Готові проекти для школи. Науково-проектна діяльність школярів. Що таке навчальний проект для учня та для вчителя

Теми для проектів

Чому повітряні кульки літають?

Як росте цибуля?

Як приготувати фарби?

Як росте бурулька?

Чи існує життя на Марсі?

Чи чистий сніг?

Як росте дерево?

Чому муха ходить по стелі?

Які птахи живуть у місті?

Що таке іній?

Як виростити квітку?

Чому різнокольорова веселка?

Загадки води

Як приготувати трав'яні шампуні?

Розумний невидимка або навіщо потрібне повітря

З чого зроблено черепашки?

Чи бувають рослини-хижаки?

Звідки у хліба кірка?

Як лікар чує, що ми дихаємо?

Як народжується роса?

Який звук?

Як влаштовується вентилятор?

Чому не спить вулкан?

Яка вода найкорисніша?

Куди летить бджола?

Що на обід у крокодила?

Історія шахів.

Історія Олімпійських ігор.

Вся правда про Єгипетські піраміди.

Про що розповів кит?

Чому світить лампочка?

Як мурахи будують свої будинки?

Чому співає тріска?

Як народжуються поезії?

Навіщо людині ніс?

Чи може камінь лікувати?

Як пише ручка?

Загадки солі.

Чи є у води пам'ять?

Сміх. Що це таке?

Чому співає скрипка?

Звідки тяжіння у магніту?

Як людина використовує море?

Загадки Греції

Навіщо людині скелет?

Чому зникли динозаври?

Теми досліджень та проектів для початкової школизагальної тематики:
А чи міцно куряче яйце?
Чи впливає зубна паста на міцність зубів?
Дитячі фантазії
Загадка клавіатури
Мистецтво створення книги
Комп'ютерні ігри – добре це чи погано?
Фарби у нашому житті
Маленька історія про мою велику родину
Математика на кухні
Метеоцентр «Народні прикмети» повідомляє...
Мультфільми: що це таке?
Світ дитини: погляд крізь час
Молодіжний жаргон у промові сучасних школярів
Образ дракона у дитячій літературі
Про деякі способи вижити у природі
Про що розповідають сліди на снігу
Орігамі та математика
Звідки в хлібі стільки дірочок
Звідки хліб прийшов на стіл?
Користування папером
Чому вода у невеликих водоймах зелена?
Чому висохла калюжа
Чому кораблі не тонуть
Чому море солоне
Чому ми плачемо? Звідки беруться сльози?
Чому подушка м'яка, а підлога тверда?
Чому скисає молоко?
Чому стріляє попкорн?
Чому кучугура смугаста?
Чому хліб буває чорний та білий?
Чому чай заварюють у гарячій воді?
Подорож водяної крапельки
Мовна агресія молодших школярів або деякі таємниці слів
Російський богатир: втілення моєї мрії
Казка - брехня, та в ній натяк...
Спати чи не спати? Ось у чому питання!
Хліб всьому голова!
Колір та діти
Що таке мікроскоп?
Що таке експеримент?
Що у нас у сільничці та в цукорниці?
Чудові перетворення, або Що таке сир?

Я і моя сім'я

Теми досліджень для початкових класівпро сім'ю:
Вплив комп'ютера на дітей
Чарівність фарб
Війна та наша сім'я
Генеалогічне дерево моєї родини
З історії дитячих обов'язків
Ім'я у житті людини
Мій родовід
Стрічка часу моєї родини
Нагорода у нашому будинку
Свята нашої сім'ї
Лист моєї бабусі онукові
Сімейні традиції
Сімейні реліквії
Спортивне життямоєї родини
Наш будинок. Наш двір.

Навколишній світ

Теми досліджень для початкової школи про природу:
А у нас ананас!
"Біла береза ​​під моїм вікном"
Береза ​​моя, березонько!
Вічнозелена красуня лісу
Життя лісу
Хто фарбує листя в зелений колір?
Ліс – наш друг
Мій райський сад
Мій улюблений фрукт апельсин
Новорічна красуня
Чому восени листя змінює колір?
Про вершки і корінці, або Чому гілки тягнуться до сонця, а коріння в землю
Корисні властивостікалини
Портрет яблуні
Чому в яблуку не проростає насіння?
Подорожі кісточки
Чому у ялинки колкі голки?
Російська берізка
Що ми знаємо про деревну кору?
Що таке береста?
Що таке листопад?
Цей мексиканський незнайомець – авокадо
Яблуня та яблуко
Бурштин - чарівні сльози дерев
Я садівником народився

Кімнатні рослини

Теми проектних робіт початкової школи про кімнатні рослини
Вирощування кактусів у домашніх умовах
Зелене підвіконня у школі
Кактус - колючий друг
Хто ти, кислий лимон?
Світ кактусів
Світ рослин на підвіконні
Чи можна виростити в домашніх умовах кактус великого розміру?
Чи можна виростити рослину в закритій скляній банці?
Мої зелені друзі
Моя улюблена квітка - бегонія
Мій квітник
Мій сад
Моя диво-квітка
Моє захоплення - кактуси
Про кімнатні рослини
Чому листя на деревах восени жовтіє, а на кімнатних рослинах немає?
Секрети "бабусиної герані"
Дивовижні кактуси
Фіалка для мами
Фіалки у подарунок бабусі
Що ми знаємо про лимон?

Рослини та ягоди

Теми досліджень початкових класів про рослини:
У гостях біля білого латаття
Чи можна використовувати рослину кульбаба в їжу?
Мій маленький світ дикорослих рослин
Кульбаба - маленьке сонечко
Портрет суниці
Подивіться, кульбаба!
Чому не з кожного насіння зароджується нове життя?
Чому соняшник називають квіткою сонця?
Чому росте рослина
Про вершки та коріння
Природна спільнота – луг
Роль рослини у житті людини
Що за ягода малина?
Що ми знаємо про соняшник?
Ягідна абетка
Ягода Кавун.

Город

Теми досліджень початкової школи про городі:
Аптека на грядці: бабусина капуста
Ах, картопля, картопля!
Ах, морквина, смакота!
Без вікон, без дверей сповнена світлиця людей
"Весела квасоля"
Де краще росте цибуля?
Де ростуть мочалки?
Загадки про овочі та фрукти
Хто його роздягає, той сльози проливає
Улюблена картопля у житті нашої сім'ї
Цибуля від семи недуг
Спостереження за розвитком цибулі
Наш друг - цибуля порей
Чи потрібне підживлення розсаді кабачків?
Жителі присадибної ділянки
Досвід із квасолею. Пророщування
Органічне землеробство
Звідки до нас прийшли помідори та чому їх так назвали
Підбір рослин для альпінарію
Користь картоплі для здоров'я людини
Помідор – плід здоров'я
Свято картоплі - Бульба
Сеньйор-помідор
Квасоля – хороший чи поганий сусід на грядці?
Раз горох, два горох.
Що наше життя? Гра? Ні – кабачкова ікра!
Сходинки життя. Історія життя квасолевого насіння

Лікарські рослини

Теми дослідницьких проектів початкових класів про лікарські рослини:
Бабушкіна аптека
Кропива. Що я знаю про неї?
Ліки-бур'яни
Чи лікують кімнатні рослинизастуду?
Ніжність ромашки - для душі та тіла
Чому кропива палиться?
Користь алое
Я не степом ходжу, я ходжу аптекою...

Квіти

Теми досліджень молодших школярів про квіти
Вигонка гіацинту до 8 Березня - "Подарунок мамі"
Виростимо тюльпани самі, а потім подаруємо мамі
Мої улюблені троянди
Диво квіти - чорнобривці
Подаруй квітку мамі
Спостереження за зростанням та розвитком садових та сортових тюльпанів
Соняшник - сонячна квітка
Чому пахнуть квіти?
Чому квіти різнокольорові
Чому у бабусі на дачі найкрасивіші квіти
Подорож царством квітів. Конвалія
Подорож царством квітів. Лотос
Подорож царством квітів. Кульбаба
Подорож царством квітів. Пролісок
Збережи конвалію травневу!
Тюльпан для мами
Квітка Сонця
Квітка для мами
Квіти для дому та душі
Квіти в саду та будинки
Чудовий світ ароматів
Я мамі букет подарую.

Тварини

Теми досліджень початкової школи про тварин:
Життя та загибель динозаврів на планеті Земля
Навіщо їжу яблуко?
Крокодилові сльози
Кролики
Хто живе у нас у лісі?
Хто живе під горбком?
Хто зводить будинок на річці?
Хто такі їжаки і що ми знаємо про їхнє життя?
Хто такий слон?
Хто ти, собако?
Кулінарні уподобання білочки
Улюблена домашня тварина
Люблю тебе, мій друже волохатий!
Допитливе звірятко - білка
Люди та кішки.
Люди та дельфіни
Мамонти - давні та могутні
Ведмідь казковий та справжній
Світ кумедних тварин
Світ зебр
Світ китів
Світ коней
Світ собак
Чи може хом'як замінити байбака, а байбак хом'яка?
Мій пудель
Мій кіт
Моя домашня тварина – німецька вівчарка
Моя улюблена тварина - дельфін
Чи можна потоваришувати з конем?
Мої домашні вихованці
Мої загадкові кішки
Мої кішки
Мої улюблені кролики
Мої улюблені конячки
Мої улюблені хом'ячки
Мої вихованці
Мої чотирилапі друзі
Мій вірний друг - собака
Мій домашній вихованець - сирійський хом'ячок
Мій домашній вихованець - скотч-тер'єр
Мій улюбленець - морська свинка
Мій пухнастий лагідний кіт Рижик
Мій рудий непосида — кіт
Моє щеня: перший місяць життя
Морська свинка - ідеальна тварина для дітей будь-якого віку
Моя улюблена кішка
Мій улюблений пес
Моя дивовижна зустріч із дельфінами
Спостереження за бобрами
Спостереження за золотистими хом'ячками
Спостереження за розвитком кроленя при штучному вигодовуванні
Спостереження за домашніми та дикими мишами
Нам не страшний сірий щурів!
Наш улюблений зоопарк
Незвичайні факти для звичайного їжачка
Нора – це будинок. Житло тварин
Про леопарди
Спосіб життя та поведінка мого кота
Спосіб життя кажанів
Один день із життя хом'яка
Про кішок
Олені — наші друзі
Відмінність у поведінці великих та маленьких собак
Дуже довгаша тварина під чудовою назвою - жираф
Поводження домашніх свиней
Поведінка кішок
Втрачений світ динозаврів
Чому вимерли динозаври?
Чому кити спливають на поверхню та випускають фонтан води?
Чому корова дає молоко?
Чому на Землі вимерли динозаври
Чому скрипить косатка
Чому смугастий тигр?
Чому у Хомки товсті щічки?
Чому у кішки у темряві світяться очі?
Слідом уссурійського тигра
Звички та звички моїх кішок
Про зайців...
Пухнасті чудики
Різні породи коней
Поруч із нами живуть білки...
Чи свиня?
Собака друг людини
Собака друг людини чи людина друг собаки?
Собака - справжній друг
Утримання та виховання цуценя
"Істоти, що люблять нас більше, ніж самих себе"
У кого довший за хвіст?
У кого язик на нозі?
Дивовижні кішки
Дивовижні дельфіни
Дивовижний світ динозаврів-велетнів
Чи вміли динозаври літати?
Чи вміють розмовляти дельфіни
Чи вміють тварини рахувати?
Розумні здібності кішки
Вуса, лапи та хвіст, або Що хоче сказати нам кішка?
Хвостаті гідробудівники.
"Хвостик, хвіст, хвостище"
Хом'як у пошуках істини
Хом'ячки-пуховички.
Хорек. Чи може він замінити кішку?
Цар динозаврів
Чий ніс кращий?
Чим заєць відрізняється від кролика
Чим лікуються слони?
Що я знаю про дельфінів
Що я дізнався про кішок
Що ми знаємо про кішок?
Ягуар – величний хижак
Я за любов до всіх собак.

Гриби

Теми дослідницьких проектів початкової школи про гриби:
Грибне козуб
Його величність боровик
Про що нам назви грибів?
Цвіль - це теж гриб!
Ти, лисичко, рудий гриб!
Дивовижне царство грибів
Дивовижна знахідка
Вгадай грибок!
Що за гриб на тонкій ніжці?

Птахи

Теми досліджень молодших школярів про птахів:
Як зимує горобець
Хто ж у гніздечку живе?
Хто такі птахи?
Хто такі амадини?
Курка - птах не простий!
Ластівка - вісник добра і щастя
Ластівчине гніздо
Мир наших захоплень. Хвилясті папужки
Світ птахів
Чи може учень початкової школи тримати вдома страуса?
Мої журавлики
Мої улюблені пінгвіни
Мої спостереження за сільською ластівкою
Мої співачі канарки
Мої пернаті друзі
Мій хвилястий друг
Мій домашній улюбленець - папуга Кеша
Мудрий ворон
Ми вчили папугу
На крилах весну принесли...
Спостереження за птахами, які відвідують годівницю
Спостереження за способом життя домашньої піщанки та вивчення впливу температури на форму її гнізда
Спостереження за поведінкою та розмноженням крякви звичайної в домашніх умовах
Спостереження за населенням міської ластівки
Спостереження за трясогузкою
Про горобців
Пернаті архітектори
Поведінка птахів взимку
Поводження синиці взимку
Годувати птахів узимку!
Допоможемо зимуючим птахам
Папуга корела. Моє маленьке дослідження
Чому взимку пташка стукає у вікно?
Чому крик півня лунає на світанку одночасно?
Чому багато граків взимку не відлітають?
Чому папужка хвиляста
Чому птахи літають?
Чому птахи восени відлітають?
Чому у снігу грудка червона?
Птахи – наші друзі
Птахи двору нашої школи
Птахи за моїм вікном
Птахи – наші друзі
Що за птах горобець?
Що за птах ця галка?
Чудо з яйця
Чиє це гніздо?
Чиї гнізда краще?

Теми проектних робіт початкової школи щодо земноводних:
Хто такі змії?
Жаба з душею царівни
Світ моєї черепахи
Мій друг - черепаха
Моя домашня черепаха
Спостереження за розвитком жаби гостромордою, болотяною (Rana arvalis Nilsson) в акваріумі
Незвичайні ящірки
Про черепашки
Чи небезпечні змії?
Чи корисні ящірки?
Чому жаби зелені?
Чому у ящірки хвіст обривається?
Царівна-жаба, або Як я виростила жабу сама
Це казкова істота – жаба

Риби

Теми досліджень початкової школи про риби:
Акваріум та його мешканці
Акваріумні рибки – які вони?
Ловись, рибка, велика і маленька.
Мій акваріум
Ми створили аквадом, веселяться рибки у ньому
Спостереження за поведінкою звичайного карася при утриманні його в акваріумі
Спостереження за рибками-папугами
Мешканці водойм
Мешканці прісних водойм
Чому у камбали очі на одному боці
Риби наших вод
Хижче щуки риби немає.
Що трапилося з кетою?

Комахи

Теми досліджень молодших школярів про комах:
Комар: страчувати не можна, помилувати.
Хто живе у комп'ютері?
Хто як пристосовується до навколишнього світу
Хто така капустянка
Хто такі павуки?
Маленький, та далеко, або Як рухаються комахи
Медова братва
Світ жуків
Світ бабок
Моє відкриття про муху
Моя колекція комах
Мурахи та їхнє царство
Мурашине життя
Спостереження за циклом розвитку метелика павиче око
Спостереження за особливостями життя та поведінки богомолу в неволі
Спостереження за циклом розвитку колорадського жука
Спостереження за розвитком мурашника
Комахи мого двору
Комахи. Які вони?
Про павуків
Звідки прийшли руді та куди вони нас ведуть?
Ох уже ці комарі!
Ох уже ці шершні!
Павук – людині друг
Заступне забарвлення тварин (Чому коник зелений?)
Чи розуміємо ми тварин, чи як залучити метеликів до свого саду
Пурхають квіти
Чому метелики не живуть у місті?
Чому водомірка ходить водою?
Чому не тоне водомір?
Про мурах
Бджола - друг людини
Бджолина сім'я
Чи розумні мурахи?
Скільки точок у сонечка?
Дивовижний світ метеликів
Хвала бджолі!
Чим цікаві павуки
Чудове перетворення гусениці на метелика

Хробаки, равлики, бактерії, мікроби

Спостереження за дощовим хробаком
Моя ахатина, Уляно!
Не дивіться зверхньо на простого черв'яка
Ах, ці бактерії!
Хто такі мікроби?
Світ "невидимок" навколо нас, або Як упіймати мікроба?

Основи географії

Визначні місця нашого міста
Чи є майбутнє у нашого села?
Чи є у повітрі вода?
Як народжується сніжинка
Хто живе в Африці?
Хто передбачить нам погоду?
Маршрут пошуку капітана Гранта (за книгою Ж. Верна "Діти капітана Гранта")
Моє улюблене місце відпочинку
Незнайка у Електросталі.
Від кого річка біжить?
Звідки прийшов до нас чай?
Чому вода на Землі не вичерпується
Чому вулкан названий вулканом і чому він "вогнем дихає?"
Чому викидаються вулкани?
Чому морська вода солона?
Чому з'являються водоспади?
Чому у ялинки колкі голки?
Різнокольорові моря
Снігові дослідження
Сім чудес світу
Сім чудес Росії
Сім чудес України
Колір та назви морів
Що таке айсберги?
Що таке кварц?

Екологія

Теми досліджень початкової школи з екології:
Були про пил
Безхатченки - проблема кожного з нас
Жива вода
Живи, джерело!
Як урятувати нашу річку?
Яку воду ми п'ємо
Яким повітрям ми дихаємо
Як мультфільми впливають на психіку дитини
Охороняти природу – значить охороняти світ
Чистота на моїй вулиці. Що я можу зробити зі сміттям?
Екологія мого селища
Екологія нашого водоймища
Екопродукти мого городу.

Фізкультура та основи здоров'я

Теми досліджень початкової школи з фізкультури:
Якщо хочеш бути здоровим
Здоровий спосіб життя
Історія лиж
Мій режим харчування
Молоко корисне дітям
Небезпеки двору
Профілактика карієсу у дітей молодшого віку.
Чи корисне морозиво
Корисні чи шкідливі дріжджі?
Корисні властивості кумису
Користь та застосування вітамінів.
Спортивне життя сім'ї
Що таке вітаміни?
Художня гімнастика.
Шоколад – шкода чи користь.
Я – велосипедист.

Російська мова та література

Маршрут професора Айболита у казці К.І. Чуковського "Айболіт".
Неказкові роздуми про казку (аналіз основних рис характеру героїв казок про тварин).
Піноккіо та Буратіно
Стежками Байки
Пошук слів-дієслів, які з не пишуться разом.
Казка про царя Салтана.

Математика

Теми досліджень початкової школи з математики:
Авторські завдання з математики учнів 1-го класса.
Арифметика - наука про число.
Веселі завдання
Веселий математичний поїзд
Веселі завдання "Лісова математика".
Веселі завдання для молодих рибалок.
Стародавні одиниці довжини
Одиниці виміру у Стародавній Русі
Завдання у малюнках
Завдання для уважних та кмітливих.
Завдання на свіжому повітрі
Завдання-казки
Мистецтво відгадувати числа
Як швидко вивчити таблицю множення
Як добре вміти рахувати!
Математика у житті кішки.
Математичні прислів'я
Математичні забарвлення для 1-го класу.
Математичні казки
Математичний калейдоскоп.
Заходи та їх виміри
Моє домашнє завдання
Моє улюблене число
Чи можна назвати натуральні цифри дивовижними?
Мої чудові друзі - цифри
На уроці математики
Натуральні числа у житті.
Наша творчість у математиці.
Про дюйми, вершки і сантиметри.
Від додавання до розподілу
Прийоми швидкого рахунку
Про число нуль
"Раз, два, три, чотири, п'ять починаємо вимірювати"
Розвиваючі завдання з математики
Розмова про нуль
Вирішаю завдання з радістю
Секрети таблиці множення
Система мір довжини
Скільки коштує кілограм картоплі з мого городу?
Старовинні грошові одиниці
Старовинні заходи довжини, обсягу та ваги в російських прислів'ях та приказках.
Країна доброї математики
Таблиця множення на пальцях
Чи вміють тварини рахувати?
Розмноження із захопленням
Числові велетні
Чудо-задачник.

Основи хімії

Вирощування кристала із солі
Вирощування кристала із мідного купоросу.
Вирощування кристалів у домашніх умовах.

Основи інформатики

Теми дослідницьких проектів дошкільнят з інформатики:
Історія виникнення комп'ютера.
Як вважали наші пращури
Різновиди рахунків у різних країнах.
Перший електричний пристрій для рахунку.

Музика

Теми досліджень початкової школи з музики:
"Вірші, що співають" (пісні на вірші поета-казкаря С.Г. Козлова).
Баю-баюшки-баю (колискові пісні російського та якутського народів).
Бачення музики через креслення.
Вплив музики на акваріумних риб.
Гармоніка у нашій сім'ї.
Дитячі музичні інструменти
Дитячі ударні інструменти
Цікава історія ксилофону.
Історія одного інструмента.
Історія походження балалайки.
Ложки як музичний інструмент.
Улюблені пісні моєї бабусі.
Музичні фарби
Поговоримо про маму музикою.
Сергій Прокоф'єв. Музика для дітей
Казка у музиці.
Частинки про цифри.

Професії та хобі

Автомобілі сучасні та старовинні.
Автомобілі старовинні
Календар сімейних професій.
Моє захоплення – старовинні автомобілі.
Моя колекція комах.
Поштові марки.
Професії нашої мрії
Професії наших батьків.

"Єдиний шлях, що веде до знань, – це діяльність".
Бернард Шоу

Проектна діяльність у школі

Успіх у світі багато в чому визначається здатністю людини організувати своє життя як проект: визначити далеку та найближчу перспективу, знайти та залучити необхідні ресурси, намітити план дій і, здійснивши його, оцінити, чи вдалося досягти поставлених цілей. Численні дослідження, проведені як нашій країні, і там, показали, більшість сучасних лідерів у політиці, бізнесі, мистецтві, спорті - люди, які мають проектним типом мислення. Сьогодні у школі є можливості для розвитку проектного мислення з допомогою особливого виду діяльності учнів - проектної діяльності.

І хоча проектна діяльність все частіше застосовується у загальноосвітніх школах, досі ще не сформувалося уявлень про те, якою вона має бути. Проектом можуть називати роботу найрізноманітнішого жанру: від звичайного реферату та нестандартного виконання стандартного завдання (відповідь з географії чи історії з виконанням пісень та танців країни або епохи, що вивчається) до дійсно серйозного дослідження з подальшим захистом за принципом курсової або дипломної роботи.

Проект як вид самостійної творчої роботи учнів

Розроблений ще першій половині ХХ століття метод проектів знову ставати актуальним у сучасному інформаційному суспільстві. Проте запровадження проектної діяльності у шкільну практику часом наштовхується на певні труднощі.

Часто проектом називають будь-яку самостійну роботу учня, скажімо, реферат чи доповідь. Взагалі плутанина з термінами досить велика, і свій внесок у це активно роблять наші засоби масової інформації, в які проектами називають і спортивні заходи, і шоу-програми, і благодійні акції. Не дивно, що часом у вчителів не складається чіткого уявлення про проект як метод навчання, а учнів - про проект як цілком певний вид самостійної роботи.

Щоб уникнути всіх цих проблем, необхідно чітко визначити, що таке проект, які його ознаки, в чому його відмінність від інших видів самостійної роботи учня, який ступінь участі вчителя на різних етапах виконання проекту, як це залежить від віку учня та інших його індивідуальних. особливостей.

Серед різних видівсамостійних робіт учнів найближче за жанром до проектів стоять доповіді, реферати та навчальні дослідження. Можливо, тому їх часто плутають як діти, а й дорослі. Перш ніж говорити про проект як метод навчання, потрібно розібратися, що таке проект і чим він відрізняється від інших видів робіт.

Доповідь - усно або письмове повідомлення з метою познайомитислухачів (читачів) з певною темою (проблемою), дати загальну інформацію,можливо, уявити міркування автора доповіді, які в даному випадку не вимагають наукової перевіркичи доказів. Оскільки підготовка доповіді може вимагати багато часу, вивчення різних джерел, певного оформлення результатів виникає спокуса говорити про проект. Справа в тому, що робота над проектом пов'язана з поданням інформації. Проте доповідь і проект - не одне й те саме.

Реферат - збір та подання вичерпної інформаціїпо заданій темі з різних джерел, У тому числі представлення різних точок зору з цього питання, приведення статичних даних, цікавих фактів. Працюючи над проектом є схожий реферативний етап, який є лише частиною всього проекту.

Дослідницька робота - робота, пов'язана з вирішенням творчої, дослідницької задачі із заздалегідь невідомим результатом.Якщо наукове дослідження спрямовано з'ясування істини, отримання нового знання, то навчальний дослідження має на меті придбання учнями навички дослідницької діяльності, освоєння дослідницького типу мислення. Така робота має велику схожість із проектом. Проте у разі дослідження - це лише етап проектної роботи.

Проект - робота, спрямована на вирішення конкретної проблеми,на досягнення оптимальним способом наперед запланованого результату.Проект може включати елементи доповідей, рефератів, досліджень та інших видів самостійної творчої роботи учнів, але лише як способів досягнення результату проекту.

Проект як метод навчання

Проектний метод отримав у час дуже широке поширення у навчанні. Його можна використовувати в будь-якій шкільній дисципліні, де вирішуються великі за обсягом завдання, бажано для учнів середньої та старшої ланки.

Інформатика хоча, почала вивчатися порівняно недавно, але відразу ж щодо цієї дисципліни став використовуватися проектний метод навчання. Спочатку проекти складалися в школі з використанням мов програмування (Ваsiс, Раsсаl), зараз їх вивчають мало, і в даний час проектна діяльність в інформатиці базується на прикладних програмах (презентації, електронні таблиці, бази даних, мова гіпертекстової розмітки НТМI).

Велику роль процесі формування професійного самовиховання школярів грають такі методи навчання, як метод проектів.

Проектна діяльність спрямована на співпрацю педагога та учня, розвиток творчих здібностей, є формою оцінки у процесі безперервної освіти, дає можливість раннього формування професійно-значимих умінь учнів. Проектна технологія орієнтована розвиток особистості школярів, їх самостійності, творчості. Вона дозволяє поєднувати всі режими роботи: індивідуальний, парний, груповий, колективний.

Реалізація методу проектів практично веде до зміни ролі та функції педагога. Вчитель за такого підходу виступає консультантом, партнером, організатором пізнавальної діяльності своїх учнів. У процесі роботи над проектом у учнів виникає потреба у придбанні нових знань та умінь. Відбувається процес закріплення навичок роботи над окремою темою чи великим блоком курсу. Метод навчання – складна, багатовимірна, багатоякісна освіта. "Якби вдалося побудувати його просторову модель, то ми б побачили химерний кристал, що виблискує безліччю граней і постійно змінює своє забарвлення", - так багато авторів визначають поняття "метод навчання".

Проектний метод у викладанні

Основною метою проекту є формування творчого мислення учнів. Існує безліч класифікацій методів навчання, але майже в кожній у них присутній дослідницький метод, коли учням дається пізнавальне завдання, яке вони вирішують самостійно, підбирав для цього необхідні методи та користуючись допомогою вчителя. Проектний метод можна зарахувати до дослідницького типу, у якому учні індивідуально займаються будь-якої поставленої проблемою.

У основі навчального процесу виявляється співробітництво та продуктивне спілкування учнів, спрямоване на спільне вирішення проблем, формування здатності виділяти важливе, ставити цілі, планувати діяльність, розподіляти функції та відповідальність, критично мислити, досягати значних результатів. У російській педагогіці цей підхід пов'язаний з використанням таких методів навчання, як проблемний та проектний. Навчальна діяльність у разі орієнтована успішну діяльність у умовах реального суспільства. Результатом навчання виявляється не засвоєння знань, умінь і навичок, а формування ключових компетентностей, які забезпечують успіх практичної діяльності.
Важливою рисою проектного підходу є гуманізм, увага та повага до особистості учня, позитивний заряд, спрямований не тільки на навчання, а й на розвиток особистості учнів.

Слово "проект" в європейських мовах запозичене з латині і означає "викинутий вперед", "виступає", "впадає в око". Нині це слово починають розуміти як ідею, якою суб'єкт може і вправі розпоряджатися як своєю думкою. Нині цей термін часто застосовується у менеджменті, означав у сенсі будь-яку діяльність, представлену як комплекс окремих кроків. Це розуміння близьке, але дещо відрізняється від того, що склалося у російському технічному жаргоні. Тут проект - задум якогось нового об'єкта (будівлі, машини, механізму або вузла), матеріалізований у кресленнях, схемах та ін. документації.

У педагогічній літературі можна зустріти різні визначення навчального проекту. У будь-якому випадку навчальний проект ґрунтується на наступних моментах:
розвитку пізнавальних, творчих навичок учнів, умінь самостійно шукати інформацію, розвитку критичного мислення;
самостійної діяльності учнів: індивідуальної, парної, групової, яку учні виконують протягом певного відрізка часу;
розв'язання якоїсь значущої для учнів проблеми, що моделює діяльність фахівців будь-якої предметної галузі;
поданні підсумків виконаних проектів у "відчутному" вигляді (у вигляді звіту, доповіді, стінгазети або журналу тощо), причому у формі конкретних результатів, готових до впровадження;
співробітництво учнів між собою та вчителем ("педагогіка співробітництва").

Для учня проект – це можливість максимального розкриття свого творчого потенціалу. Це діяльність, яка дозволяє проявити себе індивідуально чи групі, спробувати свої сили, прикласти свої знання, принести користь, показати публічно досягнутий результат. Це діяльність, спрямовану вирішення цікавої проблеми, сформульованої самими учнями. Результат цієї діяльності – знайдений спосіб вирішення проблеми – носить практичний характер і значущий для самих відкривачів. А для вчителя навчальний проект - це інтегративний дидактичний засіб розвитку, навчання та виховання, який дозволяє виробляти та розвивати специфічні вміння та навички проектування: проблематизація, цілепокладання, планування діяльності, рефлексія та самоаналіз, презентація та самопрезентація, а також пошук інформації, практичне застосування академічних знань, самонавчання, дослідницька та творча діяльність.

Працюючи з проектом необхідно виділити ряд характерних рис цього методу навчання. Насамперед ця наявність проблеми, яку належить вирішити під час роботи над проектом. Причому проблема повинна мати особистісно значущий для автора проекту характер мотивувати його на пошуки рішення.

Проект обов'язково повинен мати ясну, реально досяжну ціль. У загальному сенсі метою проекту завжди є вирішення вихідної проблеми, але у кожному конкретному випадку це рішення має власне неповторне рішення має власне, неповторне втілення. Цим втіленням є проектний продукт, який створюється автором під час його роботи і також стає засобом вирішення проблеми проекту.

У роботі з проектом є ще одна відмінність - попередня плануванняроботи. Весь шлях від вихідної проблеми до реалізації мети проекту необхідно розбити окремі етапи зі своїми проміжними задами кожного з них; визначити способи вирішення цих завдань та знайти ресурси.

Здійснення плану роботи над проектом, як правило, пов'язане з вивчення літератури та інших джерел інформації, відбору інформації; можливо, з проведенням різних дослідів, експериментів, спостережень, досліджень, опитувань; з аналізом та узагальненням отриманих даних; з формулюванням висновків та формуванням на цій основі власної точки зору на вихідну проблему проекту та способи її вирішення.

Проект обов'язково повинен мати письмову частину - звітпро хід роботи, в якому описуються всі етапи роботи (починаючи з визначення проблеми проекту), всі рішення, що приймалися, з їх обґрунтуванням; всі проблеми та способи їх подолання; аналізуються зібрана інформація, проведені експерименти та спостереження, наводяться результати опитувань тощо; підбиваються підсумки, робляться висновки, з'ясовуються перспективи проекту.

Неодмінною умовою проекту є його публічний захист, презентаціярезультати роботи. У ході презентації автор не лише розповідає про хід роботи та показує її результати, а й демонструє власні знання та досвід проблеми проекту, набуту компетентність. Елемент самопрезентації - найважливіша сторона робота над проектом, яка передбачає рефлексивну оцінку автором усієї виконаної ним роботи та набутого її під час досвіду.

За своєю сутністю проектний метод навчання близький до проблемного навчання, що передбачає послідовне та цілеспрямоване висування перед учнями пізнавальних проблем, вирішуючи які вони під керівництвом вчителя активно засвоюють нові знання. Проблемне навчання забезпечує міцність знань та творче їх застосування у практичній діяльності. Крім того, проектний метод має схожість з розвиваючим навчанням. Розвиваюче навчання - активно-діяльнісний спосіб навчання, у якому здійснюється цілеспрямована навчальна діяльність. При цьому учень, будучи повноцінним суб'єктом цієї діяльності, свідомо ставить цілі та завдання самозміни та творчо їх досягає.

Терміни та значення слів, що застосовуються для проектної діяльності, запропонованої М.Ю. Бухарський.

Етапи роботи над проектом. Мотивація учнів.

Організуючи проектну діяльність учнів, є низка обставин, які необхідно враховувати під час роботи. Учню може бути запропонована у ролі проекту, до виконання якої він немає ніяких знань умінь, у тому що ці знання та вміння йому ніде знайти і придбати. Іншими словами, для роботи над проектом автор повинен мати певний вихідний (нехай мінімальний) рівень готовності. І, звичайно, не може бути проектом робота дуже знайома, що багато разів раніше виконувалася, не потребує пошуку нових рішень і відповідно не дає можливості придбати нові знання та вміння. Першим етапом роботи над проектом є проблематизація- необхідно оцінити наявні обставини та сформулювати проблему. На цьому етапі виникає первинний мотив діяльності, оскільки наявність проблеми породжує відчуття дисгармонії і викликає прагнення її подолати. Другий етап роботи - цілепокладання. На цьому етапі проблема перетворюється на особистісно значущу мету і набуває образ очікуваного результату, який надалі втілиться у проектному продукті. Найважливіший етапроботи над проектом - це планування, в результаті якого ясні контури набуває не лише віддаленої мети, а й найближчих кроків. Коли є план роботи, є ресурси (матеріали, робочі руки, час) і зрозуміла мета, можна приступити до роботи. Наступний етап проектного циклу - реалізація плану.

По завершенні роботи автор має порівняти отриманий результат зі своїм задумом, якщо є можливість внести виправлення. Це етап осмислення, аналізу допущених помилок, спроб побачити перспективу роботи, оцінки своїх досягнень, почуттів та емоцій, що виникли під час та після закінчення роботи. Завершальний етап роботи - самооцінка та рефлексія.

Основні етапи роботи над проектом – це проблематизація, цілепокладання, планування, реалізація, рефлексія.Однак усередині кожного етапу є дрібніші, але дуже важливі кроки, які необхідно виконувати під час роботи.

Формулюючи мету роботи, автор проекту створює уявний образ бажаного результату роботи. проектного продуктущо є неодмінною умовою роботи. В ході плануваннянеобхідно визначити завдання, які належить вирішити на окремих етапах роботи та способи, якими ці завдання вирішуватимуться. Визначити порядок та строки виконання роботи – розробити графік.На етапі реалізаціїплану може виникнути потреба внести певні зміниЗавдання окремих етапів і в способи роботи, а іноді може змінитися уявлення автора про кінцевий результат. Проектний продукт. Завершується проект зазвичай презентаційзнайденого автором способу вирішення вихідної проблеми, створеного імпроектного продукту та самопрезентацієюкомпетентності автора проекту Презентація – це вітрина проекту. Все має бути підпорядковане одній меті - якнайкраще показати результати роботи та компетентність її автора, яку він придбав у процесі цієї роботи. Самопрезентація, вміння у вигідному світлі показати собі, не втрачаючи при цьому почуття міри, – найважливіша соціальна навичка.

Регламент презентації зазвичай надає не більше 7-10 хвилин на виступ. За цей короткий час необхідно розповісти про роботу, яка здійснювалася протягом кількох місяців, була пов'язана з обробкою великого масиву інформації, спілкуванням із різними людьми, зробленими автором відкриттями.

Отже, дві основні проблеми презентації – це мова та регламент. Дуже важливо навчити дітей вибирати найголовніше, коротко та ясно висловлювати свої думки. Краще, якщо текст презентації буде написаний у вигляді тез.

Під час презентації автору проекту, можливо, доведеться відповідати на запитання публіки. До цього треба бути готовим. Відповідь краще починати, подякувавши тому, хто її ставить (будь-яке питання на тему проекту свідчить про інтерес публіки до виступу і дає автору ще один шанс показати свою компетентність).

Презентацію бажано відрепетирувати.

Сутність проектної діяльності учнів.

Програмою нової освітньої галузі "Технологія" передбачено виконання учнями ІІ – ХІ класів щорічно не менше одного творчого проекту. Саме творча проектна діяльність школярів сприятиме технологічній освіті, формуванню технологічної культури кожної підростаючої людини, що допоможе їй по-іншому поглянути на місце існування, більш раціонально використовувати наявні ресурси Вітчизни, примножувати природні багатства та людський потенціал. Проектний метод навчання, що відроджується, при його вмілому застосуванні, по-справжньому дозволяє виявляти і розвивати задатки особистості, її здібності.

Проектний метод навчання " Технології " передбачає, що проектування виконується під опікою викладача, разом із, будується не так на педагогічному диктаті, але в педагогіці співробітництва.

Проектування передбачає також вивчення не лише технологій, а й власне діяльності людей у ​​виробничій та невиробничій сферах господарства. Таким чином, можна говорити про ергономічний зміст нової освітньої галузі "Технологія", який є природним розвитком політехнізму в сучасних умовах.

Проектування як спосіб пізнання має надавати учням практичну допомогу в усвідомленні ролі знань у житті та навчанні, коли вони перестають бути метою, а стають засобом у справжній освіті, допомагаючи опановувати культуру мислення. Воно спрямоване також на психофізичний, моральний та інтелектуальний розвиток школярів, активізацію їх задатків та здібностей, сутнісних сил та покликання, включення в успішну трудову діяльність та систему загальнолюдських цінностей, формування та задоволення їх діяльнісних та пізнавальних запитів та потреб, створення умов для самовизначення самовираження та безперервної освіти.

Творчий проект - це навчально-трудове завдання, що активізує діяльність учнів, внаслідок якої ними створюється продукт, що має суб'єктивну, а іноді й об'єктивну новизну.

Організація та методика виконання творчих проектів

Під шляхом проектів у освітній галузі " Технолога " ми розуміємо метод організації пізнавально-трудової діяльності учнів. Він передбачає реалізацію певних потреб людей, розробку ідей виготовлення виробів або послуги із задоволення цих потреб, проектування та створення виробу або надання послуги, оцінку їх якості, визначення реального попиту на ринку товарів.

Метод проектів є гнучкою моделлю організації освітньо-виховного процесу, орієнтованого

Він сприяє розвитку спостережливості та прагненню знаходити на них відповіді, а потім перевіряти правильність своїх відповідей, аналізуючи інформацію, проводячи експерименти та дослідження.

Результатами проектів може бути вироби, послуги, системи. Технолога, розробки з благоустрою довкіллята інші навички роботи з матеріалами, інструментами та інформацією учні отримує при необхідності для виконання того чи іншого проекту Система проектів будується за принципом ускладнення, тому в основу навчальної програми закладається ряд положень:

поступове збільшення обсягу знань та навичок;

виконання проектів у різних галузях, починаючи від більш знайомих (будинок, школа, місця відпочинку) і до складнішими (суспільство, бізнес, індустрія);

постійне ускладнення вимог, що висуваються до вирішення проблем (використання комплексного підходу, облік великої кількості факторів, що впливають);

поступово учні усвідомлюють власні здібності та змогу задоволення потреб особистості та суспільства;

можливість акцентувати увагу на місцевих умовах, оскільки проблеми для проектів вибираються здебільшого з навколишнього життя.

Допомога учню, невпинне діяльне керівництво у виборі проектів, посильних школяру, реально виконуваних з урахуванням реально існуючих Матеріальних та інших ресурсів і разом з тим найбільш багатообіцяючих з точки зору розширення досвіду, кругозору, звань та вмінь учнів, всією тяжкістю лягає на плечі.

За цими першими функціями допомоги дітям у вільному виборі проекту слід ціла низка інших: допомога у плануванні проекту, практичному його здійсненні, в аналізі кінцевих результатів.

Вчитель має допомогти школярам:

отримати різноманітні матеріали, довідники, інформацію, інструменти тощо;

обговорити способи подолання труднощів шляхом непрямих питань, що наводять;

схвалити чи схвалити різні фази робочої процедури;

навчити коротко записувати результати своєї діяльності;

дати короткий аналізвиконаного проекту.

При розробці плану проекту учні звертається до довідників, використовують Інтернет, інші джерела інформації, радяться з членами сім'ї, обізнаними людьми, вивчають інструменти, матеріали необхідні для випадання проекту. Початковий план реалізації проекту постійно перецукорюється, можливі упущення виправляються,

Техніка складання плану, звичайно, може бути найрізноманітнішою, настільки за різноманітною, як і самі проекти. Найголовніше - щоб план відповідав проекту і, а не навпаки,

Особливе значення має метод проектів, який дозволяє школярам у системі опанувати організаційно-практичну діяльність по всьому проектно-технологічному ланцюжку - від ідеї до її реалізації в моделі, виробів, послуги, інтегрувати знання з різних областей, застосовувати їх на практиці, створюючи при цьому нові знання, ідеї, матеріальні цілюсь. Застосування методу проектів як провідного в технологічній освіти школярів сприяє реалізації дидактичних функцій.

Освітня функція нового підходу до технологічної освіти має на увазі знайомство учнів з основними технологічними знаннями, уміннями та термінологією.

Виховна функції нового підходу до технологічної освіти школярів полягає у розвитку особистісних якостей: діловитості, підприємливості, відповідальності, у виробленні навичок розумного ризику та ін. Проектна діяльність учнів дозволить реалізувати їх інтереси та здібності, привчить до відповідальності за результати своєї праці, сформує переконання, що Успіх у справі залежить від особистого внеску кожного.

Розвиваюча функція використання методу проектів у технологічній освіті полягає в тому, що школярі усвідомлюють можливості застосування абстрактних технологічних знань та

У учнів розвивається навички вибору одного рішення змножеспи1 альтернативних та усвідомлення всіх короткострокових та довгострокових проблем цього вибору

1. Введення.

Концепція проекту, проектної діяльності, проектної культури, структури проекту. Типологія проектів.

Учні повинні знати:

• поняття проекту, проектної діяльності,
• типологію проектів
• Учні повинні вміти;
• розрізняти типи проектів;
• визначати структуру проекту.

1. Практико-орієнтований проект.

Націлений на соціальні та інтереси самих учасників проекту.

Продукт заздалегідь визначений і може бути використаний у житті класу, школи, міста та. т.д.

Палітра різноманітна – від навчального посібника для кабінету фізики до пакета рекомендацій щодо відновлення Росії.

2. Дослідницький проект.

Концепція дослідницького проекту. Особливості дослідницького проекту Основні поняття, необхідних виконання дослідницького проекту; об'єкт дослідження, проблема Він включає обґрунтування актуальності обраної теми, позначення завдань дослідження, обговорення отриманих результатів,

3. Інформаційний проект. Направлений на збір інформації про якийсь об'єкт, явище з метою її аналізу, узагальнення уявлення для широкої аудиторії.

4. Рольовий проект.

Розробка та реалізація такого проекту найбільш складна Участь у ньому, проекти беруть він ролі літературних чи історичних персонажів.

5. Творчий проект.

Передбачає максимально вільний та нетрадиційний підхід до оформлення результатів.

Концепція творчого проекту. Особливості творчого проекту. Основні етапи виконання творчих проектів.

Опрацювання структури діяльності учасників творчого проекту.

Оформлення результатів у вигляді відеофільмів, статті, альбому Учні повинні знати:

• поняття творчого проекту;
• основні етапи творчого проекту

Учні повинні вміти;

• обирати та обґрунтовувати тему проекту;
• підбирати необхідну інформацію для реалізації проекту;
• опрацьовувати структуру спільної діяльності учасників; творчий проект;
• оформляти результати проектної діяльності,

6. Оформлення та оцінка проекту.

Оформлення результатів проектної діяльності. Оформлення списку літератури та додатків.

Критерії оцінки виконання проектів. Захист проекту, Критерії оцінювання захисту виконаного проекту

Учні повинні знати;

• критерії оцінки виконаних проектів;
• критерії оцінювання захисту виконаного проекту

Учні повинні вміти:

• оцінювати виконаний проект;
• захищати проект.

Вибір та обґрунтування проектів.

Вибір проектів визначається потребами різних сфер життєдіяльності особи та суспільства (школа, індустрія, дозвілля, будинок), необхідністю їх задоволення, покращення та модернізації існуючих предметів споживання та послуг.

1) Основні проблеми, що виникають при виборі, аналізі, реалізації проекту:

1. Як визначити сферу діяльності.

2. Як вибрати тему проекту?

3. Як вибрати модель, конструкцію виробу.

4. Як розробити технологію виготовлення виробу.

5. Як провести економічний розрахунок виробу.

6. Як оформити звіт щодо проекту.

2) Основні критерії вибору проектів:

1. Оригінальність.

2. Доступність.

3. Надійність.

4. Технічна досконалість.

5. Естетичні переваги.

6. Безпека.

7.Відповідність суспільним потребам.

8. Зручності експлуатації (ергономічність).

9. Технологічність.

10. Магеріалоємність.

11. Вартість тощо.

Для більшої наочності можна скористатися "зірочкою обгрунтування" (обдумування), де в центрі - об'єкт дослідження, а на периферії - фактори, що визначають його споживчі властивості, що потребують удосконалення.

"Зірочка обмірковування"

Далі визначається посильність виготовлення, з набутих під час уроків технології знань, умінь і навиків, можливостей матеріально-технічного забезпечення, економічної та екологічної доцільності тощо.

Основні вимоги до проектування виробу

Технологічність -можливість максимально просто виготовити виріб, зокрема на наявному устаткуванні, з доступних матеріалів, з найменшими витратами праці.

Творча спрямованість та цікавість.Передбачається творча діяльність та врахування інтересів дітей.

Системність. Зміст робіт з виконання проектів має відображати вивчений протягом навчального року матеріал, бути спрямованим політехнічно,

Посильність. Передбачає відповідність рівня підготовки учнів їх індивідуальним, віковим та фізичним здібностям.

Економічність.Вимагає виготовлення виробу з найменшими витратами, з отриманням найбільшого прибутку під час реалізації та експлуатації виробу.

Екологічність. Виготовлення та експлуатація виробу, що виготовляється, не повинні спричинити за собою суттєві зобов'язання в навколишньому середовищі, порушення життєдіяльності людини, тваринного та рослинного світу.

Безпека. Передбачається як у стадії виконання проекту, і на стадії експлуатації. Безпека пов'язана із системою заходів з охорони праці, виробничою санітарією, гігієною. У проекті має виключатися можливість травматизму та професійних захворювань.

Ергономічність. Пов'язана із науковою організацією праці. Передбачає організацію робочого місця з найменшими енергетичними витратами при обслуговуванні.

Відповідність вимогам дизайну. Проектований виріб повинен бути зовні естетично красивим, модним, гармонійно поєднуватися кольорова гама і всі деталі, а в танку бути функціональним і практичним.

Значимість. Виготовлений виріб повинен мати певну цінність та корисність на користь суспільства або конкретної особистості.

Область знань, що використовуються під час виконання проектів за технологією

Антропометирія - вимірювання людського тіла та його частин при знятті мірок, виявлення відповідності виробу розмірам та формі людини.

Безпека життєдіяльності – система заходів з охорони праці, виробничої санітарії, гігієни тощо.

Біологія - будова тіла людини, особливості її рухів тіла.

Географія – кліматичні умови різних регіонів, межі температур у даному кліматичному регіоні.

Історія костюма – відомості про історію розвитку, видозміни певних видів одягу.

Математика - розрахунок формул для побудови викройки, розрахунок витрат матеріалів, коштів, математичні залежності.

Матеріалознавство - вивчення засобів матеріалів для вибору відповідних для даної моделі виробу.

Механіка, елементи машинознавства - найпростіше налагодження (ремонт) обладнання, на якому виконуються роботи.

Моделювання (технічне моделювання) – зміна креслення викройки з метою отримання бажаної моделі виробу.

Профорієнтація - інформація про професії, набуття професійних знань та умінь.

Психологія - особливості сприйняття людини, наприклад, закони зорової ілюзії у кольорі, у художньому моделюванні.

Малювання – розробка ескізів альтернативних моделей (елементи художнього моделювання), закони композиції, малюнка.

Технологія – розкрій, робота з тканиною, технологічні процеси при виготовленні виробу.

Хімія, фізика – фізико-хімічні властивості матеріалів, барвників, різноманітні добавки до складу тканин, інформація про виробництво тканин.

Квіткознавство - вибір кольору як важливої ​​інформаційної якості костюма: вплив різних кольорів на особливості даної постаті та в цілому зовнішності (вміння підкреслювати переваги та приховувати недоліки), гармонійне поєднання кольорів, закономірності колірних поєднань, символіка кольору та призначення костюма.

Креслення - побудова креслення викрійки.

Екологія - екологічність матеріалів, впливу, шкідливих барвників та інших компонентів, що входять до складу тканин.

Економіка, основи підприємництва – розрахунок собівартості виробу, економіка сім'ї, міні – маркетингові дослідження, відповідність якості виробів, відповідність якості виробів та цін на них, тобто попит та пропозиція), планування можливих шляхів реалізації своєї продукції.

Естетика - втілення в костюмі бажаної естетичної ідеї (смак, естетичне чуття, інтуїція, почуття кольору та форми, почуття міри, розуміння ритму та композиції у костюмі).

Загальний вигляд та структура пояснювальної записки.

Проект – це самостійна творча завершена робота учня, виконана під керівництвом вчителя. Вона зазвичай складається з двох частин: теоретичної та практичної. Як останній виступають конкретний виріб, макет, модель, відеофільм, комп'ютерна розробка тощо, а теоретичною є пояснювальна записка. Нижче наводиться рекомендація щодо її складання. Вочевидь, за її використанні необхідно враховувати вікові можливості учнів, і пояснювальна записка до проекту п'ятикласника за змістом істотно відрізнятимуться від виконаної старшокласником.

Структура пояснювальної записки залежить від виду роботи, і в загальному випадку має містити:

• Титульний аркуш.
• Зміст (зміст).
• Вступ.
• Глави основної частини.
• Висновок.
• Список використаної літератури.
• Додаток.

Структурні елементи пояснювальної записки.

Титульний аркуш

Титульний лист - перша сторінка пояснювальної записки та заповнюється за певними правилами.

У верхньому полі вказується повне найменування навчального закладу. У середньому дається назва проекту без слова "тема" та лапок. Воно має бути по можливості коротким та точним – відповідати основному змісту проекту. Якщо необхідно конкретизувати назву роботи, то можна дати підзаголовок, який повинен бути гранично коротким і не перетворюватися на нову назву. Далі вказується прізвище, ім'я, номер школи та клас проектанта (в називному відмінку). Потім прізвище та ініціали керівника проекту.

У нижньому полі вказується місце та рік виконання роботи (без слова "рік").

Слідом за титульним листомміститься зміст, у якому наводиться всі заголовки пояснювальної записки і вказуються сторінки, де вони перебувають. Скорочувати їх або давати в іншому формулюванні, послідовності та супідрядності не можна. Всі заготовки пишуться з великої літери і без крапки наприкінці Останнє слово кожного заголовка з'єднують відточенням з відповідним номером сторінки в правому стовпці змісту.

Введення в роботу

У ньому обґрунтовується актуальність обраної теми, мета та зміст поставлених завдань, формулюються запланований результат та основні проблеми, що розглядаються у проекті, вказуються міжпредметні зв'язки, повідомляється, кому призначено проект і в чому його новизна. У вступі також дається характеристика основних джерел отримання інформації (офіційних, наукових, літературних, бібліографічних). Бажано перерахувати обладнання та матеріали, що використовуються в ході виконання проекту.

Глави основної частини

Наступне ставиться формулювання мети, і конкретні завдання, які належить вирішувати відповідно до неї.

У першому розділі проекту розглядається передбачувана методика та техніка його виконання, наводиться короткий огляд літератури та інших матеріалів на тему.

У наступному розділі (пошуковій) необхідно розробити банк ідей та пропозицій щодо вирішення проблеми, що розглядається в проекті.

У технологічній частині проекту потрібно розробити послідовність виконання об'єкта. Вона може включати перелік етапів, технологічну карту, в якій описується алгоритм операцій із зазначенням інструментів, матеріалів і способів обробки.

Далі необхідно розглянути економічну та екологічну оцінку проекту. В економічній частині представляється повний розрахунок витрат на виготовлення виробу, що проектується. Далі реклама проекту та маркетингове дослідження. Особливу увагу необхідно приділити екологічній оцінці проекту: обґрунтуванню того, що виготовлення та експлуатація виробу, що проектується, не спричинять змін у навколишньому середовищі, порушень у життєдіяльності людини.

Висновок

У висновку проекту викладаються отримані результати, визначається їх співвідношення із загальною метою та конкретними завданнями, сформульованими у Введенні, дається самооцінка учнями виконаної ним роботи.

Список використаної літератури

Після Висновку поміщають список використаної літератури. Усі запозичення повинні обов'язково мати підрядкові посилання, звідки взято наведені матеріали.

Програми

Допоміжні або додаткові матеріали, які захаращують основну частину роботи, розміщують у додатках. Додаток містить таблиці, текст, графіки, карти, малюнки. Кожна програма повинна починатися з нового аркуша (сторінки) із зазначенням у верхньому правому куті слова "Додаток" і мати тематичний заголовок. За наявності в роботі більше одного додатка вони нумеруються арабськими цифрами (без знака №), наприклад: "Додаток 1", "Додаток 2" тощо. Нумерація сторінок, на яких даються програми, має бути наскрізною та продовжувати загальну нумерацію основного тексту. Крізь його з програмами здійснюється через посилання, які вживаються зі словом "дивись" (див.), що укладається разом із шифром у круглі дужки.

Література

1. Кругліков Г. І. Методика викладання технології з практикумом. М: 2003.
2. Морозова Н.Г., Кравченко Н.Г., Павлова О.В. Технологія 5-11 класи: проектна діяльність учнів. Волгоград: Вчитель, 2007.
3. Ступницька М.А. Що таке навчальний проект? М: Перше вересня, 2010.
4. Ступницька М.А. Творчий потенціал проектної діяльності школярів. Розвиток творчих здібностей школярів та формування різних моделей обліку індивідуальних досягнень. М: Центр "Шкільна книга", 2006.

Теми для проектів

Чому повітряні кульки літають?

Як росте цибуля?

Як приготувати фарби?

Як росте бурулька?

Чи існує життя на Марсі?

Чи чистий сніг?

Як росте дерево?

Чому муха ходить по стелі?

Які птахи живуть у місті?

Що таке іній?

Як виростити квітку?

Чому різнокольорова веселка?

Загадки води

Як приготувати трав'яні шампуні?

Розумний невидимка або навіщо потрібне повітря

З чого зроблено черепашки?

Чи бувають рослини-хижаки?

Звідки у хліба кірка?

Як лікар чує, що ми дихаємо?

Як народжується роса?

Який звук?

Як влаштовується вентилятор?

Чому не спить вулкан?

Яка вода найкорисніша?

Куди летить бджола?

Що на обід у крокодила?

Історія шахів.

Історія Олімпійських ігор.

Вся правда про Єгипетські піраміди.

Про що розповів кит?

Чому світить лампочка?

Як мурахи будують свої будинки?

Чому співає тріска?

Як народжуються поезії?

Навіщо людині ніс?

Чи може камінь лікувати?

Як пише ручка?

Загадки солі.

Чи є у води пам'ять?

Сміх. Що це таке?

Чому співає скрипка?

Звідки тяжіння у магніту?

Як людина використовує море?

Загадки Греції

Навіщо людині скелет?

Чому зникли динозаври?

Теми досліджень та проектів для початкової школи загальної тематики:
А чи міцно куряче яйце?
Чи впливає зубна паста на міцність зубів?
Дитячі фантазії
Загадка клавіатури
Мистецтво створення книги
Комп'ютерні ігри – добре це чи погано?
Фарби у нашому житті
Маленька історія про мою велику родину
Математика на кухні
Метеоцентр «Народні прикмети» повідомляє...
Мультфільми: що це таке?
Світ дитини: погляд крізь час
Молодіжний жаргон у промові сучасних школярів
Образ дракона у дитячій літературі
Про деякі способи вижити у природі
Про що розповідають сліди на снігу
Орігамі та математика
Звідки в хлібі стільки дірочок
Звідки хліб прийшов на стіл?
Користування папером
Чому вода у невеликих водоймах зелена?
Чому висохла калюжа
Чому кораблі не тонуть
Чому море солоне
Чому ми плачемо? Звідки беруться сльози?
Чому подушка м'яка, а підлога тверда?
Чому скисає молоко?
Чому стріляє попкорн?
Чому кучугура смугаста?
Чому хліб буває чорний та білий?
Чому чай заварюють у гарячій воді?
Подорож водяної крапельки
Мовна агресія молодших школярів або деякі таємниці слів
Російський богатир: втілення моєї мрії
Казка - брехня, та в ній натяк...
Спати чи не спати? Ось у чому питання!
Хліб всьому голова!
Колір та діти
Що таке мікроскоп?
Що таке експеримент?
Що у нас у сільничці та в цукорниці?
Чудові перетворення, або Що таке сир?

Я і моя сім'я

Теми досліджень для початкових класів про сім'ю:
Вплив комп'ютера на дітей
Чарівність фарб
Війна та наша сім'я
Генеалогічне дерево моєї родини
З історії дитячих обов'язків
Ім'я у житті людини
Мій родовід
Стрічка часу моєї родини
Нагорода у нашому будинку
Свята нашої сім'ї
Лист моєї бабусі онукові
Сімейні традиції
Сімейні реліквії
Спортивне життя моєї родини
Наш будинок. Наш двір.

Навколишній світ

Теми досліджень для початкової школи про природу:
А у нас ананас!
"Біла береза ​​під моїм вікном"
Береза ​​моя, березонько!
Вічнозелена красуня лісу
Життя лісу
Хто фарбує листя у зелений колір?
Ліс – наш друг
Мій райський сад
Мій улюблений фрукт апельсин
Новорічна красуня
Чому восени листя змінює колір?
Про вершки і корінці, або Чому гілки тягнуться до сонця, а коріння в землю
Корисні властивості калини
Портрет яблуні
Чому в яблуку не проростає насіння?
Подорожі кісточки
Чому у ялинки колкі голки?
Російська берізка
Що ми знаємо про деревну кору?
Що таке береста?
Що таке листопад?
Цей мексиканський незнайомець – авокадо
Яблуня та яблуко
Бурштин - чарівні сльози дерев
Я садівником народився

Кімнатні рослини

Теми проектних робіт початкової школи про кімнатні рослини
Вирощування кактусів у домашніх умовах
Зелене підвіконня у школі
Кактус - колючий друг
Хто ти, кислий лимон?
Світ кактусів
Світ рослин на підвіконні
Чи можна виростити в домашніх умовах кактус великого розміру?
Чи можна виростити рослину в закритій скляній банці?
Мої зелені друзі
Моя улюблена квітка - бегонія
Мій квітник
Мій сад
Моя диво-квітка
Моє захоплення - кактуси
Про кімнатні рослини
Чому листя на деревах восени жовтіє, а на кімнатних рослинах немає?
Секрети "бабусиної герані"
Дивовижні кактуси
Фіалка для мами
Фіалки у подарунок бабусі
Що ми знаємо про лимон?

Рослини та ягоди

Теми досліджень початкових класів про рослини:
У гостях біля білого латаття
Чи можна використовувати рослину кульбаба в їжу?
Мій маленький світ дикорослих рослин
Кульбаба - маленьке сонечко
Портрет суниці
Подивіться, кульбаба!
Чому не з кожного насіння зароджується нове життя?
Чому соняшник називають квіткою сонця?
Чому росте рослина
Про вершки та коріння
Природна спільнота – луг
Роль рослини у житті людини
Що за ягода малина?
Що ми знаємо про соняшник?
Ягідна абетка
Ягода Кавун.

Город

Теми досліджень початкової школи про городі:
Аптека на грядці: бабусина капуста
Ах, картопля, картопля!
Ах, морквина, смакота!
Без вікон, без дверей сповнена світлиця людей
"Весела квасоля"
Де краще росте цибуля?
Де ростуть мочалки?
Загадки про овочі та фрукти
Хто його роздягає, той сльози проливає
Улюблена картопля у житті нашої сім'ї
Цибуля від семи недуг
Спостереження за розвитком цибулі
Наш друг - цибуля порей
Чи потрібне підживлення розсаді кабачків?
Мешканці присадибної ділянки
Досвід із квасолею. Пророщування
Органічне землеробство
Звідки до нас прийшли помідори та чому їх так назвали
Підбір рослин для альпінарію
Користь картоплі для здоров'я людини
Помідор – плід здоров'я
Свято картоплі - Бульба
Сеньйор-помідор
Квасоля – хороший чи поганий сусід на грядці?
Раз горох, два горох.
Що наше життя? Гра? Ні – кабачкова ікра!
Сходинки життя. Історія життя квасолевого насіння

Лікарські рослини

Теми дослідницьких проектів початкових класів про лікарські рослини:
Бабушкіна аптека
Кропива. Що я знаю про неї?
Ліки-бур'яни
Чи лікують кімнатні рослини застуду?
Ніжність ромашки - для душі та тіла
Чому кропива палиться?
Користь алое
Я не степом ходжу, я ходжу аптекою...

Квіти

Теми досліджень молодших школярів про квіти
Вигонка гіацинту до 8 Березня - "Подарунок мамі"
Виростимо тюльпани самі, а потім подаруємо мамі
Мої улюблені троянди
Диво квіти - чорнобривці
Подаруй квітку мамі
Спостереження за зростанням та розвитком садових та сортових тюльпанів
Соняшник - сонячна квітка
Чому пахнуть квіти?
Чому квіти різнокольорові
Чому у бабусі на дачі найкрасивіші квіти
Подорож царством квітів. Конвалія
Подорож царством квітів. Лотос
Подорож царством квітів. Кульбаба
Подорож царством квітів. Пролісок
Збережи конвалію травневу!
Тюльпан для мами
Квітка Сонця
Квітка для мами
Квіти для дому та душі
Квіти в саду та будинки
Чудовий світ ароматів
Я мамі букет подарую.

Тварини

Теми досліджень початкової школи про тварин:
Життя та загибель динозаврів на планеті Земля
Навіщо їжу яблуко?
Крокодилові сльози
Кролики
Хто живе у нас у лісі?
Хто живе під горбком?
Хто зводить будинок на річці?
Хто такі їжаки і що ми знаємо про їхнє життя?
Хто такий слон?
Хто ти, собако?
Кулінарні уподобання білочки
Улюблена домашня тварина
Люблю тебе, мій друже волохатий!
Допитливе звірятко - білка
Люди та кішки.
Люди та дельфіни
Мамонти - давні та могутні
Ведмідь казковий та справжній
Світ кумедних тварин
Світ зебр
Світ китів
Світ коней
Світ собак
Чи може хом'як замінити байбака, а байбак хом'яка?
Мій пудель
Мій кіт
Моя домашня тварина – німецька вівчарка
Моя улюблена тварина - дельфін
Чи можна потоваришувати з конем?
Мої домашні вихованці
Мої загадкові кішки
Мої кішки
Мої улюблені кролики
Мої улюблені конячки
Мої улюблені хом'ячки
Мої вихованці
Мої чотирилапі друзі
Мій вірний друг - собака
Мій домашній вихованець - сирійський хом'ячок
Мій домашній вихованець - скотч-тер'єр
Мій улюбленець - морська свинка
Мій пухнастий лагідний кіт Рижик
Мій рудий непосида — кіт
Моє щеня: перший місяць життя
Морська свинка - ідеальна тварина для дітей будь-якого віку
Моя улюблена кішка
Мій улюблений пес
Моя дивовижна зустріч із дельфінами
Спостереження за бобрами
Спостереження за золотистими хом'ячками
Спостереження за розвитком кроленя при штучному вигодовуванні
Спостереження за домашніми та дикими мишами
Нам не страшний сірий щурів!
Наш улюблений зоопарк
Незвичайні факти для звичайного їжачка
Нора – це будинок. Житло тварин
Про леопарди
Спосіб життя та поведінка мого кота
Спосіб життя кажанів
Один день із життя хом'яка
Про кішок
Олені — наші друзі
Відмінність у поведінці великих та маленьких собак
Дуже довгаша тварина під чудовою назвою - жираф
Поводження домашніх свиней
Поведінка кішок
Втрачений світ динозаврів
Чому вимерли динозаври?
Чому кити спливають на поверхню та випускають фонтан води?
Чому корова дає молоко?
Чому на Землі вимерли динозаври
Чому скрипить косатка
Чому смугастий тигр?
Чому у Хомки товсті щічки?
Чому у кішки у темряві світяться очі?
Слідом уссурійського тигра
Звички та звички моїх кішок
Про зайців...
Пухнасті чудики
Різні породи коней
Поруч із нами живуть білки...
Чи свиня?
Собака друг людини
Собака друг людини чи людина друг собаки?
Собака - справжній друг
Утримання та виховання цуценя
"Істоти, що люблять нас більше, ніж самих себе"
У кого довший за хвіст?
У кого язик на нозі?
Дивовижні кішки
Дивовижні дельфіни
Дивовижний світ динозаврів-велетнів
Чи вміли динозаври літати?
Чи вміють розмовляти дельфіни
Чи вміють тварини рахувати?
Розумні здібності кішки
Вуса, лапи та хвіст, або Що хоче сказати нам кішка?
Хвостаті гідробудівники.
"Хвостик, хвіст, хвостище"
Хом'як у пошуках істини
Хом'ячки-пуховички.
Хорек. Чи може він замінити кішку?
Цар динозаврів
Чий ніс кращий?
Чим заєць відрізняється від кролика
Чим лікуються слони?
Що я знаю про дельфінів
Що я дізнався про кішок
Що ми знаємо про кішок?
Ягуар – величний хижак
Я за любов до всіх собак.

Гриби

Теми дослідницьких проектів початкової школи про гриби:
Грибне козуб
Його величність боровик
Про що нам назви грибів?
Цвіль - це теж гриб!
Ти, лисичко, рудий гриб!
Дивовижне царство грибів
Дивовижна знахідка
Вгадай грибок!
Що за гриб на тонкій ніжці?

Птахи

Теми досліджень молодших школярів про птахів:
Як зимує горобець
Хто ж у гніздечку живе?
Хто такі птахи?
Хто такі амадини?
Курка - птах не простий!
Ластівка - вісник добра і щастя
Ластівчине гніздо
Мир наших захоплень. Хвилясті папужки
Світ птахів
Чи може учень початкової школи тримати вдома страуса?
Мої журавлики
Мої улюблені пінгвіни
Мої спостереження за сільською ластівкою
Мої співачі канарки
Мої пернаті друзі
Мій хвилястий друг
Мій домашній улюбленець - папуга Кеша
Мудрий ворон
Ми вчили папугу
На крилах весну принесли...
Спостереження за птахами, які відвідують годівницю
Спостереження за способом життя домашньої піщанки та вивчення впливу температури на форму її гнізда
Спостереження за поведінкою та розмноженням крякви звичайної в домашніх умовах
Спостереження за населенням міської ластівки
Спостереження за трясогузкою
Про горобців
Пернаті архітектори
Поведінка птахів взимку
Поводження синиці взимку
Годувати птахів узимку!
Допоможемо зимуючим птахам
Папуга корела. Моє маленьке дослідження
Чому взимку пташка стукає у вікно?
Чому крик півня лунає на світанку одночасно?
Чому багато граків взимку не відлітають?
Чому папужка хвиляста
Чому птахи літають?
Чому птахи восени відлітають?
Чому у снігу грудка червона?
Птахи – наші друзі
Птахи двору нашої школи
Птахи за моїм вікном
Птахи – наші друзі
Що за птах горобець?
Що за птах ця галка?
Чудо з яйця
Чиє це гніздо?
Чиї гнізда краще?

Теми проектних робіт початкової школи щодо земноводних:
Хто такі змії?
Жаба з душею царівни
Світ моєї черепахи
Мій друг - черепаха
Моя домашня черепаха
Спостереження за розвитком жаби гостромордою, болотяною (Rana arvalis Nilsson) в акваріумі
Незвичайні ящірки
Про черепашки
Чи небезпечні змії?
Чи корисні ящірки?
Чому жаби зелені?
Чому у ящірки хвіст обривається?
Царівна-жаба, або Як я виростила жабу сама
Це казкова істота – жаба

Риби

Теми досліджень початкової школи про риби:
Акваріум та його мешканці
Акваріумні рибки – які вони?
Ловись, рибка, велика і маленька.
Мій акваріум
Ми створили аквадом, веселяться рибки у ньому
Спостереження за поведінкою звичайного карася при утриманні його в акваріумі
Спостереження за рибками-папугами
Мешканці водойм
Мешканці прісних водойм
Чому у камбали очі на одному боці
Риби наших вод
Хижче щуки риби немає.
Що трапилося з кетою?

Комахи

Теми досліджень молодших школярів про комах:
Комар: страчувати не можна, помилувати.
Хто живе у комп'ютері?
Хто як пристосовується до навколишнього світу
Хто така капустянка
Хто такі павуки?
Маленький, та далеко, або Як рухаються комахи
Медова братва
Світ жуків
Світ бабок
Моє відкриття про муху
Моя колекція комах
Мурахи та їхнє царство
Мурашине життя
Спостереження за циклом розвитку метелика павиче око
Спостереження за особливостями життя та поведінки богомолу в неволі
Спостереження за циклом розвитку колорадського жука
Спостереження за розвитком мурашника
Комахи мого двору
Комахи. Які вони?
Про павуків
Звідки прийшли руді та куди вони нас ведуть?
Ох уже ці комарі!
Ох уже ці шершні!
Павук – людині друг
Заступне забарвлення тварин (Чому коник зелений?)
Чи розуміємо ми тварин, чи як залучити метеликів до свого саду
Пурхають квіти
Чому метелики не живуть у місті?
Чому водомірка ходить водою?
Чому не тоне водомір?
Про мурах
Бджола - друг людини
Бджолина сім'я
Чи розумні мурахи?
Скільки точок у сонечка?
Дивовижний світ метеликів
Хвала бджолі!
Чим цікаві павуки
Чудове перетворення гусениці на метелика

Хробаки, равлики, бактерії, мікроби

Спостереження за дощовим хробаком
Моя ахатина, Уляно!
Не дивіться зверхньо на простого черв'яка
Ах, ці бактерії!
Хто такі мікроби?
Світ "невидимок" навколо нас, або Як упіймати мікроба?

Основи географії

Визначні місця нашого міста
Чи є майбутнє у нашого села?
Чи є у повітрі вода?
Як народжується сніжинка
Хто живе в Африці?
Хто передбачить нам погоду?
Маршрут пошуку капітана Гранта (за книгою Ж. Верна "Діти капітана Гранта")
Моє улюблене місце відпочинку
Незнайка у Електросталі.
Від кого річка біжить?
Звідки прийшов до нас чай?
Чому вода на Землі не вичерпується
Чому вулкан названий вулканом і чому він "вогнем дихає?"
Чому викидаються вулкани?
Чому морська вода солона?
Чому з'являються водоспади?
Чому у ялинки колкі голки?
Різнокольорові моря
Снігові дослідження
Сім чудес світу
Сім чудес Росії
Сім чудес України
Колір та назви морів
Що таке айсберги?
Що таке кварц?

Екологія

Теми досліджень початкової школи з екології:
Були про пил
Безхатченки - проблема кожного з нас
Жива вода
Живи, джерело!
Як урятувати нашу річку?
Яку воду ми п'ємо
Яким повітрям ми дихаємо
Як мультфільми впливають на психіку дитини
Охороняти природу – значить охороняти світ
Чистота на моїй вулиці. Що я можу зробити зі сміттям?
Екологія мого селища
Екологія нашого водоймища
Екопродукти мого городу.

Фізкультура та основи здоров'я

Теми досліджень початкової школи з фізкультури:
Якщо хочеш бути здоровим
Здоровий спосіб життя
Історія лиж
Мій режим харчування
Молоко корисне дітям
Небезпеки двору
Профілактика карієсу у дітей молодшого віку.
Чи корисне морозиво
Корисні чи шкідливі дріжджі?
Корисні властивості кумису
Користь та застосування вітамінів.
Спортивне життя сім'ї
Що таке вітаміни?
Художня гімнастика.
Шоколад – шкода чи користь.
Я – велосипедист.

Російська мова та література

Маршрут професора Айболита у казці К.І. Чуковського "Айболіт".
Неказкові роздуми про казку (аналіз основних рис характеру героїв казок про тварин).
Піноккіо та Буратіно
Стежками Байки
Пошук слів-дієслів, які з не пишуться разом.
Казка про царя Салтана.

Математика

Теми досліджень початкової школи з математики:
Авторські завдання з математики учнів 1-го класса.
Арифметика - наука про число.
Веселі завдання
Веселий математичний поїзд
Веселі завдання "Лісова математика".
Веселі завдання для молодих рибалок.
Стародавні одиниці довжини
Одиниці виміру у Стародавній Русі
Завдання у малюнках
Завдання для уважних та кмітливих.
Завдання на свіжому повітрі
Завдання-казки
Мистецтво відгадувати числа
Як швидко вивчити таблицю множення
Як добре вміти рахувати!
Математика у житті кішки.
Математичні прислів'я
Математичні забарвлення для 1-го класу.
Математичні казки
Математичний калейдоскоп.
Заходи та їх виміри
Моє домашнє завдання
Моє улюблене число
Чи можна назвати натуральні цифри дивовижними?
Мої чудові друзі - цифри
На уроці математики
Натуральні числа у житті.
Наша творчість у математиці.
Про дюйми, вершки і сантиметри.
Від додавання до розподілу
Прийоми швидкого рахунку
Про число нуль
"Раз, два, три, чотири, п'ять починаємо вимірювати"
Розвиваючі завдання з математики
Розмова про нуль
Вирішаю завдання з радістю
Секрети таблиці множення
Система мір довжини
Скільки коштує кілограм картоплі з мого городу?
Старовинні грошові одиниці
Старовинні заходи довжини, обсягу та ваги в російських прислів'ях та приказках.
Країна доброї математики
Таблиця множення на пальцях
Чи вміють тварини рахувати?
Розмноження із захопленням
Числові велетні
Чудо-задачник.

Основи хімії

Вирощування кристала із солі
Вирощування кристала із мідного купоросу.
Вирощування кристалів у домашніх умовах.

Основи інформатики

Теми дослідницьких проектів дошкільнят з інформатики:
Історія виникнення комп'ютера.
Як вважали наші пращури
Різновиди рахунків у різних країнах.
Перший електричний пристрій для рахунку.

Музика

Теми досліджень початкової школи з музики:
"Вірші, що співають" (пісні на вірші поета-казкаря С.Г. Козлова).
Баю-баюшки-баю (колискові пісні російського та якутського народів).
Бачення музики через креслення.
Вплив музики на акваріумних риб.
Гармоніка у нашій сім'ї.
Дитячі музичні інструменти
Дитячі ударні інструменти
Цікава історія ксилофону.
Історія одного інструмента.
Історія походження балалайки.
Ложки як музичний інструмент.
Улюблені пісні моєї бабусі.
Музичні фарби
Поговоримо про маму музикою.
Сергій Прокоф'єв. Музика для дітей
Казка у музиці.
Частинки про цифри.

Професії та хобі

Автомобілі сучасні та старовинні.
Автомобілі старовинні
Календар сімейних професій.
Моє захоплення – старовинні автомобілі.
Моя колекція комах.
Поштові марки.
Професії нашої мрії
Професії наших батьків.

Шановні батьки та хлопці!

Вам вже необхідно визначитися з темою проектної роботи, над якою Ви працюватимете. На цій сторінці для Вас будуть розміщені рекомендації, які допоможуть Вам якісно підготувати проектну роботу, структуру та види проектних робіт, а також перелік можливих тем проектних робіт.

Види проектів

Етапи роботи над проектом

Як вибрати тему проекту?

Структура проекту (саме це повинні ОБОВ'ЯЗКОВІ відобразити хлопці у своїх проектах)

Приклад оформлення проектної роботи (коротко)

НЕ ЗАБУДЬТЕ ДОДАТОК ДО ПРОЕКТУ "ПРОДУКТ" - ПОДІЛКУ, МАКЕТ, ФІЛЬМ, ПРЕЗЕНТАЦІЮ І ТАК ДАЛІ.

Приклади оформлення проектних робіт (взято з Інтернету)

Вибери тему дослідження.

Попрацюй із джерелами інформації, знайди відповіді на свої запитання.

Зроби висновки.

Оформи результати своєї роботи.

Підготуй короткий виступ за поданням свого дослідження.

Орієнтовна тематика проектних робіт для учнів початкових класів

Шановні батьки та хлопці!

Вам вже необхідно визначитися з темою проектної роботи, над якою Ви працюватимете. На цій сторінці для Вас будуть розміщені рекомендації, які допоможуть Вам якісно підготувати проектну роботу, структуру та види проектних робіт, а також перелік можливих тем проектних робіт.

Види проектів

Етапи роботи над проектом

Як вибрати тему проекту?

Структура проекту (саме це повинні ОБОВ'ЯЗКОВІ відобразити хлопці у своїх проектах)

Приклад оформлення проектної роботи (коротко)

НЕ ЗАБУДЬТЕ ДОДАТОК ДО ПРОЕКТУ "ПРОДУКТ" - ПОДІЛКУ, МАКЕТ, ФІЛЬМ, ПРЕЗЕНТАЦІЮ І ТАК ДАЛІ.

Приклади оформлення проектних робіт (взято з Інтернету)

Вибери тему дослідження.

Попрацюй із джерелами інформації, знайди відповіді на свої запитання.

Зроби висновки.

Оформи результати своєї роботи.

Підготуй короткий виступ за поданням свого дослідження.

Орієнтовна тематика проектних робіт для учнів початкових класів