Проект учня третього класу з навколишнього світу «Хто нас захищає. Проект з навколишнього світу на тему: "Багатства віддані людям" (3 клас) Навколишній світ 3 наші проекти

Світлана Борисова
Проект з навколишнього світу у 3 класі «Відзначаємо державне свято-1 січня»

роект по навколишньому

світу на тему:

«Наголошуємо державне свято – 1 січня».

Новий рік – державне свято.

Новий рік- свято, яке відзначається багатьма народами відповідно до прийнятого календаря, що настає в момент переходу з останнього дня року в перший день наступного року. Звичай святкувати Новий рік існував уже в Месопотамії у третьому тисячолітті до нашої ери.

Звичай святкувати Новий рік був пов'язаний із весняним відродженням природи та відзначався у березні. З цього дня розпочиналися всі великі заходи, було заборонено вершити суди та працювати протягом 12 днів. Тоді ж і пішов звичай дарувати на Новий рік всілякі подарунки та пам'ятні сувеніри. У Росії Новий рік офіційно затвердив у 14 столітті Іоан Васильович Третій, його датою стало 1 вересня. Причиною цього стало те, що в цей день на Русі збирали всі мита, оброк та інші податки, що існували на той час. Останній раз 1 вересня Новий рік відзначили у 1698 році. А в 1699 р. Петро своїм указом призначив нову дату святкування Нового року – 1 січня, тобто ту саму заповітну цифру, яка змушує вже напередодні свята битися наші серця у радісному збудженні та забувати про всі проблеми та біди.

Як же готуються до цього свята?

Перед Новим роком у всій квартирі необхідно провести генеральне прибирання. Після цього прийнято одягати будинок мішурою, серпантином та іншими прикрасами. Родзинкою Нового року, звичайно, є новорічна ялинка. Її ставлять у парадному кутку квартири чи будинку, прикрашають яскравими іграшками та мішурою, гірляндою та золотистими сніжинками.

Після того, як будинок готовий до зустрічі Нового року, хлопці чекають на Діда Мороза та внучку Снігуроньку. Дід Мороз дарує дітям та дорослим подарунки. А Снігуронька розважає малюків.

Ці новорічні дні – це дні чудес та чарівництва.

Новий рік – сімейне свято.

З упевненістю можна сказати, що Новий рік – справді сімейне свято. У святкову ніч прийнято збиратися всією сім'єю за новорічним столом, який просто рясніє багатством і різноманітністю страв, вітати одне одного та дарувати подарунки.

Але перш, ніж зустріти Новий рік, гості "проводжають" рік, що минає, згадуючи пам'ятні дати та події. З першим боєм курантів наступного року, розливаючи шампанське, що піняться, по келихах, а дітям-шипуче газування, потрібно загадати бажання, яке обов'язково збудеться в наступному році.

Ну а рівно о 12.00 голосно, весело та всім дружно крикнути – «З Новим роком!».

Так, і не варто цього чудового свята сваритися, адже як то кажуть - як Новий рік зустрінеш так його і проведеш. Тому його треба провести дуже весело.

У ці дні треба веселитись: танцювати, співати новорічні пісні, грати у веселі ігри.

Пропоную кілька новорічних пісень та ігор.

Новорічні пісні

"Новорічні іграшки"

Мені одного літа наснився Новий рік:

По зелених травах Снігуронька пливе.

А до мене з букетом із ромашок

З'явився Дідусь Мороз.

І яка вона мені скринька чарівна піднесла!

Новорічні іграшки, свічки та хлопавки в ньому,

А веселі звірята мій перевернули будинок.

Завели веселий хоровод, як смішний лісовий народ!

І не вірилося, що все пройде казковим сном!

Все забирає час, зник несподіваний сон,

Але часом знову до мене приходить він.

І одного разу серед речей забутих

Я випадково підняла скриньку.

Значить, казці новорічної літньої не кінець!

«Ой, летять, летять сніжинки…»

Ой, летять, летять сніжинки на будинки та на стежки

На луках і на полях, вся біла біла земля.

Сніг іде, йде, йде

Сніг іде, йде, йде

Привіт свято, Новий рік!

Вийшов дід Мороз із хати біля ялинки волохатий

Встав він у сніговій шубі і зустрічає свято своє.

Сніг іде, іде, іде,

Привіт свято, Новий рік!

Сніг іде, іде, іде,

Привіт свято, Новий рік!

Новорічні ігри

«Потрап сніжком у ціль»

Наперед заготовляються сніжки з вати.

Пропонується учасникам гри потрапити сніжком у цебро. Хто найбільше закине сніжок у цебро, той і переможець.

"Музичний калейдоскоп"

Учасники розбиваються на дві команди. Кожній команді пропонують згадати новорічні пісні та по черзі виконати. Та команда, яка останньою виконає пісню, є переможцем.

Новорічні загадки

1. Біжать стрілки своїм ходом,

Без нашої участі.

Вітаємо з Новим роком

І бажаємо ... щастя.

2. Він приносить нам подарунки.

У нього рум'яний ніс.

Відгадайте, хлопці,

Хто ж це ... Дід Мороз.

3. Гаряє мороз,

Грає сонце,

Уповільнює час біг,

Коли на землю, на дерева

Випадає білий сніг.

4. Небосвід сьогодні синій.

На деревах білий... іній.

5. Зірки вишикувалися в ряд.

Вони мають святковий парад.

Чистий і світлий небозвід,

Бо…Новий рік.

6. У келихах піниться не квас.

Б'є годинник 12 разів.

Чекали ми його, і ось

До нас приходить... Новий рік.

7. Закрутив нас Новий рік,

Мовчазний хоровод.

Немов легкі пушинки,

В'ються білі...сніжинки.

8. Взимку у години веселощів

Вишу на яскравій ялині я.

Стріляю, як гармата,

Звати мене - ... хлопушка.

9. Обігнати один одного раді,

Ти дивися, друже, не падай!

Ми біжимо в перегонки,

Допомагають нам... ковзани.

ГБОУ школа 297 Пушкінського району м.Санкт-Петербурга Юрій Гагарін – наш герой Юрій Гагарін – наш герой Виконав: учень 3 «а» класу Махіньько Тимур Виконав: учень 3 «а» класу Махіньько Тимур Перевірив: Живчин Юлія Василівна Перевірив: Живчин 2013 рік

Його батько, Олексій Іванович Гагарін (), - працював теслею, мати, Ганна Тимофіївна Матвєєва (), - працювала на молочно-товарній фермі.

1 вересня 1941 року, пішов до школи, але 12 жовтня село зайняли німці і навчання перервалося. Два роки село було окуповане німцями. Два роки село було окуповане німцями. 9 квітня 1943 року село звільнила Червона армія, і навчання в школі відновилося.

У серпні 1951 р. Ю. Гагарін вступає до Саратовського У серпні 1951 р. Ю. Гагарін вступає до Саратовського індустріального технікуму. Індустріальний технікум. 25 жовтня 1954 року вперше прийшов до Саратовського аероклубу, 25 жовтня 1954 року вперше прийшов до Саратовського аероклубу, де здійснив перший самостійний політ на літаку ЯК-18. де здійснив перший самостійний політ літаком ЯК-18. У 1955 р. на відмінно закінчив Саратовський індустріальний У 1955 р. на відмінно закінчив Саратовський індустріальний технікум, а 10 жовтня того ж року – Саратовський аероклуб. технікум, а 10 жовтня того ж року – Саратовський аероклуб.

27 жовтня 1955 р. Гагарін був призваний в армію і відправлений до Оренбурга, в 1-е військово-авіаційне училище льотчиків імені К. Є. Ворошилова. 25 жовтня 1957 р. Гагарін училище закінчив. Протягом двох років служив у авіаційному полку. До жовтня 1959 року налітав загалом 265 годин. 27 жовтня 1955 р. Гагарін був призваний в армію і відправлений до Оренбурга, в 1-е військово-авіаційне училище льотчиків імені К. Є. Ворошилова. 25 жовтня 1957 р. Гагарін училище закінчив. Протягом двох років служив у авіаційному полку. До жовтня 1959 року налітав загалом 265 годин.

9 грудня 1959 року Гагарін написав заяву з проханням зарахувати його до групи кандидатів у космонавти. Вже за тиждень його викликали до Москви для проходження всебічного медичного обстеження. В результаті старшого лейтенанта Гагаріна було визнано придатним для космічних польотів. 3 березня 1960 року Ю. Гагарін був зарахований до групи кандидатів у космонавти. 9 грудня 1959 року Гагарін написав заяву з проханням зарахувати його до групи кандидатів у космонавти. Вже за тиждень його викликали до Москви для проходження всебічного медичного обстеження. В результаті старшого лейтенанта Гагаріна було визнано придатним для космічних польотів. 3 березня 1960 року Ю. Гагарін був зарахований до групи кандидатів у космонавти.

12 квітня 1961 р. Юрій Гагарін першим із землян здійснив космічний політ на кораблі "Схід". За цей подвиг йому було надано звання Героя Радянського Союзу, а день польоту Гагаріна в космос був оголошений святом - День космонавтики

Місце загибелі Ю. Гагаріна та В. Серьогіна – Меморіал. 27 березня 1968 року Ю. А. Гагарін загинув за нез'ясованих обставин поблизу села Новоселово Кіржацького району Володимирської області під час одного з тренувальних польотів разом із військовим льотчиком В. С. Серьогіним.

Галина Погорєлова
Проект учня третього класу з навколишнього світу «Хто нас захищає»

Проект учня 3 класу Погорєлова М. А.

по навколишньому світу

«Хто нас захищає»

Для того, щоб забезпечити безпеку у повсякденному житті, було створено спеціальні служби захисту населення.

Пожежна служба-01 - належить до найстаріших державних служб. Ще в 1504 р. в царюванні Івана ІІІ була створена пожежно-сторожова охорона, а в 1549 р. Іван Грозний видав указ про пожежну безпеку.

Під час царювання Петра1 постійні загрози виникнення пожеж спонукали царя зробити першу спробу організації постійних пожежних команд. У 1747 оснащуються всі урядові установи пожежною технікою (насосами та ручним інструментом) .

Поліція-02 раніше цим словом позначали службу солдатів-піхотинців (miles). Петро створив у Росії службу охорони громадського порядку в 1715 році і назвав її поліцією.

У 1917 р. уряд видав постанову про ліквідацію корпусу жандармів, а потім ще одну постанову - про скасування Департаменту поліції. Було замінено поліцію - народною міліцією.

Швидка допомога - 03 - у 17 столітті було створено карети швидкої допомоги, у яких їздили дворові люди боярина Федора Ртищева. Сам утримував боярин лікарню, куди привозили з вулиць хворих людей різних статусів.

У 1899 була створена перша станція швидкої допомоги, відкрита в Петербурзі.

Після Першої світової війни з'являються спеціалізовані бригади швидкої допомоги та відкриваються науково-дослідні інститути.

Аварійна служба газу – 04

Найголовнішим завданням, яке має виконувати аварійно-рятувальна служба, є безпосередня участь у ліквідації надзвичайної ситуації.

Служба газу займається профілактикою, ліквідацією аварій та аварійних ситуацій, ремонтом, перенесенням, монтажем та відновленням газових приладів та мереж.

Висновок: У житті кожної людини трапляється чимало різних подій Загрози можуть підстерігати всюди - в театрі, у громадському транспорті, кіно, просто на вулиці. Даний проект допоміг мені дізнатисяякі служби зможуть мені допомогти в різних ситуаціях.

Публікації на тему:

Конспект НОД з навколишнього світу. Тема: "Птахи". Програмний зміст: 1. Освітнє завдання: 1. Продовжувати навчати дітей визначати особливості.

МБДОУ « Дитячий садок№11 «Колобок» Конспект занять із ознайомлення з навколишнім світом на тему «Транспорт» Роботу.

Конспект заняття з навколишнього світу для 4 класу «Нерудні корисні копалини»Урок 13 Дата: Тема: Нерудні корисні копалини. Цілі та завдання: Знайомство з нерудними корисними копалинами, рівень засвоєння вивченого.

Конспект заняття з навколишнього світу для 4 класу «Погода. Прогноз погоди та його значення»Урок №23 Дата: Тема: Погода. Прогноз погоди та її значення Цілі та завдання: Закріпити знання учнів про повітря та погоду 1. Встановити зв'язок.

Тип проекту: пізнавально-мистецький. Тривалість: 1 тиждень (23-27 грудня). Короткостроковий. Вік дітей: Молодша група. Ціль:.

Конспект заняття з навколишнього світу для 4 класу «Річки та озера Казахстану»Урок №17-18 Дата: Тема: Ріки та озера Казахстану. Цілі та завдання: Сформувати знання про річки та озера Казахстану 1. Повторити існуючі.

Конспект заняття з навколишнього світу для 4 класу «Залізна руда та руди кольорових металів»Урок №11 Дата: Тема: Залізна руда та руди кольорових металів. Цілі та завдання: Сприяти формуванню знань про рудні корисні копалини.

Міні проект із молодшими школярами

Урок № 2. Проект "Багатства, віддані людям"

Ціль: визначати мету проекту; розподіляти обов'язки за проектом у групах; збирати матеріал у додатковій літературі, Інтернеті; підбирати ілюстративний матеріал (фотографії, листівки, слайди), виготовляти ілюстрації (фотографії, малюнки); оформляти стенд, презентувати проект; оцінювати результати роботи.

Заплановані результати:

Особистісні УУД: здатність до самооцінки на основі критерію успішності навчальної діяльності, внутрішня позиція школяра лише на рівні позитивного ставлення до школи;

Визначати місце людини у світі;

Характеризуватисім'ю, народ, державу як частини суспільства;

Обговорювати питання, чому сім'я є важливою частиною суспільства; Вміння розглядати, порівнювати, класифікувати, структурувати,аналізувати таблицюз метою отримання необхідної інформації;описувати з фотографій пам'ятки різних країн;- співвідносити країни та народи, здійснюватисамоперевірку; міркуватипро різноманіття та єдність країн та народів у сучасному світі. Вміння висловлювати своє припущення з урахуванням роботи з ілюстрацією.

Порівнювати форми правління у державах світу;

Працювати у групі;

Формулювати висновки з вивченого матеріалу,відповідати на підсумкові питання таоцінювати досягнення на уроці.

Пізнавальні УУД: розуміти навчальне завдання уроку та намагатися його виконати;використовувати знаково-символічні засоби; будувати міркування.

Регулятивні УУД: навчиться здійснювати пошук необхідної інформації для виконання навчальних завдань із використанням Інтернету.

Комунікативні УУД: визначення цілей, функцій, способів взаємодії учнів з учителем та однолітками

Девіз: "Світ освітлюється сонцем, а людина знанням".

Хід уроку

I. Організаційний момент.

ІІ. Перевірка домашнього завдання

– Що таке природа? (-Все, що нас оточує і не зроблено руками людини.)

– Що таке організми?(- Організми – це будь-яка жива істота, живе тіло з її узгоджено діючими органами.)

– Живу природу вивчає особлива наука –біологія. Це слово походить від двох грецьких слів: «біос» – життя, «логос» – наука.

– Що таке царства?(- Царства – це великі групи живих організмів.)

- А які царства бувають?(- рослин, тварин, грибів, бактерій.)

– Хто такі бактерії?(- Бактерії - це крихітні організми.)

– Що таке мікроскоп?(- Мікроскоп – це збільшувальний пристрій, який допомагає побачити бактерії.)

Чи правда, що без природи неможливе життя людей? Доведіть.

- Що спільного у людини та тварин?

– У чому суттєва відмінність людини від тварини?

- Як розум допомагає людині влаштовувати своє життя?

– Де «міститься» розум людини?

- Чи є головний мозок у тварини?(– Головний мозок людини, на відміну від головного мозку тварини, особливо розвинений. Завдяки головному мозку будь-якої хвилини, не виходячи з кімнати, ми можемо уявити дивовижні картини навколишнього світу, зоряне небо, густий туман, дощ, що мрячить.)

– Яка наука розповідає про те, що відбувається у душі людини під час спілкування з навколишнім світом?(- Психологія - (від грецьких слів «психе» – душа, «логос» – наука)).

– Які органи чуття ви знаєте?(- Очі, ніс, мова, вуха.)

Про які пізнавальні процеси ми говорили на минулому уроці?(- Сприйняття, пам'ять, мислення, уява.)

С. 8 Завдання 2. Хто готовий виступити у ролі царя з промовою? (Оцінювання дітей.)

ІІІ. Вивчення нового матеріалу (мотивація до пізнавальної діяльності)

Багато людей, які мають багатий внутрішній світ, щедро діляться цими багатствами з іншими. У чому це може бути?(- Це проявляється в їх вчинках у сім'ї, у спілкуванні з друзями та, у професійній діяльності, у подвигах, які вони роблять.)

Сьогодні на уроці ми поговоримо про таких людей. Люди створюють дивовижний світ, який їх оточує: техніку, споруди, витвори мистецтва. Один із відомих людей минулого століття – Василь Олександрович Сухомлинський. Він написав книгу, яка називається "Серце віддаю дітям". Як ви вважаєте, ким був Сухомлинський? І як ви розумієте назву цієї книги?(- Наявність розуму. Людина може думати, розмірковувати, фантазувати. Слухати вчителя. Висловлює припущення.)

Перевірте свої припущення нас. 16.

Діти, чи знаєте ви людей, про яких можна сказати, що вони присвячують своє життя іншим людям?

Чи тільки про відомих людейтак можна сказати?∙

Діти, як розумієте назву тексту «Багатства, віддані людям»?

Діти, подивіться на рубрику підручника «Наші проекти». Скажіть, які проекти ви вже робили в 1-му та 2-му класі?

Навіщо ми виконуємо проекти?

Чого ми вчимося, працюючи над проектом?

Що найскладніше під час роботи над проектом?

Що найважливіше під час роботи над проектом?

Хто і що є нашими помічниками під час роботи над проектом?

IV. Підготовка до проекту

Чи є серед ваших знайомих, земляків такі люди? Розкажіть про них.

Прочитайте текст підручника(Стор. 17) та складіть план роботи над проектом.

Що ми можемо визначити на підставі поданої у підручнику інформації?

У якій формі можна уявити свій проект?(- У формі презентації, газети, книжки-розкладачки, усного журналу, альбому тощо)

Хто нам буде потрібний при оцінюванні проектів?(- Журналіст, художник, видавець, доповідач, музичний редактор.)

Чим можна використовувати додатково для отримання інформації?(- Малюнки, книги з бібліотеки, інтернет.)

V. Підсумок уроку.

Вам сподобався урок? Чим?

Чи зацікавила вас тема проекту?

Домашнє завдання:с. 16-17 доробити проект (презентація, книжка-розкладачка, усний журнал, альбом).

КАРТКА-ПОМОЧНИЦЯ

Навколишній світ
Створення проекту "Багатства, віддані людям"(у 3 класі)

Для виконання проекту необхідно визначити про яку людину буде розповідь. Це може бути член сім'ї, хтось із родичів або знайомих, можливо, це людина, яка увійшла в історію завдяки досконалому подвигу або благородному вчинку. Багато людей, наділені багатим внутрішнім світом, щедро віддають ці багатства людям, що проявляється в їх вчинках у сім'ї, професійної роботи, у благородному служінні Батьківщині, у великих подвигах, що вони роблять.

2-й лист
ПЛАН ПРОЕКТУ :
1. Прізвище, ім'я, по батькові людини, про яку йтиметься у проекті.
2. Обґрунтування вибору, чому саме цю людину обрали.
3. Безпосередня розповідь або історія про героя проекту.
4. Своє ставлення до цій людиніабо його вчинку.
5. Якими джерелами користувалися під час створення проекту.
6. Кого необхідно подякувати за допомогу у роботі.
3-й лист
(по бажанню)
Фотографії, малюнки, які б допомогли зробити роботу більше
яскравою, цікавою, барвистою.