Злото е с казахстанската снежна кралица. Доброто и злото на казахски G.Kh. Андерсен „Снежната кралица. Ханс Кристиан Андерсен неограничена атеистична цензура

Готино! 51

Главните герои на приказката Снигова царица са деца. Момчето Кай и момичето Герда се сприятелиха помежду си от самото детство. Децата живееха според държавата и се обичаха сами. Целият свободен час момчето и момичето винаги прекарваха заедно. Децата играеха, мечтаеха, обичаха снежната зима. Вонята никога не е мислила, че веселите зимни празници могат да им донесат някаква благословия.

Елът веднъж стана известен. Ulamok счупен криво charіvnogo огледало luch Kaya в сърцето. Момчето стана зло, хистично и безчувствено. Викащи трикове към його сърцето на силата, за да превърне доброто в зло, а Дедалите по-студено його сърце. Когато Снежната кралица се промъква, момчето отново и отново забравя своите роднини и кохан Герд.

Герда цяла зима проверява дали Кай е дошъл. Але йога е тъпа и тъпа. Малък лъжец на шегите на своя другар.

Добро малко момиченце, be-scho-be, се опитва да накара Кай да го напълни. Много трудности и промяна в цената са по-скъпи. Rozbіyniki, chaklunki, принц и принцеса, слана, снежни пластмаси - кралици на войната. Сърцата на своето самочувствие и любов Герда се бори срещу тях, тя прави всички събаряния и вируча Кая з биди. Основната идея на приказката на Андерсен е кралицата Снигова - це любов и щастие. Още по-важно е Герда да се опитва да разтопи леда в сърцето на приятеля си. Ale опитайте всичко marni.

Само її горещи сълзи стопиха този ужасен трик и превърнаха момчето в колосален живот. Основната поука от приказката за Снежната кралица е, че с любовта си можеш да работиш друг човек с красота и доброта. В някои среди е необходимо да можете да работите само за добро за други. Авторът на приказката призовава бачитите в хората е по-малко добро. Доброто побеждава злото.

ТВ №2

Като огледало, за да обвинява трола, който има само зло в сърцето си, огледалото на сградата е да не носи много гадости на всички живи същества. Огледалото беше очарователно. В нов човек се извикваха добри речи. Всички добри обвиняваха очарованието на злото. І ос веднъж, чрез навиване на нечувани помощници на тролове, огледалото се счупи. Skilki злото извади! Само един малък трик лесно превръща добрите хора в зли и подозрителни хора.

В студена зимна вечер в окото на Кай отпиваме малък трик. Доси лад бов дуже мило и странно. И тук сърцето на йога стана zhorstok. Всички вин бачив са усукани. Мисля, че основната идея на работата на Андерсен е да покаже, че злите хора се чувстват по-студени, но тази твърдост на сърцето. Не можете да бъдете щастливи в живота си, защото всичко мирише, за да губите по-малко боклук. Стъпка по стъпка хората изграждат живота си тихо, който се опитва да ги инструктира. Чи може да vryatuvati zhorstok хора? Можете ли да ги направите мили?

Малката приятелка на Кай Герда помогна на момчетата. Вон осъзна, че имам шанс да се боря със злото, сякаш съм жив в сърцето на приятел. Случва ми се да жертвам всичко и удобната си топла светлина и да се отделя от скъпите ми хора. И все пак това добродушно момиче унищожаваше всичко, което се виждаше пред нея. Вон проникна в двореца на Снежната кралица. Кая знаеше и му помогна да разбере, че ще станем по-малко щастливи, ако познаем добротата, топлината, сякаш е дарено приятелство. Щастие да носиш семейни ценности и малък живот на радост. Кожата на самия човек виришу, по какъв начин искате да бъдете, добър или зъл. За себе си вярвах, че искам да бъда мил.

Ханс Кристиан Андерсен е една от големите черти на този свят. Adzha same youmu ще има чудо vitvir - приказка "Снежната кралица". Тази приказка не е такава, както много други, които описват живота на принцесите и принцовете. Ел тук е главна борба, таман може да е за всички казаци, между доброто и злото.

Малкото момиченце Герда стои на страната на доброто. Вон е израснал в най-простия сим.

Тя вече има голямо отворено сърце. Можете да разберете, че като там, след някои важни изпитания, отидете да спасите младия си брат Кай, който се обляга в ръцете на злата Снежна кралица. По пътя си едно момиче може да има много трудности. Тя преследва злите хора. Но ако вонята познаваше момичето, сърцата им се променяха и вонята беше вдъхновена от любов.

Герда можеше да си проправи път до покритите имения на Снежната кралица. И със сълзите си тя можеше да стопи вика в сърцето на брат си. Момичето, без да се интересува от малка възраст, имаше голяма сила. Първо име на моята сила - Любов.

Любовта е нашият час - най-важното нещо, което само може да бъде. Aje доброта не може да бъде постигната без kohanny. И в същото време двама или повече от най-добрите хора могат да преодолеят най-лошото зло.

Актуализирано: 2017-06-08

Уважение!
Ако си спомняте помилването или помилването, вижте текста и натиснете Ctrl+Enter.
Самият Тим ​​ще даде неоценена злоба към проекта и другите читатели.

Благодаря за уважението.

Урок по литература за 5 клас на тема: „Победата на доброто над злото в казахския H.K. Andersen „Снежната кралица“. Тип урок: zagalnennya. Tsіl : да развива интерес към развитието на литературата; разширяват хоризонтите на ученето. мениджър : развиват характеристики на уменията на героите, анализ на текста; помогнете на учениците да разберат каква умствена сила са били шегите на Кей за Герда, за да формулират идеята за приказката на Х. К. Андерсен. Собственост : портрет на писател, картички за срещи, презентации. Скрил се зает.
1. Организационен момент. 2. Въведете думата на учителя. 3. Даване на команди. 4. Поклон пред журито. 5.Gra.
Да гадаем. Dekіlka на състезания-напомняния. 1. Състезание „Историята по реда“Дайте номерата на историите по ред „Момчето и момичето“ „Принцът и принцесата“ „Дамата от Лапландия и финландецът“ „Женското търсене, колко е сладък Чък“ „Какво се случи в залите на снега Кралицата и какво стана пот” „Малката роза” „Огледалото на онази його уламка” 7б.
2. Състезание "Коя реч?" ( 14 артикула ) 14б. (7б. + 7б.) Бебета: "Дзеркало" - трол "Кутия с троянци" - бащи "Сани" - Снежна кралица "Червени обувки" - Герда "Сламени капки с билетчета" - стара чаклунка "Гребин" - старец - чаклунка "Корони" - принц и принцеса "Санки" - Кай "Карета" - принц и принцеса "Голяма ръкавица, че по-ниска" - розбійница "Платя, муф" - Герда "Нашиник" - елен "Довгий ниж" - малка розбийница "Тріска" " » - Лапландия
3. Конкурс "Kvіtkoviy" Като цвете сред казахите, символ на любовта и добротата и повече от веднъж помага на Герда?(РОЗА)
Къде звучи самият билет в казците?(Научете се да ги наричате сами според волята си - 2б., за помощ на учител - 1б., не ги назова - 0б.) 1) кутии с троянски коне 2) еризипели в градината на стара чаклунка 3) а троянски на стар капел 4) псалм, отгатнете троянците ( псалм - религиозен псалом) 5) външният вид на Герди се сравнява с троянския, ако стара чаклунка е милостива към нея 6) Бузите на Кай цъфтят с троянци, ако Герда врятуля.
4. Конкурс "Розмов за доброто и злото"В казахския на H.K. Да направим разлика, кой и какво да служи на казахите за ДОБРО и кой помага на злото. (Върху дошците напишете "ДОБРО" и "ЗЛО".) ДОБРО ЗЛО
Rozpodіl sliv за групи (научете се да ходите на партито, вземете картички с думите и ги разделете на стъпки) Троянди, трол, бащи, баба, същества, лапландски и финландски, снежно вийско, dzerkalo, звяр с молитви към Бог, Христос, ангели, разбойници, принц и принцеса (по 1b за правилния избор)
За да стигнете далеч, е необходимо да виконирате ръководителя на офанзивното състезание. 5. Състезание "Повторение" Spivvіdnesti термини и определения бод vyznachennya, yake podkreslyuє akostі, господство на субекта, явлението Епитетповишена сила на художественото изразяване Метафоравграждане на думата в преносно значение Поровнянене се назовава приликата на един обект или външния вид на друг Хиперболапоставянето на един предмет с друг, с новия, съюзи як, ниби, ниби, харесвами т.н. 5 Б.
6. Конкурс „Художествена помощ и помощ за характеризиране на персонаж, предмет, явление”
1) Сниговацарица епитет - от снега, студена метафора - студена, неодушевена, студена рев във всичко, abi їy добре равна - като мъртва хипербола - от малка sіzhinka тя се преструваше на жена
Снежната кралица насърчава доброто или злото? (Доведен в групата на "злите".) 2) А старият чаклунк?
Тя изслуша момичето, духна, заведе я при нея. Ел оправи вратата с ключ.Стаята беше осветена от ярка, дъговидна светлина, Герда яде череши, а баба му подбираше косата със златен гребен. Але Герда забрави Кай.Баба не беше зла чаклунка и чаклука зридка, за нейно задоволство. Ale virishila лиши момичето в себе си.
Защо има повече, ДОБРО ЧИ ЗЛО?
Дайте описание на стария. (Заключване на вратата, без желание да пусне момичето, омагьосано, искайки да знам, че Герда се шегува с Кай и може би ще умра без нея, старицата мисли само за себе си, има херис, това е зло).

7. Конкурс "Картинна галерия" 1) Биографии на художници.
Ника Георгиевна Голц(нар. 1925) е роден в Москва Московски архитект. Завършила е Московското средно художествено училище, а след това и художествения институт. Працювал в издателство "Детска литература", "Художествена литература". Н. Голц рисува очарователни приказки през целия си стар живот. През 2002 г. издателство "ЕКСМО-Прес" издава книгата "Снежната кралица" с нови илюстрации на художника.
Борис Аркадийович Диодорив(нар. 1934) - Народен артист на Русия, награждаван за работа с медали, сред тях има златен медал на Андерсен. Популярността до новата дойде след излизането на света на книгите „Чудова е по-скъпа от Нилс с диви гъски“, „Вини-Пух“, „Сивка-бурка“, „Снежната кралица“, „Малката русалка“ и много други. в
2) Разгледайте илюстрациите преди приказката „Снежната кралица“. Първият екип е илюстриран от Н. Голц. Другият екип е илюстриран от Б. Диодоров.
Илюстрацията на Н. Голц е ярка, има червен цвят и його цвят. Хайде, не си виновен да замъглиш настроението. Но яки обекти сочат към онези, че тук не всичко е добре, е чаклунство. (Цветята изсъхнаха до вазите.)
На пръв поглед илюстрацията на Б. Диодоров изглежда лъчезарна, дори да изглежда като стил на цветя, плодове. Но какво предава тревожно настроение? (Черно-бели цветове.)
Художниците успяха да предадат, че баба ми не е добра.
8. Състезание „Деца”. А кое е мястото да седнеш сред „добри” и „зли” деца? Герда? Кай? Малък обир?помогна на Герда ) Защо триковете на огледалото се противопоставят на Кай, а не на Герда? vin гаден vivchiv молитви ) Помогнахте ли любезно на Герда? (звяр за Бога, Христос )

Да донесем чанта. Какво ще кажете за казака на Х. К. Андерсен? Каква е основната идея на една приказка?

Статията не е моя, аз знаех материала (джерело показвам например) и трохи съкратих yogo, като добавих коментари към онези други статии, измислих такъв пост. Чакам тези, които са подобни на моите, поставете ги тук в сайта

Ханс Кристиан Андерсен неограничена атеистична цензура

Всички добре познаваме чудотворната карикатура на Радянск за приказката на Андерсен, но в новата и в текстовете на повечето радянски видани приказката е публикувана с промени. „Казка“ на Андерсен е видяна през 1955 г. като спестявания от редиците на Андерсен с кучето на Кай и Герди.

Троянци цъфтят... Красота, красота!
Незабър ми небачимо да не мисля за Христос.

и прекрасен фрагмент (преведен от А. Ганзен), който описва приближаването на Герда към двореца на Снежната кралица и далеч от всички гледки:
***
„Герда започна да чете „Отче наш”; беше толкова студено, че дъхът на момичето веднага се превърна в гъста мъгла.

Мъглата на този мустак се сгъстяваше и сгъстяваше, а от новия започна да се вижда малки, ярки янголата, яки, стъпили на земята, израснаха при големите страшни ангели с шаломи на главите и драсканици с щитове в ръцете.

Броят им се увеличаваше и когато Герда свърши молитвата си, цял легион се настани близо до нея.

Ангелите взеха снежните чудовища в списъка и те паднаха върху хиляди снежинки.

Герда вече можеше смело да продължи напред; ангели погалиха ръцете и краката й и вече не беше толкова студено.

Нарещи момичето отиде в двореца на Снежната кралица.
***
Какво има, какво се променя при сестрата на Герди?

Веднага се виждат много книги, безлични художници се опитват да разкрият, как е наистина - Снежната кралица?

качулка. Станислав Ковалов

Защо Кай беше полезен? Всички си спомнят, че той притежаваше чудното огледало, когато държеше Youma в окото.

Цей Уламок надникна от счупено огледало. Огледалото беше счупено, до това троловете (tobto bіsi), които правеха йога, опитаха всичко на света да си представят в новосъздадения, вечен вид. Тогава цялото огледало беше откъснато от ръцете им и разбито.

Но защо избухна?

Няма обяснение за варианта на Радиански. Законът за гравитацията, движение, цаца.

И в Андерсен тук има много несъответствия: пчелите искаха да си представят Създателя в огледалото, какво да завъртят и започнаха да се издигат нагоре.

И тогава Бог не позволи тиєї наруги - огледалото се изви от ръцете им и се счупи.

На срещата ще разберем (повече, повече истина, за възрастни) задачата, както Снежната кралица дава на Кай. Вон ви предава да поставите думата "всичко" в леда. Вечността на Крижан. Създадена от човека вечност. Вечност, не създадена от Създателя. Tse i е образът на ада. Наистина дяволска пародия на Бог. Дългогодишен ред stverzhuє: дяволът е mavpa на Бог.

За Андерсен няма випадкови мотиви. На този гроб в Копенхаген е изписана една дума: „Душата, както Бог я е създал по Своя образ, е безсмъртна и не може да загине. Нашият живот на земята е наш за вечността. Тялото ще умре, но душата не може да умре.”

качулка. Едмънд Дюлак

Сред децата на Радянск в приказките липсват християнски мотиви: без да се предизвиква псалом, който Кай и Герда пеят;
всеки ден гатанка за Господната молитва, завдяки като Герда зумила тихо плачещи ветрове, които пазеха двореца на Снежната кралица, и далечината на Кай;
гатанката за Христос беше изключена.
Всичко беше сведено до детска приказка. Баба в самия край на приказката чете не просто книга, а Евангелие и озвучава стиха: „Ако не станеш като дете, няма да отидеш в Царството небесно“.

качулка. Еми Ерлих

Там, преди речта, това е такова малко нещо: ако Кай се бие със санчата за шейната на Снежната кралица и безпрепятствено разкрие, че може да се втурне след нея и не може да се сдържи, пишеше, че се е опитал да чете Отче наш, но в новата въртяща се в главата му сама таблица за умножение...

качулка. Кристиан Бирмингам

И аз знаех оста така:

„Приказката „Снежна кралица“ в оригинала е наситено изпъстрена с религиозен zmist, ангелите пребивават сред множеството постоянни божества.
Огледалото на Трол се чупи не само от липсата на ръце на учителите му, но на този, който смърди, вириши се издига до небето с криво огледало, за да се смее на ангелите и Господ Бог.
В района на Радянск Герда се бие с охраната на Снежната кралица така: „Герда обаче смело вървеше напред и напред и, нареши, стигна до залите на Снежната кралица“.

Цяла за нощта на несломимите приятели на светлото бъдеще.

За най-кратко време, в реддагованните на гриза, ангелите се промениха в „малки чоловички“.
Ейл се появява, ако Герда се бие с пазачите, тя рецитира молитвата „Отче наш“ от небето, ангели слизат от небето, за да й помогнат, и тя е безопасно насочена.

(Йеромонах Доротей (Урусов)).

„Герда започна да чете „Отче наш“. Беше толкова студено, че смрази Митево, превръщайки се в гъста мъгла.

Мъглата става все по-гъста и по-гъста; но оста на новия започна да прилича на малки янголиатски светлини, сякаш, стъпили на земята, те израснаха и се превърнаха в голям yangoliv.

Дедал стана по-голям и когато Герда приключи с четенето на молитвата, тя вече беше оставила цял легион от ангели.

Вонята пронизваха снежните чудовища с драсканици, а пластмасите се издигаха в хиляди снежинки.

Сега Герда можеше смело да продължи напред; ангелите погалиха ръцете и краката на момичето и стана по-топло.

Нарещи спечели дворците на Снежната кралица”.

качулка. Олена Ринг

качулка. А. Архипова

И така, преди речта: мисля, че малко са тези, които си спомнят как Андерсен видя заминаването на Кай и Герда от кралството на Снежната кралица:
„Vin mіtsno приклекна до Герда. Вон се смееше и плачеше от радост. И така, радостта от її беше толкова голяма, че те танцуваха крижините и ако бяха уморени, те лягаха и сгъваха същата дума, като Кай Снежната кралица нареди; И сега Кай не се страхува от пристигането на Снежната кралица: йога лежеше тук, написана с блестящи букви на крижани.

един от коментарите е написан така:

Само няколко души могат да преминат в Нескинченности при Вичнист.

качулка. В. Даувалдер

качулка. Б. Диодорив

По-долу предлагам още едно напомняне

Работата на ръководителя на информационния и библиотечен център Тимбаев М.И.

„Християнски символи на казахстанския Г.Х. Андерсен „Снежната кралица“ MAOU богат профил лицей № 20 м. Уляновск
Sim opovіdan - sim дни на сътворението
Приказката "Снежната кралица" е съставена от седем обяснения
Злият трол е враг на Бога. Библейски мотив за вечната борба между доброто и злото.
Ulamki dzerkala - успокой се
Атик на троянци - Божието царство.
Крижанската вечност - образът на ада
Косата - сила, че духовното богатство
Трън храст - символ на страданието
Лист върху сушена треска Риба е раннохристиянски символ, който означава самия Христос. Христос е Бог Словото
Малкият разбойник е разбойник на библия, който се покаял.
Голуб – Божият Висник
Слози Каю - символ на покаянието
Редът на Кай е ред на блудния син
"Химн на кохания"

Стасевич У. А., Болурова-Кунавина П. У. Християнски мотиви в Р. Х. - 2015. - No2. - С. 167-169 4. Харламова Р. Мистериите на "Снежната кралица"//мистерия и пакости. - 2012. - No1. - с. 9-13

качулка. В. Йерко

Корейският художник Нирут Путтапипат

качулка. Пи Джей Линч

качулка. Ника Голц

качулка. П.Татарников

качулка. Елор льо Каин

качулка. В. Алфиевски

качулка. Т. Юфа

Unsv. аз художник

качулка. Джоан Виндж

Урок по литература за 5 клас на тема:„Доброто и злото в казахския H.K. Андерсен "Снежната кралица"

Цел: оформяненаучавайки за величието и силата на човешкото сърце, за създаването на това правилно приятелство.

Задача на урока:

Осветление:

Научете се да виждате мръсотията в творението, научете се, ограбете висновката и я изобразете с подобряването на вашия вътрешен свят и красивото описание.

Разработване:

Развийте ума си за анализиране на прочетеното, изучаване и оценка на литературния материал; вземете развитието на филма, разкрийте, творчески фантазии, началото на самочувствието; да развива у децата чувство за радост, успех в ученето, интерес към предмета чрез игровата форма.

Виховни:

Vihovuvati povagu и вярност към приятелството, vchit tsіnuvati и се грижи за него малко. Да си вземе почивка в ума с уважение да слуша мислите на другите, да се издигне на нивото на съучениците, да практикува сред групи и двойки.

Собственост: компютър, проектор, интерактивна дъска, презентация, клъстер.

тип урок: zagalnennya, че систематизирането на знанието.

Методи и прием: словесен, nachny, практически, poshukovі, problemnі, igrovi.

Форми на обучение: колективна, работа по двойки и групи, индивидуална.

Планирани резултати от обучението.

Специални резултати

Резултати по темата

Резултати от метасубекта

- признаване и овладяване литературата като част от световната културна рецесия;

- стабилно признание интерес преди четене провеждане на диалог с автора на текста;нужди при четене;

- ориентация в системата на морала и ценностите, тяхното присвояване;

- нужди в себеизразяване чрез словото;

Уминябъдете чувствителни красотата на този виразнист филм,Прагнати докато не измиете добре своята.

Познаване на смисъла на прочетеното за творението;

Opanuvannya от navs за анализиране на работата на литературното произведение (по-умен сюжета, оценка на ролята на средствата за създаване на изображения в развитието на идейно-художественото произведение).

регулаторен:

Planuvannya vlasnoї dіyalnostі, оценка на жизнеспособността и изравняване

знаейки:

Междувременно направете проучване, анализирайте, коригирайте, отстранете от специалните доказателства, че предлаганият текст, разграничете, обработете висновката;

Уминяда структурира получената информация, да избере смута;

Умело обозначете логическата последователност от действия и ги наследете в дейността си

комуникации:

Време е да се присъединитеmovlennєve splkuvannya, участвайте в диалога, Познайте правото на друга мисъл);

Видивайте в сънтази буква е резултат от вашата дейност;

Formuvati vminnya приема, преоформя и представя информация в вербална форма;

Етапи урок

Задължение на учителя

Диялност учня

UUD

1. Самоопределение към дълг, мотивация

Момчета, нека научим нашия урок за това какво ще играем в играта Добро утро(Слайд 1) Tsya gra polyagatim в офанзива: Ще кажа думите „Добро утро“ и ще назова някой от нашия клас. Тези, които назовавам, махнете ми с ръка - добре, усетихте ме, че предлагате да отидете на баня.

Да опитаме ли?

Добро утро на всички момичета!
Добро утро на всички момчета!
Добро утро на всички, които обичат такова време, като наведнъж за прозорец!
Добро утро на всички, които обичат зукерки!
Добро утро на всички, които се справят добре днес на урока!

слайд 1

Измислил кимота просто разумно
Когато zustrіchі vіtatisya: "Добро утро!"
Добро утро на птиците!
Добро утро за усмивка на хората!
Ставам мил, доверен,
И добро утро процъфтявам до вечерта.

Надявам се, че едно добро и сънливо настроение ще ви съпътства с дълъг урок през целия ден.

Вземете съдбата на grі, бродете, бродете сами

Характеристика: мобилизация на уважение, повага до отчучих.
регулаторен: целенасочен депозит.комуникации: планиране на първоначалната среща с учител и едногодишни деца.

2. Оценка и задача за урока. Мотивация за първична дейност на учениците

Звукова музика (валс от Пьотър Чайковски) Слайд 1

По различен начин Андерсен ще дойде при вас, момчета. Тогава виното тихо се промъква в стаята и те събужда, тъп добър чаровник Оле Лука, прекрасни сънища. Тая приказка се втурва веднага от Палечка на аркуш лататия. И днес пред нас да полетим на урока по приказките при шейната на Снежната кралица.

За да определим темата на нашия урок, ще ви науча да изберете две „картини на Уламков“.

(Бебе "огледало" и "троянда". Научете се да практикувате по двойки).

Вижте снимките, както сте ги направили.слайд 2 Какво трябва да се добави към тези два обекта в казах? Прочетете епиграфа преди урока и кажете какво ще станете обект на нашата дискусия?слайд 3

Андерсен ме научи на светлината на вятъра

слънце над мъглата и добро човешко сърце

над злото...

К. Паустовски

И така, днес говорим с вас за борбата между доброто и злото сред казахите H.K. Андерсен "Снежната кралица".слайд 4

Какво трябва да знаем за тях? Как да реша проблема? Нека поставим проблема с храната!

Защо малката, тенденциозна Герда изглеждаше силна за Снежната кралица? слайд 5

За храната ще трябва да знаем съветите за днешния урок.

И как да реагираме на новото? Какво ще работим?

Ще видим мръсотията в творението, ще анализираме четенето, ще ограбим висновките и ще заганим.

Изберете картинки, формулирайте тема и мета урок с помощта на важната храна на учителя, поставете проблеми преди урока

регулаторен: предназначение; планиране.
знаейки: хипотези за висуване и тяхното обгрунтиране;комуникации: іnіtsiаtivne svіvrobіtnitstvo pіd час vysuvannya хипотези.

3. Актуализация на знанията

Нека се върнем към това да бъдем смислени, но какво е толкова добро и какво толкова зло в ума ви?

Прочетете от речника на S.I. Ожегов.Речници по един на бюро!

Добре - всичко е по-положително, по-мило, полезно.

Злото е мръсно, shkіdlive, какво да донесе славно.слайд 6

А кой от казахите е носителят на злото?

(Трол, който е измислил огледало, тази Снежна кралица)

И кой може да устои на тези зли сили?

(Герда и її pomіchniki, шо шо трили близо до дорозите).

Pratsiyuyut zі slovnikovimi stattami, анализирайте прочетеното, zіstavlyayut otrimani vіdomosti іz текст

Характеристика: осъзнаване на своите способности;
регулаторен: vminnya изберете dії vіdpovіdno преди назначената задача;
комуникации: vminnya ще бъде монолог;
знаейки: vminnya разбира да чете и обяснява прочетеното, вие знаете и виждате марката в прочетеното.

4. Uzagalnennya, че систематизирането на знанието

Последна работа

- Да ги изравним. Помислете, какво е леглото на Герда и Снежната кралица? И vidminnostі?

1) За когото ще похарчим малкодослидницка работа . Седнете на групи.

Вашата задача: да възстановите стария вид на Герди и Снежната кралица и растежа на мустаците. Кожна група pratsyuvatime okremo. 1 - с образа на Снежната кралица, 2 - с образа на Герди.

Слайд 7-11

Вход за 1 група: Слайд 12

1. Опишете името на кралицата. Спечелил гарна? Открийте и прочетете фрагменти от текста.

3. А какво, момчета, всъщност е кралицата, каква вътрешна светлина? Какво се случва с природата, когато се появи Снежната кралица? Потвърдете думите с дупе от текста.

4. Кого да обичам Снежната кралица? Чи zastosovuєtsya преди нейната дума любов? Каква е целувката на Снежната кралица? Какъв епизод ни разказват текстовете за това?

5. За какво според вас Снежната кралица отнема Кай от нейната volodinnya? Защо да молим Його да избере думата „вечно“?

Слайд 13-19

Вход за група 2: Слайд 20

Как изглежда безчувствието на Герди от погледа на снежната кралица? Намерете описанието на Герди в текста.

Как Герда искаше да даде своя кошовник за Кай? Pіdkripіt думи текст.

Защо лапландката се интересува, че няма нужда да дарява Герда със силата на дванадесет герои? Вон вече има сила, вважа спечели, защо? Прочетете целия епизод.

Какво помогна Герда в битката срещу Снежната кралица? Намерете целия епизод в текста.

Як Герда може да превърне Кай в живот? Прочетете целия епизод.

2) А сега опишете тези две героини без повече убоги,запомнете клъстера. Интерактивна дъска

Герда

снежна кралица

От добро

Зло

Смилива

безмилостен

Кохаюча

безсърдечен

Видважна

Жорсток

chorobry

хистични

Вирна

своенравен

Целенасочено

Korisliva

Виддана

Бездушен

Pratsiyuyut в групата, podpovіdat за доставка на мощност, pіdkriplyuyut podpovidіdі дупета от текста, zapovnyuyut клъстер.

регулаторен: контрол, оценка, корекция.
знаейки:

по-интелигентна структура и знания.
комуникации: vminnyaда организира първоначалното взаимодействие на групата, в бъдеще да бъде монолог

Fizminutka

Момчета, а сега да се отдалечим малко от пътя и да се изгорим. Имам екранна снимка, където има речи, че героите на приказката трябва да легнат. Елате, махнете се и разберете кои са легнали героите на вонята.

ръкавици (Герда)

огледало (трол)

Сушена Риба (Стара Лапландия)

Ниж (малка роза)

снежинки (Снежна кралица)

Pivnіchny елен (малка роза)

сувий (финландски)

Кин (спи в замъка на принца и принцесата)

Меденки (до каретата при Герди)

Солом'яний капелюх

Pіd звуци на вихрушка

Крокуйчи за кралството,
Троховете се умориха.
Веднага
Връщам се на пътя.
Тихо се изправи през бюрото
Разруших кралството.
Mi crokuemo, mi crokuemo,
Не спускайте глава
Dikhaёmo равномерно, дълбоко.
Веднъж - вдигнете се, протегнете се,
Две - огънете, огънете,
Три - системи,
Чотири - изправи се
P'yat - махайте с ръце,
Шест - седнете тихо на бюрото.

Изберете обект, посочете валидност, изберете правилната музика

регулаторен: контрол и корекция;

знаейки: подобряване на структурата на знанието, установяване на аналогии.

комуникации:

vminnya ще бъде монолог vislovlyuvannya

4) Нека похвалим други герои, които и които служат на казахското добро и които помагат на злото. На интерактивните дощи напишете "ДОБРО" и "ЗЛО". Разделете думите на групи.

Троянди, трол, бащи, баба, същества, Лапландия, Финландия, снежен, огледало, ангели, разбойници, принц, принцеса, гарван, врана.

5) Разберете фактите. Преди името на героя от приказката вземете подходящи цитати, ударете със стрелки. Работете на дъската.

трол

"... при големия сламен параклис, изрисуван с чудотворни цветя"

снежна кралица

Страхотно красива, була по целия лед, от сляпо блестящия лед! Аз обаче съм жив!

Кай

"Зло - гаден, прав дявол."

Герда

"... tremavsya vіn vzgalі безпогрешно, че сладък."

Баба, яка вмила чаклувати

„Ах, как nili її bіdnі, vmleni nіzhki!“

принцеса

"Разумница, такава светлина не е бачив!"

принц

"Vіn sіdіv іn one mistі, bіdіy, neruhomy, mov неодушевени."

Малък обир

„Очите в нея бяха черни, но бяха обобщения.

6) Кажете ми кои бяха всички герои в казахстанците, добри или зли?

Защо малкият измамник става добър?

Знаем какво потвърждение има текстът.слайд 22

7) Робот с крилати вирази. Напишете 2-3 изречения, които разкриват смисъла на tsikh krilatih viraziv сто и сто от приказката "Снежната кралица"

1-ви ред - Надя в света остава.

2-ри ред - Търпение и смелете всичко.

Разбийте думите на групи, практикувайте с интерактивна дъска, практикувайте с художествен текст, работете с творчески робот

регулаторен: vminnya vikonuvaty nachalnu diyu, регулира и контролира тяхната diyalnist;

знаейки: намаляване на spivvіdnosti, група, увеличаване на знанията.

комуникации: vminnya ще бъдат текстове от различни жанрове и стилове

5. Отражение на дейността

8) D / z на vibir: 1) Tvir-ese „Какво има в сърцето ми krizhinka? Как да ги разтопим? (линия, измама, zazdrіst, baiduzhіst)

2) Илюстрации преди приказките

9) Рефлексия, оценка как са коригирали в урока

Децата се насърчават да изпълнят предложенията:

Днешният урок ме научи.

Казак беше изкушен да бъде палав.

Приказката ми беше прочетена...

Naytsіkavіshim zavdannyam на тазгодишния урок ще бъде...

Слайд 23. Така че тази топлина се загуби в нашия урок, нека я предадем на триединството, да вдишаме аромата и да кажем една добра дума на един.

Dyakuyu за работа.

Запишете домашното си, оценете работата си на урока, кажете мили думи

регулаторен: vminnya spіvvіdnest резултата от тяхната дейност с метода и оценка на йога;
комуникации: влезте в диалог с достатъчна пълнота и точност, за да изразите мислите си.
Характеристика: за да гарантирате успеха на вашата работа.