava poētiskās gaismas ieeja ir jaunas dzīves vālīte. Vіn buv nometnē smagas garīgās dienas. Šķietami tā kļuva par jaunā dzejnieka "vizītkarti", pēc kuras palīdzības viņš devās tālu, lai uzmundrinātu vareno Maskavas publiku.

ar jesenīna pantu savvaļas ķiršu zapashna Mēs izplatām jums Sergija Jeseņina pavasara pantu garni. Āda no mums no bērnišķīgiem likteņiem ir labi zināma Sergija Jeseņina panti par pavasari un kas tos lasa saviem bērniem un onuksiem. Cipari ir iekļauti skolas programmā dažādām klasēm.

īss panti par Jeseņina pavasari lai palīdzētu ne tikai paplašināt šīs atmiņas atmiņu, bet reizēm iepazīt pavasari.

Sergija Jeseņina dzejoļi par pavasari

Virš Čari S. Jeseņins

Pie kvіtakh kokhannya pavasara-tsarіvna

Es sapinu savas bizes,

І ar putnu lūgšanu kori

Dziediet zvana himnu.

P'yana jautru cilvēku burvībā,

Vaughn, jaks blāvs, aust pie lapsām,

Es zelta namisto

Mirdziet pinkainiem matiem.

Un nākamā їy p'yana sirēna

Rasas svilpšana mēnesi.

Es kā dīvaina vijolīte,

Gribu kohati, kohati pavasari.

Sergija Jeseņina pavasara vakars

Klusi straumē sudraba upe

Vakara zaļā pavasara valstībā.

Saule sēž aiz degošām lapām.

Rig zelta svilpošanas mēnesis.

Zakhids pasmaidīja par erysipelas līniju,

Orach pārvērtās par būdiņu ar laistīšanu,

І aiz ceļa uz bērzu

Es dziedu lakstīgalas dvesmu.

Dziļi dzirdiet sirsnīgas dziesmas

No rītausmas ragainās līnijas saulrieta.

No apakšas brīnīties par tālajām zvaigznēm

Un zeme smaida debesīm.

Virši Nāc Jeseņina pavasaris

Snig Švidko Tane,

Vіrshy Cheremkha S. Jeseņina

Ziedēja pavasarī

Es mīlu zeltainu,

Kas tie par kučieriem, viņa saritinājās.

Navkolo Rosa Medv'yana

Zvans ar mizu

Zem viņas zaļumi ir pikanti

Syaє sribl.

Un roku aizsargs pie atkausētā plākstera,

Pie zāles, starp saknēm,

Dzīvs, mazs strumu

Un zelta zaļums

Sadeg saulē.

Roku vaimanas grimuchoy

Ūsas obdaє

Es insinuatingly zem stāvas

Jūsu suns guļ.

Viršais pavasaris Jeseņina

Es pieņemu dzīvi kā pirmo sapni.

Vakar lasīju "Kapitālā",

Sasodīts,

Piesit noslīkušo golemu, -

Esmu ar rūdītu galvu

Biedrs badjorims un uzmundrināt.

Mums nekas nav sapuvis,

Tam nevajag, lai es būtu nerātns,

Jakščo mirst uzreiz

Esmu šajā virpuļu putenī.

Es tevi nepieslēgšu.

Sēdi aiz putna likuma.

Likums ir apvīts visā pasaulē,

Ja jūs un cilvēki atrodaties vienā vietā, -

Mana sliktā kļava!

Vibach, ko es tev esmu radījis.

Jūsu drēbēm ir saplēsts izskats,

Bez ordera tu esi miris

Zelēna atlaida cepuri

Apakšējā malā

Dodiet jums daudz.

Es redzu meiteni pirms tevis,

Kaķēns ar ūdeni no akas,

Shchob pie Suvoru Zhovtnі

Tu vienā mirklī cīnies ar hurtovītiem.

Її nav h'їli suņi:

Vons Bula vairs nav redzams

Ale biyka nodīrāta.

Vaughn ar savu citronu gaismu

Koki, griezīsim zaļumus,

Tāpēc dzeriet, manas krūtis,

Es esmu nі, eju gulēt,

Neļaujiet brunkai.

Zaļumi krāsā un rasā.

Laukā, drebēdams pagoniem,

Staigājiet graki pie smūtijiem.

Knock shovkovy garšaugus,

Sveķainas priedes smarža.

Ak vie, loki un uzacis, -

Esmu apreibis.

Raydug taєmnі zvіstki

Mirdz manā dvēselē.

Es domāju par nosaukumu

Es gandrīz nekad neguļu par viņu.

Apmeklējiet tevi, savvaļas ķirsis, sniegs,

Dziediet jūs, putni, ar lapsām.

Mēs griežamies pa lauku

Es dziedāšu krāsas.

Nu kā lai es tevi nemīlu,

Kā es varu tevi nemīlēt, quiti?

Es ar tevi dzeru bišu uz tējas.

Šumi, tā mignone ir gudra.

No manas dvēseles tas bija brašs.

Šumi, tā mignone ir gudra.

Žovtes pārmetums dedzīgā saulē.

Augsti virs pļavām

Pa ceļam uzart kapu.

Es lieku rītausmai miglai,

Nemovs ir vārdu acu dziļums.

Pavasaris ir atnācis, piemēram, mandriving sieviete,

Ar nūju bērzu mizas amatos.

Uz bērziem netālu no Gayu Tinovy

Nokrituši auskari

Es ar džemperi pie buzkovy dārza

Putenis jautri plīvoja. Sergija Jeseņina dzejoļi par pavasari tiks cildināti 1., 2., 3., 4., 5., 6., 7. klašu skolēniem un 3., 4., 5., 6., 7., 8., 9., 10. klašu skolēniem.

Sekojiet mūsu publikācijām Twitter, VKontakte, Facebook. Jeseņins, Verši par pavasari

Qile:

lasīt pareizo, viraznogo lasījumu;
attīstīt nomodā, atmiņu, myslennya;
mīlestība pret krievu valodu, mīlestība pret dzeju, pret dabu.

Īpašumtiesības: portrets S.A. Jeseņina, E.Grіg muzikālā darba fragments, rіznоrivnіvneі zavdannya, kartons gleznošanai, kreidings.

nodarbības veids: kombinācijas.

Slēpta nodarbība.

1. Nodarbības organizācija. Informējiet tos, kas pasniedz stundu.

Šodien nodarbībā mēs turpinām ar jums zināšanas par S. A. Jeseņina darbu, iemācieties skaidri lasīt, attīstīt prātu, atmiņu un domu.

2. Mājas darbu atkārtota pārbaude.

Ar kura dzejnieka pantu mēs uzzinājām pagājušo stundu?

Ko jūs zināt par šo dzejnieku?

(Vidpovidіdі bērni. Vykoristovuєtsya materiāls statti pіdruchnika un papildliteratūra. Novērtēts vіdpoіdі bērni.)

Kādu pantu jūs sagatavojāt šodienas stundai?

Tēvs, mūsu klase pārtop par teātri. Viņi ir mākslinieki, viņi vēlas nodot mums Jeseņina vārda skaistumu, un viņi lūr - pozіnovuvachi mystetstva.

Kurš uzņemsies sufliera atbildību?

Atlikušais brīdis ir pagājis un priekškars ir redzams.

Pēc kādiem kritērijiem mēs vērtējam savu biedru darbu lasīšanu?

Zēniem ir lapiņas ar vērtēšanas kritērijiem (Div. pielikums Nr. 1 pirms nodarbības).

Vіdpovіdі khloptsіv.

Vіrshiv bіlya doshki lasīšana, analīze un novērtējums.

Visu mūsu mākslinieku dēļ mēs darīsim to pašu jūsu vietā.

3. Robota sagatavošana.

Stundas sākumā teicu, ka pantiņus lasīsim savādāk.

Bērni atbild.

Vchitel pіdbivaє pіdsumok: lasīt virazno - nozīmē vibrēt pareizo toni, tempu, tembru; pareizi sakārtot loģiskās balsis, pauzes; bet īpaši svarīgi ir savā prātā atklāt to, ko lasāt, lai jūsu apgalvojums būtu skaidrs.

Un kam ir nepieciešams sagatavot un trenēt savu balsi.

Uz klāja:

Ideāls Zaļais troksnis
Zaļais troksnis, pavasara troksnis.
(Ņekrasovs Mikola Oleksijovičs)

Bērnus vada, viens lasa, tad atkārto korī.

Lasīšanas iespējas: līdz pilnam, uz skaņu; ātri, ritmiski; laipni; skaidrošana; no wiguk.

4. Mūzikas klausīšanās.

Diez vai dzirdam norvēģu komponista Edvarda Grīga muzikālā darba skices. Mūzika ar savām notīm palīdzēs mums uzminēt. Dosimies atkal savvaļā uz mūsu vіdchuttіv. Ir pienācis laiks rokam, ko mūsējie jutīs. Piemēram, ziema ir mierīga, apjukums.

Bērni saka, un skolotājs dod pidbags: rudens-summa, v'yanennya; vasaras prieks, biļešu pārpilnība; pavasaris-jauns, prieks, zahoplennya.

Klausieties mūziku ar cieņu. Ērti aizzīmogojiet. Tiklīdz jūs parādīsieties, paceliet roku.

Klausīties mūziku.

Vidpovіd bērni - pavasaris.

Ko jūs jutāt, dziedot pie mūzikas?

Vidpovidi bērni (pavasara zīmes).

Uzagalnennya skolotājs. Tuvākajā pavasarī gaidāmas brīnumainas pārmaiņas. Īpaši brīnumainas izmaiņas dzīvības kokos. Smaka smārds sacēlās un metās uz priekšu, atdzīvojās, sāka saritināties ar jaunas lapas pūkām, ziedēt, iegūt spēku. Pārmaiņas jau sen ir steidzinājušas cilvēki, viņi brīnījās un priecēja viņus. Cilvēkiem tika dots, ka koks, tāpat kā smird, var izdzīvot dvēseli. Ne velti tautas dzejā ir tik bagāta dziesma, kur ļaudis aiziet mežonīgi uz koku, kā dzīva, tuva, dzimtā daba. Jake var iepriecināt to sumuvat, mriyati un atbalstu. Uzminēsim tautasdziesmas: "Vuška, ivuška, mans zaļais!" abo “Mans bērzs, bērziņ,

Mans bērzs bija
sprogains bērzs”.

Un ass ir cits koks, kā augšana gravā. Ale rozpo_st par jaunu tautasdziesmu, un Z. A. Jeseņinas pantiņu.

5. Strādājiet pie panta S.A. Jeseņina "Putnu ķirsis".

a) skolotāja lasīšana.

Klausieties ar cieņu vіrsh. Jūs varat saplacināt acis. Mēģiniet ar visiem saviem orgāniem redzēt dabas nometnes, kuras jūs nodevāt Jeseņinam. Mazliet prasi, sajūti. Skatiet garšu. Dotorknutis, pasmaržo pavasari. Un es lūdzu jums atbildes uz jautājumu: "Cik daudz jūs vēlaties mums nodot šīs dziesmas dziedāšanu?"

b) lasot čukstus mācoties.

Izlasi pantiņu un atzīmē to ar burtu "Ch" - tur, kur iet par meža ķiršu un burtu "P" - tur, kur iet par glāzi.

c) darbs ar chotirivīriem.

Lasīt rindas, jakih ir par savvaļas ķiršu.

Čeremkha zapashna
Ziedēja pavasarī
Es mīlu zeltainu,
Ko kučieri saritināja?
Čeremkha zapashna
Razveshavshis varto
Es zeltaini zaļa
Sadeg saulē.

Ko jūs redzējāt, lasot rindas?

(Putnu ķirsis? - lielisks, balts, viss krāsains.

Diena? - Skaidrs, miegains.

Aromāts? - Es gribu ieelpot uz krūtīm.

Citāts? - balts, ar dzelteniem cālēniem, birstēs salasīts, kā meitenes kučieris.

Ko nozīmē “uzglabāšana”? (Aromātisks, smaržīgs, smaržīgs).

Ko nozīmē “zelta cāļi”? (Vid saule, zhovtizni cāļi).

Cits chotirivirshi Jeseņins kārtējo reizi zīmē savvaļas ķiršu, bet savā tēlā neko nemaina.

Vai šāds atkārtojums tuvojas?

Zem tā, kā Jeseņins kļuva par dzejas rakstīšanu? (krievu daļa, krievu - tautasdziesma).

Un tagad saliksim kopā šo rindu punktu skaitu.

Tonis - dziļš, melodisks, lagniy.

Temps ir lēnāks.

Guhnists - pomirna.

Viens no skolēniem aranžē loģiskas balsis, pauzes (parāda mīlestību pret ķiršu). Palīdzības klase.

Un tagad mēs skrienam, piemēram, skatāmies glāzē?

BET pasūtījums, g atkausēti plāksteri,
Pie zāles, starp saknēm,
Dzīvs, mazs strumu
Sudraba stikls.
Roku vaimanas grimuchoy
Ūsas obdaє
Es insinuatingly zem stāvas
Jūsu suns guļ.

Kur straume noplūst?

Kas ir atkusnis? (Mis, kur zeme cēlās un zeme atvērās. Šajā rudenī tas ir mainīgs un raibs.)

Kurš vīns? (Mazs, sribny, dzvinky)

Ko nozīmē “grimuchaya rugāji”? (Strumok grims, rada troksni, karsts un mazs)

Kā jūs saprotat, viraz "insinuatingly miega suņi"? (Broses balss var būt zemāka, čīkstoša, uzticīga)

Tēvs, kāda ir bilde mūsu priekšā?

Jaram ir auksti. Protams, ziemā tika paglābts nedaudz ledus un melnēja sniega. Dzīvo mazu, mirgojošu strumoku. Vіn omivaє saknes savvaļas ķirsis, yogo brizki aplej ar ūdeni kakliņus.

Un tajā pašā laikā mēs kopā ar jums lasīsim cikāžu rindas. Šajās Jeseņina rindās mums nepietiek, lai parādītu laiku liktenim. Ale un dobi.

Padomā, cikos jāpabeidz?

Navkolo rasa varš
Piezvani masalām
Zem viņas zaļumi pikants
Syaє iekšā sriblo.

Tsey agri. Zēni, ko nozīmē “vara rasa”? (Putnu ķirsis ir medus nesošs augs. Man patīk bērza sik pie bērza, un pie putnu ķirša ...)

Ko nozīmē “pikanti zaļš”? (Pikants, pikants, smaržīgs pēc garšas un smaržas. Uzminiet, ja zināt garšvielas: ķimenes, kanēlis, krustnagliņas, lauru lapa, pētersīļi...)

Lasot rindas, mēs varam nodot smaržu (aromātu), kas atgādina savvaļas ķiršu.

Un tagad saliksim kopā šo rindu punktu skaitu. (Veiciet tāpat virs priekšējiem chotiriviriem)

Debašu beigas. Padarīsim dabu atkal redzamu.

Fiziskā kultūra.

Mēs pasniedzam pavasara karti, kā sauc zemes z-pіd (bērni ir nolaidušies). Spīd saule, ej uz pieņemšanu pie atsperes dēļa un šis zieds - augšana, roze, stiepjas līdz saulei (bērni iedomājas). Drīz saule spīd. Parādiet jogas maiņu ar rokām.

Skaidras debesis. Sniega vētras lido.

Otzhe, bērni var parādīt: ziedu, puteni, putnu, dēli, pavasara prieku.

Un tagad brīnīsimies par partitūru, piesaucam savas jūtas un lasīsim pantiņu “Putnu ķirsis”.

Lasīšana bērniem.

Malyuvannya.

Un tagad, puiši, iesim uz 2 min. iztēloties šo pavasara dabas attēlu, kā jūs iedomājāties, lasot pantus. (Uz rakstāmgaldiem tāfeles krāsā un krāsainā krāsā.)

Pārskats par mazajiem.

Tsey vіrsh tiks piegādāts uz mājām. Uzminiet 1. veidu, kā mācīties uz pirmā chotirivirsh muca. (Tehnoloģija "Intelekts", tāpat kā Lomonosiv skolas skolotāji)

Kā iegaumēt: trīs reizes izlasiet panta pirmo rindu, nepārprotami pirmo vārdu; trīs reizes izlasi vēl vienu panta rindu, uzkrītoši uz pirmo vārdu, atkārto pirmo un citas rindas, lai atcerētos, vairs nekaunīgi par pirmo vārdu; izlasi trešo rindu trīs reizes, nepārprotami pie pirmā vārda; atkārtojiet pirmo un otro un trešo rindu, lai vairs nekaunīgi atcerētos pirmo vārdu; izlasiet ceturto rindu trīs reizes, nepārprotami pie pirmā vārda; atgādiniet man atkārtot visas rindas, nevis uzkrītoši pirmajā vārdā. Šādā secībā izlasi visu pantu.

Bērni. Uzminiet, jums tika nolasīti yakі Jeseņina panti (bērni tiek nosaukti).

Pārzinot šos darinājumus, dziedājām, kurš dzied, lai apzīmējumā nodotu Krievijas dabas vikoristu skaistumu. Mēs varam tos iekļaut arī mūsu reklāmā. Uzminēsim dažus no tiem.

Bērni skaita skanīgos uzdevumus, un pēc atslēgas tos vēlreiz pārbauda (pirms nodarbības div. pielikums Nr. 2). Tikšanās tiek nolasīta klasei.

Bērni, paceliet rokas, kam patīk krievu dzeja.

Mēs mīlam mūsu krievu dzejnieku pantus, mēs dziedam mūsu mākslinieku uzvaras. Alemijs un sami robimo.

Bērniem lasīt savus pantus, kurus viņi rakstīja stundu nodarbībām, veicināšanas attīstība.

6.Atbalsts nodarbībai. Kāpēc mēs sākām šī gada lasīšanas stundā?

- skaidri lasīt rindiņas;
- ķerubēt ar savu balsi, ka jūsu nomodā;
- viņi attīstīja atmiņu, iegaumējot pantiņus un rakstot uz veidlapām;
- attīstīja domas, analizējot pantus.

Es labi strādāju jūsu labā.

Parādīta emblēma.

Piezīme: salokot partitūru, pantiņu var pazemināt un balsi pacelt.

Programma pirms nodarbības.

Pantiņa lasījuma vērtēšanas kritēriji.

Programma pirms nodarbības.

Riznorivnevi zavdannya.

Rivens Z.

Lomonosiv skola.