Город на підвіконні

Демонстраційні варіанти вогне з біології. Демонстраційні варіанти еге з біології Демоверсія еге з біології

СПЕЦИФІКАЦІЯ
контрольних вимірювальних матеріалів
єдиного державного іспиту 2018 року з БІОЛОГІЇ

1. Призначення КІМ ЄДІ

Єдиний державний іспит (далі - ЄДІ) є формою об'єктивної оцінки якості підготовки осіб, які освоїли освітні програми середньої загальної освіти, з використанням завдань стандартизованої форми (контрольних вимірювальних матеріалів).

ЄДІ проводиться відповідно до Федерального закону від 29.12.2012 № 273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації».

Контрольні вимірювальні матеріали дозволяють встановити рівень освоєння випускниками Федерального компонента державного стандарту середньої (повної) загальної освіти з біології, базовий та профільний рівень.

Результати єдиного державного іспиту з біології зізнаються освітніми організаціямисередньої професійної освіти та освітніми організаціями вищої
професійної освіти як результати вступних випробувань з біології

2. Документи, що визначають зміст КІМ ЄДІ

3. Підходи до відбору змісту, розробки структури КІМ ЄДІ

Основу розробки КІМ ЄДІ становить інваріантне ядро змісту біологічної освіти, яке знаходить відображення у Федеральному компоненті державного стандарту середньої (повної) загальної освіти, різних зразкових програмах та підручниках, рекомендованих Міносвіти Росії до використання при реалізації мають державну акредитацію освітніх програм середньої загальної освіти з біології.
КІМ ЄДІ перевіряють освоєння випускниками знань та умінь основних розділів курсу біології: «Рослини», «Бактерії. Гриби. Лишайники», «Тварини», «Людина та її здоров'я», «Загальна біологія». Це дозволяє охопити перевіркою основний зміст курсу, забезпечити змістовну валідність КІМ. Зміст КІМ ЄДІ не виходить за межі курсу біології середньої школи і не залежить від того, за якою програмою та за яким підручником ведеться викладання у конкретній освітній організації.

В екзаменаційній роботі переважають завдання по розділу «Загальна біологія», оскільки в ньому інтегруються та узагальнюються фактичні знання, отримані в основній школі, розглядаються загальнобіологічні закономірності, що виявляються на різних рівняхорганізації живої природи До них слід віднести: клітинну, хромосомну, еволюційну теорії; закони спадковості та мінливості; екологічні закономірності розвитку біосфери

Завдання, що контролюють ступінь оволодіння знаннями та вміннями, охоплюють найважливіші питання змісту курсу біології та перевіряють сформованість у випускників. наукового світоглядута біологічну компетентність.

4. Структура КІМ ЄДІ

Кожен варіант КІМ екзаменаційної роботи містить 28 завдань і складається з двох частин, що розрізняються за формою та рівнем складності. Частина 1 містить 21 завдання:

7 - з множинним вибором із малюнком або без нього;
6 – на встановлення відповідності з малюнком або без нього;
3 - встановлення послідовності систематичних таксонів, біологічних об'єктів, процесів, явищ;
2 - на вирішення біологічних завдань з цитології та генетики;
1 - на доповнення інформації, що бракує, у схемі;
1 - на доповнення інформації, що бракує, в таблиці;
1 - на аналіз інформації, представленої у графічній чи табличній формі.

Відповідь на завдання частини 1 надається відповідним записом у вигляді слова (словосполучення), числа або послідовності цифр, записаних без пробілів та розділових символів.

Частина 2 містить 7 завдань із розгорнутою відповіддю. У цих завданнях відповідь формулюється і записується екзаменованим самостійно в розгорнутій формі. Завдання цієї частини роботи мають на меті виявлення випускників, які мають високий рівень біологічної підготовки.

У частині 1 завдання 1-21 групуються за змістовними блоками, представленими в кодифікаторі, що забезпечує доступніше
сприйняття інформації. У частині 2 завдання групуються залежно від видів, що перевіряються навчальної діяльностіта відповідно до тематичної приналежності.

Після кожного іспиту ФІПІ аналізує результати та проводить з експертами обговорення структури та змісту завдань наступного року. Оновлені документи разом із демоверсіями публікуються на сайті ФІПІ www.fipi.ru на початку навчального року.

Демоверсія ЄДІ з біології 2019 з відповідями від ФІПІ

Варіант завдань + відповіді	Завантажити демоверсію
Специфікація	demo varianta bio ege
Кодифікатор	kodifikator

Зміни до КІМ 2019 року порівняно з КІМ 2018 року

Змінено модель завдання у лінії 2. Замість завдання з множинним вибором на 2 бали включено завдання працювати з таблицею на 1 бал.

Максимальний первинний бал зменшився на 1 і становить 58 балів.

Рособрнагляд опублікував список предметів, з якими у школярів виникло найбільше проблем під час останньої здачі ЄДІ. Перше місце удостоїлася біологія, іспит з неї у 2018 році не склали 17,01% одинадцятикласників. Щоб здати ЄДІ з біології необхідно було подолати досить високий поріг - 37 балів (18 перших завдань). Для порівняння, прохідний бал з російської та математики, 24 та 27 балів, відповідно.

Структура КІМ ЄДІ 2019 з біології

Кожен варіант КІМ екзаменаційної роботи містить 28 завдань і складається з двох частин, що розрізняються за формою та рівнем складності.

Частина 1 містить 21 завдання:

6 - з множинним вибором з малюнком або без нього;

6 – на встановлення відповідності з малюнком або без нього;

3 – встановлення послідовності систематичних таксонів, біологічних об'єктів, процесів, явищ;

2 – на вирішення біологічних завдань з цитології та генетики;

1 – на додаток недостатньої інформації у схемі;

2 – на додаток недостатньої інформації у таблиці;

1 - на аналіз інформації, представленої в графічній або табличній формі.

У частині 1 завдання 1-21 групуються за змістовними блоками, представленими в кодифікаторі, що забезпечує доступніше сприйняття інформації. У частині 2 завдання групуються залежно від видів навчальної діяльності, що перевіряються, і відповідно до тематичної.

Тривалість ЄДІ 2019 з біології

На виконання екзаменаційної роботи приділяється 3,5 години (210 хвилин). Приблизний час, що відводиться виконання окремих завдань: − для кожного завдання частини 1 – до 5 хвилин; − для кожного завдання частини 2 – 10–20 хвилин.

Відповіді та рішення – Демоверсія ЄДІ 2018 БІОЛОГІЯ проект

Частина 1

Завдання 1.Спадкова мінливість буває мутаційною та комбінативною. Відповідь: Комбінативна

Завдання 2.Цитогенетичний метод дослідження – аналіз, з допомогою якого можна встановити наявні зміни у хромосомному апараті. Простіше кажучи це те, що ми зможемо побачити під мікроскопом. 1, 2, 5 ми зможемо визначити цим методом. Залишаються тільки 3 та 4. Відповідь: 3 та 4

Завдання 3.У соматичній клітині – 2n, у статевій – n. 56/2=28 Відповідь: 28

АБО 50-18 = 32 Відповідь: 32%

Завдання 4.Перед нами явно рослинна клітина (велика вакуоля, платиди та клітинна стінка). Нам потрібно виписати 2 "випадають", значить 1 не підходить, тому що вони показані на картинці, 3 не підходить так, як це рослинна клітина, вона здатна до фотосинтезу, 5 теж не підходить, тому що це властиво всім клітинам. 2 нам підходить, так як це притаманне тільки тваринній клітині і 4 також підходить, так як через товсту клітинну стінку фагоцитоз бути не може. Відповідь: 24

АБО 1,4 та 5 відносяться до молекули ДНК. 2 – інформаційна РНК; 3 – рибосомальна РНК. Відповідь: 2,3

Завдання 5.Безкисневе розщеплення, що протікає в цитоплазмі клітини. Він називається також анаеробним диханням (гліколіз) або бродінням. Термін "бродіння" зазвичай застосовують до процесів, що протікають у клітинах рослин або мікроорганізмів. На цьому етапі продовжується подальше розщеплення речовин за участю ферментів. Наприклад, у м'язах внаслідок анаеробного дихання молекула глюкози розпадається на дві молекули молочної кислоти. У реакціях розщеплення глюкози беруть участь фосфорна кислота та АДФ та за рахунок енергії, що виділилася внаслідок їх розщеплення, утворюються молекули АТФ.

У дріжджових грибів молекула глюкози в безкисневих умовах розщеплюється на етиловий спирт та діоксид вуглецю. Цей процес називається спиртовим бродінням.

В інших мікроорганізмів процес гліколізу завершується утворенням ацетону, оцтової кислоти та ін. У всіх випадках розпад однієї молекули глюкози супроводжується утворенням двох молекул АТФ. При безкисневому розщепленні глюкози до утворення молочної кислоти 40% енергії, що виділяється, зберігається в молекулі АТФ, а решта енергія розсіюється у вигляді теплоти.

Третій етап енергетичного обміну називається аеробним диханням, або кисневим розщепленням. Цей етап енергетичного обміну також пришвидшується з допомогою ферментів. Речовини, що утворилися в клітині на попередніх етапах, за участю кисню розпадаються на кінцеві продукти СО2 та Н2О. У процесі кисневого дихання виділяється велика кількість енергії, що накопичується у молекулах АТФ. При розщепленні двох молекул молочної кислоти за доступу кисню утворюються 36 молекул АТФ. Отже, основну роль забезпеченні клітини енергією грає аеробне дихання. Всі живі організми за способом одержання енергії поділяються на дві великі групи: автотрофні та гетеротрофні.

Відповідь: 12121

Завдання 6.

	А	а
А	АА	Аа
а	Аа	аа

Розщеплення за фенотипом 3:1. Відповідь: 31

Завдання 7.

Гонада - орган, у якому утворюються або (як у вищих хребетних і людини) тільки розмножуються, ростуть і дозрівають статеві клітини.

Запліднення - це процес злиття чоловічої та жіночої статевих клітин, у результаті якого утворюється одна клітина, яка є початком нового організму.

Овогенез – розвиток жіночої статевої клітини – яйцеклітини (яйця).

1, 3, 4 відносяться до статевого розмоноожіння. 2,5 відносяться до безстатевого. Відповідь: 25

Завдання 8.

Спадкова мінливість Спадкова мінливість (генотипічна мінливість) обумовлена виникненням різних типів мутацій та їх комбінацій, які передаються у спадок і згодом виявляються у потомства.

Модифікаційна (фенотипічна) мінливість - зміни в організмі, пов'язані зі зміною фенотипу внаслідок впливу довкілляі які здебільшого адаптивний характер. Генотип у своїй не змінюється.

Відповідь: 11212

1 - ектодерма - зовнішній зародковий листок ембріона на ранніх стадіях розвитку.

Ектодерма формує нервову систему (у хребетних: спинний мозок, периферичні нерви та головний мозок), зубну емаль та епідерміс (шкірний епітелій). Також він утворює органи почуттів, епітелій переднього та заднього відділів травної системи.

2 – мезодерма – або мезобласт середній зародковий листок у багатоклітинних тварин (крім губок та кишковопорожнинних). Розташовується між ектодермою та ентодермою.

З мезодерми згодом формуються хорда, хрящовий та кістковий скелет, м'язи, нирки, кровоносні судини.

Відповідь: 12221

Завдання 9.

1 – ссавці

3 – плазуни

4 – ссавці

5 – плазуни

6 – ссавці

1 – мікроскопічний

4 – аеробний

5 – хвороботворний організм

Завдання 10.

Коріння переважної більшості рослин виконують шістьосновних функцій:

Коріння утримують рослину у певному положенні. Ця функція очевидна для наземних рослин, особливо значуща вона для великих дерев із великою масою гілок та листя. У багатьох водних рослин закріплення на дні дозволяє вигідно розподілити у просторі листя. У плаваючих рослин, наприклад у ряски, коріння не дозволяють рослині перевертатися.
Коріння здійснюють ґрунтове харчування рослини, поглинаючи із ґрунту воду з розчиненими в ній мінеральними речовинами, та проведення речовин до втечі (рис. 1).
У деяких рослин у головному корені здійснюється зберігання запасних поживних речовин, таких як крохмаль та інші вуглеводи.
У коренях відбувається утворення певних речовин, потрібних організмурослини. Так, у коренях здійснюється відновлення нітратів до нітритів, синтез деяких амінокислот та алкалоїдів.
Коріння можуть здійснювати симбіоз з грибами та мікроорганізмами, що мешкають у ґрунті (мікориза, бульби представників сімейства Бобові).
З допомогою коренів може здійснюватися вегетативне розмноження (наприклад, кореневими нащадками). Кореневими нащадками розмножуються такі рослини, як кульбаба, слива, малина, бузок.

Основні функції листа:

фотосинтез;
дихання;
транспірація.

Відповідь: 112212

Завдання 11.

Царство Рослини

Відділ Покритонасінні

Клас Однодольні

Сімейство Злакові

Рід Мятлик

Вигляд Мятлик луговий

Відповідь: 534621

Завдання 12.

Симпатична нервова система здійснює іннервацію всіх органів та тканин (стимулює роботу серця, збільшує просвіт дихальних шляхів, гальмує секреторну, моторну та всмоктувальну активність). шлунково-кишкового трактуі т.д.).

Симпатична система відповідає за роботу організму під час стресу.

1 і 2 на малюнку збігаються, 3 на малюнку взагалі не показаний, 4 вказує на молоточок, 5 показує ковадло, 6 теж збігається.

Завдання 13.

Епітеліальна – утворює зовнішній покрив шкіри, складається із тісно прилеглих клітин.

Сполучна – виконує функцію опори та живлення, виробляє антитіла.

Нервова - має провідність, утворює сіру речовину спинного мозку.

Відповідь: 321213

Завдання 14.

Послідовність процесів, що відбуваються в травній системі людини при перетравленні їжі: початок розщеплення крохмалю (ротова порожнина) → набухання та часткове розщеплення білків (шлунок) → розщеплення всіх біополімерів їжі до мономерів (дванадцятипала кишка) → всмоктування → Інтенсивне всмоктування води (товстий кишечник).

Відповідь: 32541

Завдання 15.

Критерії виду - це ознаки, за якими порівнюють 2 організми, щоб визначити, належать вони до одного виду або до різних.

Морфологічний - внутрішня та зовнішня будова.

Фізіолого-біохімічний - як працюють органи та клітини - 6 речення.

Поведінковий - поведінка, особливо у момент розмноження.

Екологічний - сукупність факторів зовнішнього середовища, необхідних для життя виду (температура, вологість, їжа, конкуренти тощо) - 1 та 3 пропозиція.

Географічний - ареал (область поширення), т. е. територія, де живе даний вид.

Генетичний - однакова кількість і будова хромосом, що дозволяє організмам давати плідне потомство.

Необхідно вибрати три пропозиції, що описують морфологічний (зовнішню будову) критерій виду:

(2) Вона має високий стрункий стовбур, крона формується тільки поблизу верхівки.(4) У неї добре розвинені головний і бічні корені, листя голкоподібні, по дві хвоїнки у вузлі на втечі. (5) На молодих пагонах розвиваються зеленувато-жовті чоловічі шишки та червоні жіночі шишки.

Завдання 16.

Методи вивчення еволюції – це докази еволюції живої природи. Палеонтологічний метод: залишки звірозубих ящерів; філогенетичний ряд коня. Порівняльно-анатомічний метод: колючки кактуса та колючки барбарису; багатососковість у людини; апендикс у людини.

Відповідь: 21122

Завдання 17.

Стійкість екосистеми вологого екваторіального лісу (може бути зазначений будь-який біогеоценоз) визначається: великою видовою різноманітністю; розгалуженими харчовими мережами; замкненим кругообігом речовин.

Завдання 18.

Абіотичний (чинники неживої природи): підвищення тиску атмосферного повітря; зміна рельєфу екосистеми, спричинена землетрусом. Біотичний (чинники живої природи): зміна чисельності популяції зайців у результаті епідемії; взаємодія між вовками у зграї; конкуренція за територію між соснами у лісі.

Відповідь: 11222

Завдання 19.

Еволюційні процеси Землі у хронологічному порядку:

освіта коацерватів у воді → поява клітинних форм життя → виникнення фотосинтезу → формування озонового екрану → вихід організмів на сушу.

Відповідь: 4, 5, 2, 3, 1

Завдання 20.

Зображено «промисловий меланізм метеликів»

тип пристосування: 6) маскування;

форма природного відбору: 4) рушійна

напрямок еволюції: 1) ідіоадаптація

А – мітохондрія

В – біосинтез білка

Завдання 21.

1) Оптимальна кількість яєць у кладці, що дозволяє зберегти чисельність шпаків, - 5. (необхідно вирахувати кількість пташенят, що вижили, в кожній кладці, і переконатися, що в кладці з 5 яєць - 80% це 4 пташеня)

3) Чим менше в кладці яєць, тим ефективніша турбота про потомство.

Інші висновки НЕ МОЖНА зробити на основі цієї таблиці.

4) в інтервалі від 20 до 36 ° С підвищується.

5) зменшується при температурі вище 36 ° С у зв'язку з денатурацією частини білків у клітині бактерії.

5 пропозиція дуже коректно, т.к. на основі графіка не можна з'ясувати причину зниження швидкості розмноження бактерій

Дане тварина: 2) Консумент II порядку (оскільки в раціоні тільки тварини); 4) напівводна тварина (т.к у раціоні є і риби з амфібіями; і рептилії)

Не вірні пропозиції: 1) всеїдна тварина (немає рослин у раціоні); 3) виробникам органічних речовин; 5) мешканець тундри (у тундрі не водяться амфібії та рептилії).

Завдання 22.

Перед нами два малюнки – А та Б. На малюнку А зображено еритроцит в ізотонічному розчині (концентрація солі в еритроциті та в плазмі однакова). На малюнку Б зображено еритроцит у гіпертонічному розчині (концентрація солі у розчині вище, ніж у еритроциті). Еритроцит на малюнку Б зморщився, так як концентрація солі в розчині більше 0,9% і вода перейшла з еритроциту в розчин.

Метод хроматографії ( методподілу та аналізу сумішей речовин, а також вивчення фізико-хімічних властивостей речовин. Заснований на розподілі речовин між двома фазами - нерухомою (тверда фаза або рідина, пов'язана на інертному носії) та рухомою (газова або рідка фаза, елюент).
Речовини будуть по-різному осідати проходять через шар сорбенту і так ми зможемо розділити хлорофіл а і хлорофіл b.

А_______________В___________________С

Між А та В 5%

Між В та С 6%

Між А та С 11%

Відсоток кросинговера називається морганіда.

Завдання 23

1) А - фагоцитоз (захоплення клітиною твердих частинок); Б - піноцитоз (захоплення крапель рідини);

2) у цих процесах бере участь плазматична мембрана клітини;

3) фагоцитозний пухирець зіллється з лізосомою, його вміст зазнає розщеплення (лізису); мономери, що утворилися, надійдуть в цитоплазму

Мезозойська, Юрський
Переходила від плазунів до птахів
Крила, пір'яний покрив, наявність цівки – птахи; щелепи із зубами, наявність лап із кігтями, довгий хвіст із хребців – плазуни.

Завдання 24.

1) 2 – секрети, що утворюються у всіх залозах зовнішньої секреції, через вивідні протоки надходять як на поверхню тіла, а й у порожнини тіла;

2) 3 - секрети залоз внутрішньої секреції надходять безпосередньо в кров, так як залози внутрішньої секреції проток не мають;

3) 7 – гормон щитовидної залози– тироксин, а адреналін – це гормон надниркових залоз

Завдання 25.

1) рівень води змінився відповідно до кількості листя на гілці: що більше листя на гілці, то менше води залишалося в посудині;

2) вимірювання рівня води дозволяє отримувати дані про процес поглинання та випаровування води рослиною;

3) С. Хейлз встановив закономірність: кількість води, що поглинається рослиною, прямо пропорційно загальної площіповерхні листя.

Завдання 26.

1) при фотосинтезі регулюється концентрація кисню та Вуглекислий газ: виділяється кисень та поглинається вуглекислий газ;

2) при диханні та бродінні регулюється концентрація кисню та вуглекислого газу: поглинається кисень і виділяється вуглекислий газ;

3) внаслідок азото-фіксації бактеріями поглинається молекулярний азот з атмосфери, при денітрифікації азот виділяється.

Завдання 27.

1) нуклеотидна послідовність ділянки тРНК: ЦГААГГУГАЦААУГУ;

2) нуклеотидна послідовність антикодону УГА (третій триплет) відповідає кодону на іРНК АЦУ;

3) за таблицею генетичного коду цьому кодону відповідає амінокислота ТРЕ, яку переноситиме дана тРНК

Завдання 28.

1) генотипи батьків: батько – Х а Y, мати – Х А Х А (або Х А Х а); ознака рецесивна, зчеплена зі статтю (Х-хромосомою), тому що проявляється тільки у чоловіків, і не в кожному поколінні;

2) дочка (1) - Х А Х а - носій гена, тому що успадковує Х а -хромосому від батька; її син (7) - Х а Y, ознака проявився, оскільки успадковує Х а -хромосому від матері; дочка (6) – Х А Х а або Х А Х А;

3) ймовірність народження дитини з досліджуваною ознакою у жінки № 6: якщо її генотип Х А Х а, то 25% (тільки хлопчики); якщо її генотип Х А Х А, то 0%.

шкалу перерахунку первинного бала за виконання екзаменаційної роботи 2020 року у позначку за п'ятибальною шкалою;
шкалу перерахунку первинного бала за виконання екзаменаційної роботи 2019 року у позначку за п'ятибальною шкалою;
шкалу перерахунку первинного балу за виконання екзаменаційної роботи 2018 року у позначку за п'ятибальною шкалою;
шкалу перерахунку первинного бала за виконання екзаменаційної роботи 2017 року у позначку за п'ятибальною шкалою;
шкалу перерахунку первинного балу за виконання екзаменаційної роботи 2016 року у позначку за п'ятибальною шкалою;
шкалу перерахунку первинного бала за виконання екзаменаційної роботи 2015 року у позначку за п'ятибальною шкалою;
шкалу перерахунку первинного бала за виконання екзаменаційної роботи 2014 року у позначку за п'ятибальною шкалою;
шкалу перерахунку первинного балу за виконання екзаменаційної роботи 2013 року у позначку за п'ятибальною шкалою.

Зміни у демонстраційних варіантах ОДЕ з біології

Демонстраційні варіантиОДЕ з біології 2009-2014складалися з 3-х частин: завдання з вибором відповіді, завдання з короткою відповіддю, завдання з розгорнутою відповіддю.

У 2013 році у частину 2 (В) було доданопрактико-орієнтоване завдання на співвіднесення за заданим алгоритмом морфологічних ознак організму або його окремих органів із запропонованими моделями.

У 2014 році у демонстраційний варіант ОДЕ з біологіїбули внесені такі зміни:

у частині 1(А) на 2 було скороченокількість завдань,
у частину 2 (В) було додано нове завдання з вибором трьох вірних відповідей із шести;
у частину 3(С) було увімкнено нове завданнязастосування біологічних знань у практичній ситуації;
загальна кількість завдань не змінилася, але максимальний первинний балза виконання екзаменаційної роботи підвищивсяіз 43 до 46.

У 2015 році у демостраційному варіанті ОДЕ з біології змінилася структура варіанта:

Варіант став складатися з двох частин.
Нумераціязавдань стала наскрізнийпо всьому варіанту без літерних позначень А, В, З.
Було змінено форму запису відповіді у завданнях із вибором відповіді: відповідь стало потрібно записувати цифрою з номером правильної відповіді(а не обводити кружком).

В демостраційних варіантах ОДЕ 2016 – 2019 років з біологіїпорівняно з демонстраційним варіантом 2015 року змін не було.

В демостраційному варіанті ОДЕ 2020 року з біологіїв порівнянні з демонстраційним варіантом 2019 відбулися наступні зміни:

Було скорочено кількість завдань з 32 до 30.
Був зменшениймаксимальний первинний бал з 46 до 45.
У частині 1 були включені нові моделі завдань 1 та 20.
У частині 2 було додано нове завдання 27, а завдання 31 та 32 перероблені на нове завдання 30.

Випускні іспити не за горами. Настав час приступати до інтенсивної підготовки. У тому числі тим, хто визначився з ЄДІ на вибір. Досить багато хто цього року, як і минулого, обере для цієї роду біологію. Ось ми зараз і поговоримо про те, що чекає випускників у ЄДІ з біології у 2018 році.

Актуальність дисципліни

Хто, швидше за все, віддасть перевагу ЄДІ з біології у 2018 році? Насамперед ті учні, для яких бажаними є такі спеціальності як біолог або біотехнолог, еколог, біофізик, зоолог, палеонтолог, ветеринар.

Обов'язковою дисципліна вважається і для тих, хто мріє про професію лікаря, збирається штурмувати медичні виші. Необхідне міцне знання біології та високий екзаменаційний бал на предмет також майбутніх психологів, психоаналітиків, психотерапевтів, дефектологів. Ще один профільний напрямок: вузи та факультети спортивної спрямованості.

Дати проведення ЄДІ з біології у 2018 році

Як і зазвичай, випускникам 2017-2018 навчального року належить складати Єдиний держіспит з біології, в якому запрограмовано три етапи.

На попередній, що очікується 4 квітня 2018 року, можуть прийти випускники попередніх років або нинішні школярі, які документально підтвердили, що не зможуть вкластися в основні дати ЄДІ. Передбачено і резерв – 11 квітня.

Для тих, у кого станеться форс-мажор, що завадить прийти на іспит у звичайний час, залишено варіант додаткового шансу. На цей ЄДІ зможуть у вересні прийти учні, які доведуть, що пропустили основний етап із поважної причини.

Як упоралися з предметом випускники минулих років?

Вибирають цей предмет для ЄДІ близько 7% від усіх випускників. До того ж, за минулі кілька років їх кількість скоротилася: зі 129 тисяч 2016 року до 112 тисяч 2017-го.

Є й інша тривожна цифра: останній іспит з біології у 2017 році не склали 18% школярів. Приблизно стільки їх було роком раніше, навіть трохи більше: на 0,3%.

Основна група випускників склала цей іспит на «трійку», набравши в середньому 53,2-53,8 підсумкових бала.

Чи очікуються нововведення в ЄДІ з біології у 2018 році?

Чи чекати випускникам цього року та майбутнім абітурієнтам значних змін у ЄДІ з біології у 2018 році? Навряд чи. Якщо і будуть коригування, то мінімальні та несуттєві. Оскільки у 2017 році КІМи з цього предмету були серйозно доопрацьовані.

З них зникли питання тестового формату, де достатньо було вибрати навіть навмання один варіант відповіді з тих, що передбачені в КІМах.

Кількість питань поменшала, і набагато: стало 28 проти колишніх 40. Освоїти ці завдання треба за 210 хвилин. Приблизна «розкадровка» така: оптимально витратити орієнтовно по 5 хвилин на кожне питання першого розділу і по 10-20 хвилин на кожне завдання блоку 2.

Нові вимоги з'явилися до завдань першого блоку, тут включені нові типи завдань, виконання яких потрібні специфічні вміння: навички роботи з таблицями і різними графічними схемами, зокрема, з діаграмами і графіками. Також вітається здатність проводити як аналіз, і синтез наявної інформації.

Зміст екзаменаційних КИМів

На цьому випробуванні від випускника потрібно показати, як засвоєний матеріал з розвитку та будови рослин, грибів, лишайників, тварин. Основи будови та життєдіяльності людини також будуть представлені питаннями квитків. Від учнів чекають також знання основ теорії еволюції, розуміння загальнобіологічних закономірностей, глибоко уявлення про будову та функції клітин та ін. Важливим розділом знань на уроках є теми, пов'язані з біосферою, екологією планети.

Блок №1.Максимум балів, які можуть набрати 11-класник, - 39. Тут 21 завдання на вибір відповідей та вміння проводити порівняльний аналіз, вирішення завдань з генетики та основ цитології, тут же буде і аналітична робота з таблицями та малюнками. Діяти потрібно оперативно, а відповіді потрібні короткі.

У другому блоціВиконання завдань вимагає відповіді об'ємні, повні. Натомість за ці 7 завдань можна отримати 20 балів. Разом отримуємо 59 первинних балів, у перекладі на остаточний результат вони становитимуть 100 балів. А для задовільного результату потрібний мінімум 36 балів.

Оптимальна підготовка до ЄДІ з біології у 2018 році

Наука це непроста, вимагає уважності та розуміння, а не просто механічного заучування. Тому підготовка потрібна методична, постійна, а не раз до разу, і не аврально напередодні іспиту.

До базової підготовки входить вивчення термінології, без її знання складно орієнтуватися в біології саме як науці. Щоб полегшити запам'ятовування, застосовуйте прийом візуалізації, тобто підкріплюйте теорію ілюстративним матеріалом, шукайте знімки, графіки, схеми, що стануть основою для асоціативної роботи пам'яті.

Ставте питання педагогу та однокласникам, які добре розуміються на темі. Розробляйте тести минулих років, а також нові демо-версії іспиту. Налаштовуйтесь на позитивний результат!

Бали та оцінки ЄДІ з біології у 2018 році

У звичну шкільну систему бали ЄДІперекладаються так:

"двійка", незадовільний результат, відповідає 0-35 балам;
«трійку» заробили екзаменовані, які набрали 36-54 бали;
"четвірка" - так можна перевести суму балів у діапазоні від 55 до 71;
«відмінно», п'ятірковий результат стає надбанням школярів при екзаменаційному результаті 72 і більше балів.

Мінімум, що потрібно для успішного, хоч і задовільного, складання іспиту, - 36 балів. При цьому для вступу далеко не на престижні професії, і не на бюджет потрібно хоча б мати сертифікат з 50 балами. Висококласні вузи висувають набагато вищі вимоги: на бюджетну форму навчання приймуть лише тих, чий багаж ЄДІ з біології становить 84 бали і більше.

Як буде організовано ЄДІ з біології у 2018 році?

Всі підсобні матеріали, які будуть потрібні для роботи з КІМами, будуть надані організаторами іспиту, із собою нічого з довідкової чи ілюстративної літератури приносити не можна.

Поза законом також телефони, планшети та інші гаджети. Якщо хтось сподівається на шпаргалки чи підказки мудрого сусіда, то не забувайте: і комісія екзаменаторів дуже пильна, та всі 100% аудиторій, у яких проходитиме ЄДІ з біології у 2018 році, обіцяють оснастити системами онлайн спостереження.

До того ж, триває робота щодо запобігання витоку інформації. У тому числі, все більше шкіл вибирають формат, коли квитки іспиту роздруковуються на місці, і виключаються випадковості та навмисні махінації при доставці, перевезенні КІМів. Вважається, що вже у 2019 році на новий алгоритм роздруківки квитків переведуть усі школи, екзаменаційні класи будуть оснащені відповідним обладнанням.